多大對寶寶進行性別教育合適？如何對寶寶進行性別教育？

3-6歲別耽誤了孩子的性別教育

孩子的性別角色意識從3歲以後就開始建立了，從小就要對孩子進行性別教育，為他們進入青春期後正確處理兩性關係打下牢固的人格基礎。

一、3-6歲對寶寶進行性別教育

孩子的性別角色意識從3歲以後就開始建立了，而真正形成性別角色意識是在孩子進入青春期之後。

至於6—12歲的小學階段，孩子的注意力轉移到學習社會知識和興趣的培養上，這個階段則屬於孩子性別意識的潛伏期。

所以，從小就要對孩子進行性別教育有利於孩子形成健康的人格，為他們進入青春期後正確處理兩性關係打下牢固的人格基礎。

幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多。

在心理諮詢的實踐中發現，有同性戀傾向的人，都會追溯到幼兒階段的經歷。

家長和幼兒園應該對3—6歲的孩子進行適當的性別教育，傳授給他們一些基本的生理知識和自我保護意識，讓孩子對自己有一個最基本的認知。

二、正確對寶寶進行性別教育

1.不要混淆孩子的性別打扮

有這樣的習俗，如果男孩體弱多病，要把他裝扮成女孩來撫養;有些爸爸媽媽不滿意孩子的性別，或者僅僅是一時好玩，隨意改變孩子的性別裝扮：給男孩系蝴蝶結、穿裙子，把女孩弄成「假小子」。

這些都屬於父母的不恰當行為。

女性化男孩和男性化女孩在年齡較大時，常常受到小朋友的歧視和捉弄，或受到老師和鄰居的壓力，使他們企圖隱蔽自己的異性行為，但常常辦不到，內心十分痛苦。

同時他們又無形中被其他寶寶「隔離」開來，因而產生內向、孤獨、膽小及憂鬱的性格特點。

專家提醒：從孩子3歲前就該培養孩子的性別意識。

如果是男孩，父親要多陪孩子玩;如果是女孩，母親要多與其相處。

但也要結合兒童的脾氣秉性，不必刻板地按照男強女弱的模式去塑造孩子，允許孩子發展自己與生俱來的氣質。

2.父母是最好的榜樣

爸爸媽媽的裝扮和形象，會直接影響到孩子對性別的認知。

如果女孩有一頭漂亮的長髮，經常穿公主裙，媽媽卻總是板寸頭和工裝褲，女孩很可能會對女性形 象產生迷糊，進而懷疑大人對她「你是女孩」的教導。

同樣，爸爸人高馬大，卻從不幹家里的體力活、髒活和重活，若想教導兒子「你是男子漢」、「男生是家裡的 頂樑柱」，成功的可能性不會很大。

缺乏應有的父母性「角色」榜樣男孩在3～4歲以後應多接觸父親等男性榜樣，如果此時得不到應有的男性榜樣，性心理發育可能受到挫折，導致性別認同混 亂。

在有些女性化男孩的家庭中，常常是母親作主、父親懼內，這些寶寶自幼崇拜女性，處處以母親為榜樣，就可能潛移默化地發生性別認同混亂。

專家提醒：孩子對於自己性別的認知完全來自於父母的引導。

爸爸媽媽無意的差錯，可能會形成孩子的誤解。

3.正面解答孩子的性別問題

很多孩子到了一定年紀，會問我是從哪裡來的啊?我和媽媽有什麼不同啊?甚至，有時候爸爸媽媽上廁所或洗澡時，孩子會偷偷溜進來看幾眼。

不要大驚小 怪、急於遮掩，甚至責罵孩子是「流氓」。

孩子只是好奇，想觀察爸爸媽媽的身體，大人坦然的態度和冷處理會讓孩子淡然此事，大人反應過激恰恰會強化孩子的好 奇。

專家提醒：有一些幼兒園和託兒所，不分男女廁所，男孩女孩一起上廁所。

這不見得是壞事。

男女同上一個廁所，孩子們能在 很自然的狀態下，對男女的性別差異和不同的生殖器官有一定的認識，促進他們的性別認知。

同時家長對於孩子對於性別和身體方面孩子的好奇和疑問，應該大方正 常的進行解釋說明，沒有必要遮遮掩掩。

三、性別教育的意義

專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關係到孩子日後正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發展。

性別教育最終的目的就是幫助孩子養成健全的人格。

性別角色意識對孩子的成長起著重要的幫助作用，雖然當今社會追求男女平等，但這種平等是在尊重自然性別特徵前提下的平等發展，是塑造人格的平等，不 是性別無差異的平等。

不論是男孩還是女孩，都應在發揮自己「性別」優勢的基礎上，注意向異性學習，克服自己性格上的弱項，促進身心的全面發展和人格完善。

如：男孩多多學習女孩的細心、善於表達和善解人意，女孩則多多學習男孩的剛毅、堅定和開朗。

「現在提倡的『中性化』就是要綜合男性和女性的優點，兼收並 蓄，而不是男人女性化和女人男性化。

」3-6歲 別耽誤了孩子的性別教育

孩子不同時期的性教育重點

1、嬰兒期性教育

嬰兒期性教育的主要內容是通過媽媽對孩子的撫育餵養。

母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發育。

與爸媽身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

2、幼兒期性教育

開始讓孩子認識自己的性別，並初步進入性別角色。

例如鼓勵男孩子勇敢堅強，鼓勵女孩子溫柔甜美、愛清潔等等。

男孩子應該穿男孩子的衣服，女孩子應該有女孩子的服飾。

此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。

學會基本的性衛生知識，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。

3、兒童期性教育

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。

這時兒童已經進入學校學習，社會知識和活動範圍進一步擴大。

此時的孩子性意識進一步增強，出現了不願意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。

此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象，而應該肯定。

如果發現孩子厭惡自己的性別角色，則應該及時糾正，以防發生日後的性別角色倒錯現象。

此時要教給孩子性衛生的基本知識，學會保持性器官的衛生。

同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男孩子要尊重女性。

教給孩子男女交往的一般道德規則，要孩子自尊、自愛。

4、少年期性教育

少年期性教育有著特別的意義。

因為此期內多數孩子先後進入青春發育階段，女孩子表現為月經來潮，男孩子表現為初次出現遺精。

他們已經開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。

此時的性教育內容主要為：青春期生理衛生知識，經期衛生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關係的基本要求，防止性罪錯的發生，同時對自己既要認識又要接受。

這一時間段是從10—20歲。

5、青年期性教育

青年期性教育的特點是孩子已經成年，有了獨立的愛好、個性，逐步走向成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭。

性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為建立家庭做好準備。

這一時間是從20—35歲止。

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