」保姆型、控制型、嚴厲型」家長，您究竟屬於其中一類嗎？孩子的獨立性，是這三類家長給扼殺掉了

如果我說我對兒子的家庭教育，曾經是」保姆式媽媽、控制式媽媽、嚴厲式媽媽」的混合型，您會驚訝嗎？

我記得在我的兒子很小的時候，常常為餵他吃飯發愁。

因為那時的小傢伙好像總是做不到那裡，慌著跑來跑去的玩。

因此，我與孩子的外婆，總是端著碗，彎著腰，四處跟隨著餵他。

兒子吃頓飯，可把大人、孩子給累壞了！現在想想，也許那個時候，我們這種追著餵飯的行為，就已經種下了「扼殺孩子獨立性」的惡果。

因為吃飯這種本能的、可以獨立完成的行為，就變成了遊戲式的、需要他人輔助完成的「工程了」。

這也可能導致孩子上小學後，課堂上不能集中精力聽課的最初原因吧？

後來兒子上了幼兒園，早上的時間非常緊張，兒子的小手慢慢的、非常不熟練的繫著上衣的鈕扣。

為了能趕上幼兒園吃飯的時間，我總是自作主張，代勞給孩子穿衣服。

我想我的這種「保姆式」育兒方式的背後，其實是對孩子獨立行為的「不放心」；是對自己能否養育好孩子的「不信任」與自己的焦慮不安、還有一點，就是我對待孩子並不耐心。

因為總是「擔心」孩子做不好，比如擔心孩子吃不飽，擔心時間不夠用，孩子上學晚了，所以恨不得事事都完美。

現在看來，這種為孩子代勞的行為，真的對孩子的獨立性毫無益處。

「保姆式」媽媽，一定要從孩子的角度來看孩子的行為。

當孩子想自己吃飯時，無論把飯撒成了什麼樣，都給以耐心的肯定。

媽媽們只要做好基本示範，讓孩子跟著做就行了。

再後來，孩子上了小學，一時間無法適應約束的校園學習生活。

對老師布置的作業，做起來偷工減料，這個時期，我對孩子是「控制式」的教育方式。

對幾次因語文，英語的書寫，被請家長，我惱怒的把這歸為孩子不聽話，這個時期，我變成了「控制式媽媽」，認為孩子不懂得怎樣做個學霸，我總對孩子說：「按媽媽說的做，我讓你幹啥，你就幹啥！」兒子委屈的不得了。

這種控制式的育兒觀念，我覺得打擊了孩子的學習主觀能動性，把學習當成了「不挨打」的前提，因此，孩子對自己的要求很低，沒有啥上進心，覺得學習是給 「老師、家長學的」。

隨著孩子進入到小學的中高年級，我覺得做為家長，應該多跟孩子溝通一下，那些班裡學習好的孩子，比如英文好的孩子有什麼特質？是不是讀的好，記得准？在媽媽的陪同下，我們多讀讀課文，多念念生字，看看有沒有比昨天進步呢？相信這種「模擬練習」、多加訓練總結，孩子的學習主動性會有所改變。

另外，同一個時期，我覺得孩子爸爸由「隱形爸爸」，突然變成了「嚴厲式爸爸」，而我在兒子單元測試分數的不理想下，開始也轉為「嚴厲式媽媽」，我們都認為，孩子性格慢吞吞的，與過去教育不嚴厲有關。

只有家長嚴格了，孩子能會重視學習。

誰知，這會使孩子更沒有信心做好。

其實，換位思考下，如果單位領導非常嚴厲，員工做好了不獎勵，做差了就批評，大人也會懈怠、應付工作的。

在壓力下，不光成人會對自己的能力產生懷疑，不敢、懶得在單位說出不同的意見，換成孩子，自然也對學習失去的信心。

越養孩子，越理解孩子真的是棵非常稚嫩的幼苗的真正含義。

雖然是「幼苗」，但並不需要家長的大包大攬、苛責嚴厲、恐嚇批評。

願每一位家長，都能用耐心、愛心、鼓勵、指導、示範、模擬練習去」澆灌孩子這棵成長中的幼苗」！