是什麼原因讓我寶寶哭了整整一個學期才愛上了幼兒園

又是一年的九月，一大波的小朋友們又要新入幼兒園了。

我家的小姑娘也要升到中班了，回顧過去這一年的幼兒園經歷，總結一下經驗教訓，希望幫助新入園的小朋友順利度過幼兒園最開始的適應期。

1. 生活習慣的不一致導致對幼兒園的不適應

我家小姑娘上幼兒園最開始的幾天，因為新鮮感，還是很喜歡去幼兒園的。

大約過了一個星期，小姑娘從新鮮感里回過神來， 開始了嚴重哭鬧不肯去幼兒園的模式。

因為小姑娘活潑外向，所以她的反抗也極為激烈。

這個時候我們一方面對她的哭鬧決不妥協，告訴她無論如何都必須要去幼兒園。

另一方面也旁敲側擊的打聽出來小姑娘不喜歡去幼兒園的原因： 不願意午睡。

因為我家小姑娘一直都是外婆帶大的，外婆什麼都好，就是沒有多少時間觀念， 所以小姑娘的作息非常之不規律，每天吃完午飯之後的午睡往往推到了兩三點以後。

而幼兒園的作息是非常規律的，小朋友們8點吃早飯，11點半吃午飯，12點半到2點半是固定的午睡時間，可是這段時間小姑娘在家裡的時候正是吃午飯，玩鬧的時間呢，怎麼可能那麼快的適應？

反觀她們幼兒園的另一個小朋友，就完全沒有這方面的困擾，午睡時間躺下來10分鐘就睡著了。

據小男孩的媽媽說，他們家小朋友在家的時候每天中午1點不到就準時到床上自己去睡覺了，與幼兒園的午休活動接替的非常好。

除了午睡的習慣，還有自理能力的培養。

我寶寶班上的一個小男孩剛上幼兒園的一個多星期，一口飯都不肯吃。

甚至老師餵飯也是堅決不吃， 家長也是說平常這個孩子在家的時候就有挑食要人餵的習慣。

還有的孩子會在上廁所，穿衣服等自理能力上面碰壁。

造成了對幼兒園的抗拒。

如果這些好的習慣沒能夠上幼兒園之前養成，家長們一定要及時與老師溝通，了解孩子們在幼兒園生活的情況，然後又針對性的對孩子訓練，等孩子適應了幼兒園的生活節奏，這些就不再會成為困擾了。

2. 陪伴人發生變化導致的分離焦慮大爆發

我家小姑娘天生外向，交際能力強，與大人孩子都相處的很好。

兩歲多的時候，我曾經帶著她去一些培訓機構試聽，面對新環境她完全沒有分離焦慮。

所以在入園之前我並沒有特別的當回事，覺得小姑娘肯定能很輕鬆的適應我們的分離。

就是因為對孩子性格過於放心，以至於犯了個很嚴重的錯誤。

在小姑娘上幼兒園一個月後，小傢伙差不多適應了幼兒園生活規律的時候，小姑娘的奶奶退休了，於是我們讓照顧了孩子三年多的外婆回去休息，換成奶奶來照顧孩子的生活。

突然朝夕相對的外婆變成了十分陌生的奶奶，小姑娘的分離焦慮突然開始大爆發，而且愈演愈烈。

可能是與外婆長時間分開造成了小姑娘心裡的恐懼，小姑娘每天都念叨著外婆外公什麼時候回來。

然後在這一段時間裡極度的黏著媽媽，每一次與媽媽的分離都變成了難捨難分的大戲。

幾乎這整整一個學期，每天早上都是哭著和媽媽揮手告別，每天放學看到媽媽的時候都激動不已。

這段時間裡，幾乎每一天工作以外的時間我都是陪伴在小姑娘的身邊，儘可能的去和幼兒園老師溝通，去幼兒園接送。

而隨著小姑娘與她奶奶幾個月的磨合，漸漸開始接受外婆不在身邊的事實，也開始接納奶奶了。

隨著與奶奶關係的親密，分離焦慮也隨之好了很多。

3. 社交能力形成過程中的困擾

記得剛開始我在朋友圈裡說我寶寶上幼兒園大哭的時候，就有過來人媽媽安慰我：別擔心，等到孩子交了好朋友以後，就會愛上幼兒園了。

很顯然，我女兒在幼兒園交朋友的道路上是頗為曲折的。

都知道這個年齡段的小孩子喜歡跟大一點的小朋友玩，我女兒也不例外。

但是因為小姑娘口齒伶俐，活潑外向， 所以在與同齡小朋友交往的時候，會比較主動熱情。

但是並不是所有的小朋友都能夠很快的進入這一種狀態，所以當她遇到這樣慢熱的孩子的時候， 就會產生比較大的挫折感。

最明顯的一個例子是，我女兒在認識了她班上的小朋友以後，放學路上遇到會大聲呼喊人家的名字， 但是害羞的小朋友，或者慢熱的小朋友這個時候要麼沒有反應，要麼反應過來的時候，兩個人早就已經各走各路了。

而孩子奶奶這個時候簡單的把問題歸結為我家小姑娘肯定上學的時候得罪了很多人，對她批評說教，又從另一方面加劇了孩子的挫折感。

當然這個問題到了小班下學期就完全改觀，孩子們熟悉以後都會熱情地大聲呼喊彼此的名字。

小姑娘的戰略轉變也很快，她放棄了找小朋友當玩伴，轉而開始時時去找老師玩。

於是就出現了讓人哭笑不得的場景：戶外活動半個多小時，班上一共四撥小朋友回去上廁所，每一撥小朋友里都有我家小姑娘。

這把老師嚇得夠嗆，連忙找家長，讓我們帶小姑娘去醫院看看是不是腎臟除了問題。

作為家長的我們也很茫然，周末在家的時候完全沒有發現有這樣的情況啊，甚至周末的時候我按照幼兒園的喝水習慣讓小姑娘半小時喝一杯水，也完全沒有發現尿頻的現象。

後來慢慢的問小姑娘原因，最後才明白小傢伙原來是想一直跟老師在一起，所以才會每次都跟著老師回去上廁所。

作為家長，在小姑娘頻繁出現問題的時候，不可謂不焦慮。

但是面對問題的時候，卻不得不冷靜處理。

而這段時間裡，我們積極做到了以下的三點：

1. 堅持送孩子去幼兒園，幫助孩子發現幼兒園的好。
   
   

2. 積極與幼兒園老師溝通。
   
   大部分老師都是歡迎家長與她們溝通的，尤其是當她們發現孩子的一些小問題的時候，需要家長的積極配合。
   
   

3. 在孩子面前淡化問題。
   
   不管孩子的問題多嚴重，家長心裡多焦慮，都不可以帶情緒批評孩子，而是引導孩子朝好的方向發展， 儘量能在孩子還沒有意識到自己的問題的時候，幫助孩子跨過這個坎。
   
   

如今的小姑娘早已愛上了幼兒園，喜歡她的每一個老師，交了很多一起玩兒的好朋友。

放暑假在家裡的時候還總念叨著什麼時候去上學，覺得自己一個人在家太沒勁。

當媽的反而有點小失落，從此孩子就漸漸的走向社會，對家庭的依戀越來越少了。