學齡前孩子學會這4件事，遠比認字、算數重要10000倍！

每次送寶貝上幼兒園時，總能從家長們的相互寒暄中聽到這樣的「嘮叨」：

家長A：每天回去問寶貝在幼兒園學了啥，總是一問三不知！

家長B：送到幼兒園就圖有人幫忙帶娃，這裡能學到什麼呀？

家長C：我家寶寶每個周末都送培訓班呢，不然怕上學了跟不上！

面對這樣的聲音，身邊一位資深園長曾不止一次發出感慨：對於幼兒園階段的孩子來說，並非「上課」才叫學習，如果把寶貴的時間浪費在「填鴨式」的學習上，而忽略孩子的個性發展和品質培養，那麼即使給孩子再好的教育資源也是得不償失的。

中國流傳一句老話「3歲看大，7歲看老」，3-6歲作為挖掘孩子潛能和塑造孩子品性的重要階段，比起學拼音、認字、識數，各位爸爸媽媽不妨多關注孩子在幼兒園裡是否學到了以下「真本領」，這些大多是無法量化的軟實力，但是卻足以影響孩子的一生！

1.學會獨立生活

前幾天，網上流傳一則令人心酸的新聞：79歲的阿婆與87歲的老伴連續7年在路邊擺攤賣小吃，本該頤養天年的他們如此奔波，只為了多掙點錢替兒子還債。

兒子雖然四肢健全，卻一直躲在年邁的父母身後默默「啃老」。

面對記者的採訪，阿婆沒有絲毫抱怨：「我兒子才47歲，還小呢！」

父母對子女的愛，從來都是無私的。

在家裡，家長看見自家寶貝略微吃力地繫鞋帶、洗臉、穿衣服等，總會忍不住上前幫一把，殊不知這樣的過度保護只會助長孩子的自私、無助和依賴，甚至讓他們成年後依然保持「巨嬰」心理，不願離開父母的「襁褓」。

在幼兒園，老師則不會這樣「關照」孩子，她們會通過講故事、樹榜樣等方式，讓孩子掌握基本的生活技能，學會自己照顧自己。

這種深沉而博大的愛，不僅能夠激發孩子對生活的熱愛，更能為他們積蓄未來面對人生風風雨雨的力量。

2.學會遵守規則

幼兒園是孩子第一次接觸真實的社會，他們在這裡學習和掌握的「人生規則」不僅是未來融入社會的基礎，也是成年後個人教養的集中體現。

很多孩子在家永遠是「最大」的，隨意使喚爺爺奶奶不用說「謝謝」，好吃的東西一個人獨享，不開心就發脾氣……

然而，在幼兒園，老師會通過制定各種規則，幫助孩子不斷完善自我，讓他們實現從「個人」向「社會人」的過渡。

比如：

◆ 要求孩子飯前便後勤洗手，幫助他們培養良好的個人衛生習慣，有效預防各種疾病的侵襲，保護他們的身體健康。

◆ 規定孩子每天早睡早起，按時午睡；吃飯不挑食、不偏食；能夠自己穿衣、穿鞋、上廁所，幫助孩子培養良好的生活習慣。

◆ 教孩子在適當的場合正確使用禮貌用語，比如：你好／請／謝謝／對不起，讓他們知道懂禮貌是最基本的社交技能。

◆ 告訴孩子在公共場所不能大聲喧譁，別人講話不能隨意打斷；玩玩具要輪流，上洗手間要學會排隊等待，讓孩子成為適應未來社會的人。

……

3.學會學習與探索

曾有位媽媽分享了一段幼兒園的教學視頻到家長群里：

老師和孩子一起玩積木，其中一個環節老師提問小朋友：這個盒子裡有10塊積木，今天來了15個小朋友，應該怎麼分？有的小朋友說可以一起玩，有的說打電話問問媽媽，還有的說回家去拿幾塊……

老師採取的這類開放式提問，能讓每個孩子都積極參與，開啟他們天馬行空的思維模式，使得知識、技能和遊戲得以完美融合，其意義遠大於學會「1+1=2」。

每個孩子都有一顆探索世界的好奇心，這種寶貴的探索欲是創造性思維的基礎，是學習和成長的不竭動力。

幼兒園的老師善長創造各種機會，通過對學習材料的提供、區域活動的設計，引發孩子在情景化的環境中主動建構，激發孩子的學習熱情，促進他們學習品質的養成，為孩子的終身學習打下基礎。

4.學會社會交往

未來社會的發展需要孩子從小具備合群、開朗、自信以及適應新環境的能力，交往是孩子獲取這些能力、形成良好個性的前提。

在幼兒園這個大家庭里，孩子可以通過與老師、小夥伴的交往，滿足自身正常的情感交流需求，使自己的行為、思想得到他人的理解和尊重，同時，在幼兒園集體意識潛移默化的影響下，孩子也會自覺掌握更多的「社交原則」。

◆ 學會交朋友：孩子在和同齡小朋友一起生活、學習和遊戲時，能夠學會如何與人交往、怎麼保持友誼。

◆ 學會幫助別人：老師會引導和教育孩子在別人遇到困難時，給予幫助，學會分享，懂得換位思考。

◆ 學會解決爭端：幼兒園裡，孩子之間難免會出現爭端，老師的示範能讓孩子學會處理社交問題，這也是孩子去除「自我中心化」的最佳時機。

身為父母，我們應該把教育孩子的過程看成是一個連續的坐標軸，而不是分散的點，不是每到了一個階段就必須要完成某個具體任務。

在3-6歲的兒童教育中，最重要的絕對不是學什麼內容，而應是挖掘孩子的學習興趣，培養孩子良好的生活習慣、學習習慣，養成孩子健全的人格，為他們未來的幸福人生築下堅實基礎！同時，如果家庭能夠與幼兒園攜手促進這些能力的養成，那麼，對孩子的教育必定會事半功倍。