寶寶不愛上幼兒園竟然是這個原因

當孩子成長到兩三歲的時候，家長就該把他們送到幼兒園了，讓他們開始接觸外面的世界，嘗試過一些集體生活。

大多數孩子在初上幼兒園都會很抗拒，每次上學都像一場戰役一樣，孩子哭大人煩，那麼為什麼會這樣呢？

1、陌生環境帶來的恐懼

對陌生環境感到害怕。

習慣了自己熟悉的家，現在卻得長時間待在充滿陌生人的學校里，孩子會感到莫名的焦慮與不安。

可以說，從出生到3歲入園，孩子第一個獨自面對的社會場所就是幼兒園。

在那裡，孩子們第一次遠離父母和家人的陪伴，與陌生人共同相處一天。

這種陌生感所造成的牴觸情緒不言而喻。

看見父母遠離自己的瞬間，孩子心中難免會產生被「拋棄」的感覺，所以想要通過哭鬧的方式來吸引父母的注意力，

對孩子而言更加難以接受的是幼兒園的條條框框。

相比家的舒適程度而言，幼兒園裡規矩多是個事實：一日三餐、活動課程都有詳細的時間安排。

年幼的孩子第一次感受到他們再也不能隨心所欲了，自然也會產生「明天不再來了」的想法。

2、幼兒園老師的距離感

幼兒園的老師是造成孩子有牴觸情緒的另一個因素。

其實，幼兒園老師多是和善親切的女老師，對孩子也是較為耐心。

但是，難免會有嚴肅的時候，這讓孩子頗感不適。

《生命時報》曾經做過一個調查，在17—28歲的受訪者中，超過2/3的人認為幼兒園經歷對成年後的心理有影響；40%的人認為「幼兒園簡直是童年陰影」，60%的人稱「自己或身邊的孩子受到過體罰」。

由此可見，幼兒園老師的一些嚴厲行為會對孩子的心理產生較大的負面影響。

3、幼兒園小夥伴的壓迫感

不知從何時起，「不能輸在起跑線上」這句話已經成為了眾多家長的育兒理念。

在幼兒園裡，這種攀比的心態愈加明顯。

一方面，孩子入園後發現同伴可能在知識儲備上比自己多，會拼音，能算術，讀古詩，說英語……樣樣都行。

相比而言，孩子會覺得自己黯然失色，自信心嚴重受挫。

另一方面，家長會給孩子施加壓力，導致他們智力過度開發，反而違反自然規律，造成逆反心理。

那麼作為家長的我們應該怎麼辦？

1、做孩子的思想工作

在送幼兒園之前，就應該做好孩子的思想工作。

多給孩子講講入園的必要性，以及幼兒園有意思的地方。

比如說：小朋友長大後都要去幼兒園；幼兒園有好多玩具，還有好多小朋友，大家可以一起玩；幼兒園的老師還會領小朋友做遊戲，學寫字等等。

2、與關係好的小朋友作伴

可以和孩子平時一起玩的小朋友約好，選擇一起入園，最好能在同一個班。

這樣孩子在幼兒園還有個熟悉的人，不會感到太陌生，兩個孩子有個伴就都能很快的適應新環境。

每天一起接送，既能幫助孩子結交要好的朋友，還能吸引孩子去幼兒園。

3、家長態度要堅定

個孩子在剛入園時都會捨不得離開家長，會有「爸爸媽媽不要我了」這樣被拋棄的感覺，於是哭鬧著不願意去。

這個時候家長的態度要堅定，既然已經決定了就要堅持。

無論孩子怎樣哭鬧，家長都不要心軟而改變主意，否則孩子就會覺得這樣哭鬧是有用的，以後再想送去就更難了。

家長要知道這是每個孩子必經的過程，要堅持送孩子去，走的時候告訴孩子：「爸爸媽媽下午下班就來接你，你要乖乖地聽老師的話。

」時間長了，孩子就慢慢適應了。

4、剛入園時要早點接孩子

剛入園的孩子都會因為和父母的分離，以及環境和周圍人的不熟悉，產生分離焦慮。

家長可以幫助孩子慢慢地適應幼兒園的生活，剛開始選擇早一點接孩子。

比如說：幼兒園五點接孩子，前幾天家長可以睡醒午覺就把孩子接回來，過幾天三點接，再過幾天四點接，這樣慢慢地增加孩子在幼兒園的時間，循序漸進直到孩子完全適應為止。

5、及時表揚和鼓勵

小孩子也需要家長的肯定，需要增加自己的自信心。

家長每天要多與老師溝通，對孩子每天在幼兒園的表現要了如指掌，抓住好的方面及時表揚和鼓勵。

比如說：聽老師說今天媽媽走後，寶寶沒有哭，寶寶真是長大了，真棒！希望寶寶以後每天都能這樣；今天寶寶遊戲得了第一名，爸爸媽媽真為你感到驕傲等等。

當寶寶在幼兒園得到家長和老師的肯定，以後就會積極地去幼兒園的。

6、多和孩子溝通

家長平時要多以請教的口吻跟孩子溝通，對孩子所說的內容要表現出濃厚的興趣。

比如說：讓孩子講一講幼兒園每天發生的趣事；講一講在幼兒園都吃的什麼飯；老師都教了什麼知識；講一講自己有幾個好朋友；最後告訴孩子明天晚上還要給爸爸媽媽講哦！當孩子覺得自己可以把幼兒園每天的新鮮事講給父母聽時，孩子會有一種成就感，也會增加他對幼兒園的興趣。

最後總結，還是一句話，堅持！