孩子什麼時候該打什麼時候不該打，看一看就明白了

在很多家庭中，孩子都在遭受「軟暴力」。

「軟暴力」，還有一個非常顯著的特點，那就是它潛在的危害，往往被忽視掉，甚至有時會被界定成一種「習慣」。

在對孩子的「軟暴力」當中，語言暴力是最常見的，也是很多家庭中隨處可見的。

甚至很多家長都不以為然：孩子不聽話，說幾句，罵一下又如何，又不會影響孩子的身體健康。

可是，你知道嗎？

孩子若長期生活在不平等、不被尊重的環境中，語言暴力帶給孩子的嚴重危害，將不可計數。

在你的生活當中，是不是經常發生這樣的行為：

孩子考試沒考好，你不問緣由，上來就一頓訓：平時都學什麼呢？考成這樣，人家誰誰誰的孩子，跟你一起上的學，次次都是年級前幾名，你看看你，不夠丟人的！

輔導孩子作業，5分鐘的對話里，「笨」、「豬頭」、「沒腦子嗎？」這樣的詞絡繹不絕，孩子的頭都快貼到作業本上了。

其實，你這樣是會把孩子罵傻的！

美國一項科學研究發現，語言暴力，會導致孩子大腦中與語言、記憶有關的部位發展停滯，甚至容量要比一般人要少得多。

長期「被吼」的孩子，研究發現，他們大腦的前額葉中灰質比一般的孩子要少。

而大腦灰質主導著人的智力水平和學習能力，同時還包含感知能力、語言能力和肌肉控制能力、情緒控制能力和記憶能力。

簡而言之，灰質減少則預示著智力下降、認知遲緩、感覺遲鈍，以及語言和記憶發展緩慢。

在研究中，經過MRI（磁共振成像）對大腦進行掃描，發現長期被言語和身體虐待的孩子和青少年，大腦中灰質的量普遍要少於家庭溫馨的孩子。

如果孩子因為語言暴力而感受到壓力的話，他的大腦就會自動調整狀態以適應這種環境，並且逐漸定型。

當孩子長大以後，哪怕環境已經發生很大的變化，但是思維方式也很難再進行改變。

軟暴力的後遺症

• 導致孩子自我否定：爸爸媽媽經常性的責罵、批評，會逐漸內化成孩子的自我批判，最終導致他們的自我否定。
  
  遇到事情時，首先想到的——我不行，都是我的錯，不受歡迎，陷入無理由的自我否定、懷疑、消極的情緒中，讓孩子無法更好地處理健康的人際關係，久而久之，孩子可能會出現抑鬱、狂躁等心理疾病。
  
  
• 孩子自控力弱：長期「被吼」會減弱自控力、判斷力、自我認知能力，無法專注和堅持，總是控制不住自己想玩、想逃避的心。
  
  大腦灰質是自控力的關鍵，幫助分析問題、做出正確決定，並在衝動時回歸理智。
  
  大腦灰質正常的孩子更容易權衡利弊、預想後果、控制自己的行為。
  
  家長越因為孩子自控力差而打罵孩子，孩子越無法控制自己的情緒和行為。
  
  
• 孩子叛逆，走向極端：在教育孩子時，家長對孩子採用諸如「你怎麼這麼笨」、「真後悔生了你」、「你就這樣，長大了沒出息」、「怎麼養了你這麼一個東西」等語言對學生進行語言攻擊，這些來自父母的指責嫌棄，會讓孩子的內心受到傷害，產生嚴重的自卑感，性格變得暴躁、易怒，內心充滿仇恨、逆反，為了發泄不滿，而對他人和社會採取過激行為，直接影響和危害他人，害人又害己。
  
  
• 孩子抑鬱消極：而有的孩子性格有內向順從的傾向，一旦遭受到她最信任的人——爸爸媽媽的語言暴力，可能就會將他們的嘲笑、謾罵轉化為一種心理暗示，認為我就是笨的人，我就是懶惰的人，我一無是處，不受歡迎……這種自我否定、懷疑、消極的情緒，讓孩子無法更好地處理健康的人際關係，久而久之，孩子可能會出現抑鬱、狂躁等心理疾病。
  
  

關愛孩子的方式有很多，但一定不是「打是愛罵是親」。

停止語言暴力，從好好跟孩子說話開始。

以平等姿態跟孩子溝通，理解孩子的心情，控制自己的情緒，語言暴力才有可能被停止。

有時候當父母真的很累，在累極的情況下，遇到孩子做錯事，就容易吼出糟糕的話。

請一定控制好自己的情緒，或者遠離現場冷靜一段時間，換一種方式教育孩子。

嘉嘉小的時候經常挨打：

在學校表現不好，老師給家長打電話，然後會挨打；

在家裡不好好吃飯，把不愛吃的菜挑出去，然後會挨打；

就連休息日跟小夥伴們出去玩，回家晚了也會挨打……

倒不是嘉嘉爸爸脾氣壞，是他覺得如果小時候不給孩子定規矩，長大就更不好管了。

可是這樣打孩子真的沒問題嗎？嘉嘉媽媽覺得很疑惑。

到底是完全不能打孩子？還是有什麼情況是可以通過打孩子來讓寶貝「長記性」的呢？

這些時候爸媽絕不能動手

01、大庭廣眾下

父母不要覺得孩子年紀小就沒有自尊心，其實孩子比大人更加敏感。

父母在大庭廣眾之下打罵孩子，可能會給孩子的身心留下陰影。

02、孩子不舒服時

不舒服涉及到孩子生理和心理兩個層面。

如果趕上孩子生病了身體不舒服，或者剛經歷「沒考好」等心理不舒服的情況，這種情況下的孩子可能正處於遭受挫折或是委屈難受的狀態，此時打罵孩子只會雪上加霜，而孩子的承受能力本來就有限，此時父母首先要做的是和孩子「共情」，理解他的感受，心平氣和地溝通。

03、父母在暴怒時

父母沒能控制自己的情緒時一定不能打孩子。

這時候動手，很容易變成發泄父母自己的憤怒，往往會失去分寸，也容易失手打傷孩子。

對孩子來說，這時候被打首先感受到的是大人的憤怒，他要麼更憤怒，要麼是委屈或恐懼，這時候的孩子不僅不能保持理性思考的，也不能從心底接受你的責罰。

所以父母一定要等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再來「輕聲輕氣說重話」。

04、父母也犯同樣錯誤時

如果孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。

大人沒能很好地做到在這方面以身作則，就不要急著去打孩子。

首先父母自己要注意改正這方面的錯誤，清楚地知道遇到這種事情該怎麼做時，再去嚴格要求孩子。

此外，如果父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，沒有把話講清楚的時候，也不應該懲罰孩子。

孩子在這些年齡段 爸媽不動手

01、不到3歲的孩子不要打

根據心理學家埃里克森提出的人格發展階段理論，3歲的孩子處於遊戲期階段，孩子的自主感十分強烈，同時孩子的道德感也有了發展，自我統一性開始出現，而3歲前的孩子，這一切都沒有出現，或者只是剛剛發展。

即使是有的孩子過於頑皮，體罰他的時間最早只能提前到1歲半，對於1歲半以內的嬰兒是絕對不能進行體罰的。

02、6歲以後儘量少打

一般而言，孩子6歲以後就應儘量減少體罰。

6歲以後，多數孩子已經進入學校，獨立自主意識有了較好的發展，自尊心越來越強，開始努力地做事情，渴望著憑藉自己的能力、勤奮，不斷帶來各種成就。

這時體罰容易傷害孩子的自尊心，使他喪失成長所必須的成功體驗，影響人格的健康 發展；而且在這一時期進行體罰，孩子能夠清楚地記住父母對自己的體罰，在心靈蒙上一層陰影。

03、12歲以後的孩子不打

進入青春期後，孩子在肢體運動、認知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統一的自我。

他們強烈感到自己是一個獨立的、獨特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求。

這個時期，父母打罵會讓他們感到自尊心受到極大傷害，產生強烈的牴觸心理，一些男孩子甚至還會產生某種報復與逆反心理。

所以，對青春期及以後的孩子，不能再通過動手來立規矩了。

另外對待性格比較內向的孩子，家長一定要多一份耐心。

這種孩子天性敏感，處理應激問題的能力有限，他們可能習慣於把情感憋在心裡，打罵孩子只會讓他們變得沉默寡言，甚至抑鬱。

這時可以「打」出孩子好習慣

哈佛大學教育學博士王濤教授在和家長們探討育兒問題時認為，並不是完全不能打孩子。

父母適當出手，也是讓孩子承擔做錯事後果的一種方式。

下面這幾種情況時，小打一下孩子可能會起到警示作用，讓孩子「長記性」。

01、孩子危險行為不聽不改

如果孩子喜歡觸摸一些危險物，喜歡到一些不安全的場所，在父母多次講道理告誡之後，仍然不能理解這類行為的危害性，或者理解了但管不住自己，家裡人又沒有足夠時間看住孩子時，可以通過懲戒讓孩子加深記憶。

比如：有很多孩子喜歡撥弄電源插頭、開水瓶、玩火等，如果不及時而有效地加以制止，將會發生不堪設想的後果。

02、不改正將來有大遺患的行為

當孩子某些作為、習慣、心理傾向，長大後有可能發展為違犯法律或不道德的行為時，父母可以及時出手。

比如：從家裡偷過錢去買自己喜歡的東西；有的小男孩喜歡打人欺負比他弱的孩子，並以此為樂。

03、屢次犯錯 屢教不改時

父母或老師已多次提醒他有規則存在，但他仍然故意犯規時，或者犯規後還絲毫不認錯，下次還想再犯時，可以打孩子。

畢竟及時止損也是為了培養孩子的好習慣。

04、過於自私、自我中心傾向嚴重

有些從小被寵慣了的孩子，從來不願意與他人分享自己的東西，不懂得要關心他人，不懂得考慮他人的情緒，學不會關心和體諒他人，長此以往，進學校後很難與同學相處，走上社會後，無法適應社會。

對於流露出這種傾向的孩子，父母要及時幫他們糾正。

家長要給孩子立規矩，但是打孩子絕不是目的，僅僅是在孩子成長中幫助立規律的一種輔助手段。

要清楚告訴孩子為什麼挨打，下次應該怎麼做，並且一定做到懲罰時不算「倒帳」。

對親子關係來說，溝通永遠是最有效的途徑，打罵只需「點到為止」，起到威懾作用就行了。

爸媽一定要記住，心平氣和的交流是更為有效的愛的通道，是立規矩的手段。

要按照孩子的特點，用孩子能夠理解和接受的方式對他們進行教育才更有效。