「叛逆」的小大人，試下這幾招

兒童叛逆期：7-9歲的小大人兒

孩子進入小學後，學會了更多的知識和生活經驗，他覺得自己已經長大了，是個「小大人兒」了，極力想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟大人「唱反調」。

孩子進入了「兒童叛逆期」。

既然孩子變化了，父母的教養方式就得跟著變!不然頭疼的是你自己，而且孩子還會因為沒得到恰當引導，變得更加叛逆，甚至學習成績也因此下降，最終無法挽回!

兒童叛逆期的主要表現：

1、倔強固執，情緒反應激烈

案例：帶孩子逛街，孩子在櫥窗里看到一款玩具汽車之後，堅持要買。

可是家中已經有很多類似的玩具汽車，在拒絕孩子的要求後，孩子便開始大哭大鬧，甚至在公共場合坐地耍賴、打人。

2、出現破壞性和攻擊性行為

案例：在家裡摔東西、拆玩具、在家具和牆壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是，當家長去批評孩子時，孩子不僅不聽，還出現打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

3、與父母唱反調

案例：父母要求做的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；比如父母要求孩子不要在床上亂蹦，孩子聽後，反而蹦得更有勁了。

不理睬父母，寧願自己玩，也不要父母一起玩。

4、挑戰以前制定的規矩

案例：故意破壞之前定好的規矩，層出不窮的提出新要求，和父母講條件。

比如家長和孩子說好每晚只可以看半小時的動畫片，可以孩子卻經常違背這個約定，與父母扯皮，要求多看半小時動畫片，否則就不吃飯。

5、和其他孩子發生衝突

案例：和別的小朋友玩耍時，喜歡爭搶同一件玩具，喜歡爭搶先後順序，喜歡自己獨享，不願意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。

孩子叛逆的心理原因：

1、我已經長大了，我能行

2、為什麼我不能

3、試探家長的底線

4、想受到關注

5、我在表達自己的觀點

如何正確對待兒童叛逆期

第一點，孩子是在玩耍中讓自發性得到成長的。

如果不給孩子充分的自由，過分地加以強制，往往會孩子心情壓抑，不能感受到來自於父母的愛，使孩子人格形成發展受阻。

給孩子一定自由活動的空間，讓他們自由發展。

第二點，培養孩子的學習意願。

缺乏學習意願是自發性發育遲緩的緣故。

孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴於他人而能自主一切的能力。

不要用打擊性、誘導性的言語來說教孩子，比如「不好好學習，大了只能撿破爛了」，「不學習就沒有好出路」，「孩子，父母都是為了你好呀」等等，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出現對於目的的錯誤判斷。

第三點，發覺孩子的潛能，認真地培養一項優點或特長。

認真去觀察孩子對哪方面有潛能的話，盲目給孩子報興趣特長，無異於飲鴆止渴，到頭來家長和孩子都會煩惱和痛苦。

對於這個時期的孩子來講，自由選擇或許比毫無意義的強加干預更能發掘孩子的潛能，成人的態度與選擇強加於孩子身上往往會受到相反的效果，其結果招致逆反或罷工，以至於關係緊張。

第四點，父母要勇於認錯，認真對待孩子提出的批評與建議。

當家長失去孩子的信任時，試想，家長的話還有權威性嗎？孩子還能認真聽家長的安排和布署嗎？特別是很多家長帶著強烈的自我情緒批評、指責、打罵孩子後，更會迴避親子之間的矛盾和衝突。

第五點，要給孩子正面樹立「好孩子」的評價標準。

什麼可以做，什麼不可以做，在孩子心裡形成標準。

給孩子適當的思維空間和娛樂空間，發展他們的興趣，發現他們的潛力，舒緩學習的壓力，同時也舒緩了自身的壓力。