孩子哭了?如果你這麼做就錯了

當不能得到自己想要的東西時，哭是孩子正常的反應。

現在很多家長特別怕孩子哭，孩子一哭就立刻過去想辦法讓他安靜下來，貌似哭是犯了天大的錯似的。

其實，哭是一個人表達負面情緒最直接最本能的方法。

當一個人真的傷心欲絕時，美美地哭一場，身體和情緒都可以得到釋放。

所以家長要給孩子哭的權利，孩子有權利用哭的方式表達他的憤怒、難過、痛苦和沮喪。

因此，有效溝通是讓孩子知道有人願意傾聽他，有人願意鼓勵他說出內心的想法，有人願意給他的想法一個合適的引領，同時他也可以透過這個過程，明白爸爸媽媽也有情緒的時候，每個人都是有情緒的，家長適當地表露真實情緒。

孩子有一天也主動告訴你，「媽媽我現在很傷心，我想一個人待一會兒。

」這就證明家長非常好地給孩子作了示範，當我們有情緒的時候是可以告訴孩子的。

在與孩子溝通時，家長需要這樣的自我覺察，並且要把這種覺察帶到自己和孩子所有的人際關係中去。

這樣才能實現彼此之間的內在強大和成長。

培養孩子完整的人格，需要讓孩子知道在整個家庭體系里，在和父母的關係里，他是可以做自己的，自己的聲音是可以被聽到、被尊重和被感受的，他的很多決定和行為都是經過集體商討最後做的決定，他就能感受到家裡這種有效溝通所帶來的鼓勵與支持。

建立親子之間的連接。

連接是家長與孩子之間原本生命力的聯繫。

讓孩子時時刻刻感受到家長是愛他的，父母關心下的這種情感連接可以從內心裡感染孩子，孩子也就會在人格建設上比別的孩子多了一份體驗。

比如當孩子看到別的小夥伴哭時或者看到繪本裡面的悲傷情節時或者看電視害怕時都會哭。

這樣孩子的一個特點就是較強的同理性，他能感受到別人感受不到的外在。

這種孩子能夠迅速地和別人建立連接，這是一種和自己的內在需求和外在之間建立連接的能力。

家長與孩子之間的這種連接可以讓彼此好之間對自己的內在心理保持一份清晰的認知，並且能夠通過這種認知去做更好關係的建設，一個孩子一旦擁有完整和健全的人格狀態，他的內在世界就會越來越堅定，就會擁有良好的行為習慣、品性和人格特質。

用真愛行為去引領孩子，而不總是任意地去滿足，給孩子探索自己內在世界的自由，學著真正地了解孩子的想法和行為背後的真實目的。

從心底接納孩子，學會與孩子有效的溝通，讓孩子感受到，在爸爸媽媽面前他的任何傾訴都是安全的，都是會被理解和支持的，同時和孩子建立一種內在的情感連接，當孩子的外在行為存在偏差時，給孩子一個理解的回應，一起去探索調整行為的方式。

這四種原則里，最重要的是父母的自我成長。

每個人身上都或多或少地帶著原生家庭的烙印，自我成長且有覺察力的父母是不會把自己的家庭教育模式尤其是不健康的模式在孩子身上重演的。

沒有有問題的孩子，只有有問題的成人。

孩子身上出現的任何問題，都可以從父母的溝通模式和教育方式中尋找答案。

做有覺醒和自我不斷成長的父母，就能把孩子培養成擁有獨立完整人格的人。

這也是家長自我修復和成長的過程。