最美的中國風繪本，你心動了嗎？

圖畫書里會藏著寶寶成長的小秘密？

圖畫書會在親子閱讀中教會父母懂教育？

這可能嗎？

親子閱讀的目的不是為教育、也不是僅僅為學知識，

那為什麼閱讀中長大的孩子既有知識又獲得良好的教養？

這些疑問，我們在水墨繪本《中國娃娃》里找到了答案。

深入解讀

1《中國娃娃》是誰給什麼人寫的？

這套《中國娃娃》是兒童文學作家保冬妮老師，歷經5年的創作，與國畫師於洪燕一起，為孩子們創作的。

這套快樂幼兒園水墨繪本，是一部為3—6歲寶寶創作的系列圖畫書作品。

生動、優美的中國水墨畫與當下中國寶寶活潑多彩的生活交織在一起，是孩子們找得見自己的影子、看得見自己故事的繪本。

保冬妮繪本近年來輸出美國、英國、法國、德國、韓國、約旦、台灣等國家地區，她以中國內在的樸素深沉、豐富優美的情感故事為依託，營造出具有濃烈中國意境的繪本。

國外出版商喜歡她的作品裡富含的深刻人性光輝和人文思想，並且用東方審美賦予了繪本作品個性的內涵。

她的繪本作品，語言乾淨清澈，為圖畫留出巨大空間；她的繪本作品文圖共舞、和諧共生，不爭不揚中顯示著感人的視覺衝擊力。

（想像力篇部分繪本封面展示）

2《中國娃娃》的秘密是什麼？

第一個秘密：大家傳說作者保姐姐是個成功的媽媽，真的是這樣嗎？這套《中國娃娃》透露了她當媽媽的秘訣哦。

這套書的小主人公就是她的女兒小澆澆，你看出來木有？繪本里的媽媽，你不覺得很像她本人嗎？保媽媽用樂觀進取、健康向上的正能量帶著孩子一同成長，現在的小澆澆已經是19歲的大學生了。

第二個秘密：每一個孩子的成長密碼，在父母的掌心裡。

爸爸媽媽要是看不懂孩子的一舉一動意味著什麼，很容易傷害孩子，讓孩子再也不相信親情的力量，家長再也無法與孩子溝通。

水墨繪本《中國娃娃》用生動、寫意、有趣、好玩的故事，為孩子們找到閱讀的趣味；而父母，在親子伴讀的過程中，讀懂孩子，學會於孩子相處，和孩子共同成長。

（想像力篇部分繪本封面展示）

3《中國娃娃》的藝術性在哪裡？

只要你翻開這本圖畫書，讀者首先會被濃郁的中國藝術所吸引。

水墨中國畫不僅沒有陳舊、老氣的味道，而且全篇彰顯了21世紀中國娃娃鮮活、生動的健康快樂的精神面貌。

彩墨是中國畫里的一種表現形式，這套繪本小寫意的彩墨把當下中國孩子靈動的生活情態描繪得活靈活現，既具有宮崎駿作品中童真和童趣的表達，又有人性的光輝；更難得的是把中國美學特徵深入到圖畫書的背後，用東方智慧、東方色彩和線條，勾畫了中國娃娃的美麗、健康、勇敢、向上。

用中國故事，中國水墨，揮灑中國娃娃的天真、浪漫與寫意，把孩子的稚氣表達的淋漓盡致，這是外國繪本作品中絕沒有的，也是中國當下繪本中罕見的。

這套書的藝術氣質在書籍的裝幀和設計上，也表達充分，特別是紙的運用。

封面封底和環襯，運用手工紙做底紋設計，自然的纖維、花朵、草葉的呈現，暗喻了自然與孩子之間的天然聯繫，凸顯東方淳樸與天然的哲學理念。

封面用字、扉頁設計，具有中國特色，運用了中國畫有字、有章、有意境的內涵，扉頁巧妙運用豎排的方式，凸顯東方意蘊。

在繪本的用紙上，採用環保無毒的特種純質紙，把水墨暈染的特效發揮得淋漓盡致。

整個小開本的精裝，典雅秀氣，輕巧可愛。

（部分繪本內頁展示）

4《中國娃娃》有多少冊，它的主題是什麼？

30冊噢！一個月正好可以閱讀完一次，幫助寶寶建立閱讀好習慣。

從繪本中獲得哪些正面教育呢？你往下看就知道：

《中國娃娃》繪本，每十冊都有一個共同的主題。

在「幼兒想像力繪本」的十冊里，故事的連續性，為孩子激發創造力和續編故事，提供了空間。

想像力與孩子的創造力相連，想像力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力，也是在頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。

我們說起《綠野仙蹤》的翡翠國，必須是孩子讀過這個作品，於是他們的想像就發生和發展，創造出自己獨特的故事。

因此，想像一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。

這套書，運用童話故事的策略，為孩子們的想像力打開了一扇窗戶。

在「幼兒遊戲繪本」的十冊里，家長和幼兒園老師，可以立體玩繪本，把繪本故事變成遊戲，實現立體閱讀，也就是間接閱讀和實踐體驗相結合。

這不僅符合幼兒心理發展特點，也生動地把閱讀立體化、生活化、遊戲化，是孩子愛上閱讀、幼兒園開展繪本課的最佳途徑。

在「幼兒心理繪本」的十冊里，家長和幼兒園老師，可以結合繪本故事，解決孩子的心理疑惑，打開孩子認識世界和認識自我的一扇門。

家長和老師可以把閱讀變成遊戲，實現立體閱讀，知行合一。

這不僅符合幼兒心理發展特點，也生動地把閱讀立體化、生活化、遊戲化，是孩子愛上閱讀、幼兒園開展繪本課的最佳途徑。

從這個角度來講，《中國娃娃》是一部讀懂孩子生命的教育繪本。

（部分繪本內頁展示）

5《中國娃娃》可以幫助孩子構建什麼？

這套繪本，為孩子建構的是：多元能力。

想像力篇的10冊，在幻想世界和現實世界的穿越中，為孩子建構想像力。

心理篇的10冊，在日常生活的小挫折、小碰撞、小痛苦中解決孩子的負面壓力，給孩子滿滿的正面心理支撐，釋放孩子心理壓力，為孩子找到解決心理疑惑的智慧答案。

遊戲篇的10冊，在閱讀中開啟孩子的創造力，閱讀完成後，在現實生活中玩繪本中的遊戲，拓展孩子的學習力，真正實現知行合一，玩中學、學中會，會中智，實現智慧成長。

（部分繪本內頁展示）

6《中國娃娃》可以幫助家長解決什麼？

家長最頭疼的是：我的孩子怎麼教育？我和孩子怎麼互動？30冊繪本，回答了這兩個問題。

保姐姐特別在每冊繪本的最後，給家長和老師寫出了每本書的導讀和拓展。

方便家長和老師掌握每冊繪本的重點，與孩子一起在閱讀中感受教育，在閱讀後實現成長。

比如關於遊戲和互動，怎麼玩才是有智慧的、有益處的？現在孩子的玩具很多，尤其電子遊戲非常吸引孩子，但是家長不知道，積木、跳房子、小風車這些傳統遊戲是培養鍛鍊兒童智力最好的早教遊戲，它提供更多的機會去發揮孩子的想像力和創造力，這是很多電子玩具、遙控玩具不具備的。

繪本里，在遊戲篇的10冊里，帶領家長和老師，解決了成人教育者的困惑。

（想像力篇部分繪本封面展示）

7《中國娃娃》的能量在哪裡？

上面已經介紹了《中國娃娃》水墨繪本巨大的快樂教育和審美教育的能量。

多元的遊戲拓展和閱讀拓展是這套書的操作優勢，每本書作家給家長、老師、孩子們留下了極大的空間，由讀者的閱讀經驗來發揮和創造，更是富有意趣的部分。

最重要的能量其實在看不見的部分，那就是文化的能量，無論審美和教育，都是在文化的沁潤中實現的，這是圖畫書特有的內涵。

《中國娃娃》用中國色彩、中國故事、中國娃娃的精神面貌，折射了中國當下少年兒童的遠景和美好。

有自信、有自尊、有自豪、有自覺，這是今天的中國娃娃精神成長的範例，無疑，這才是本書要帶給每一個中國娃娃的希望。

（心理篇部分繪本封面展示）

8作者為什麼要創作這套繪本？

兒童文學作家保冬妮用10年時間只做了一件事：那就是為中國孩子創作了200多部原創的優秀圖畫書。

這些圖畫書從2007年開始策劃和寫作，其中除了在《超級寶寶》做主編時期出版的優秀圖畫書畫家熊亮先生等人的作品，大部分是她自己寫作、與友人畫家一起繪製、設計的作品。

每一本（套）作品，基本要經歷3——5年的創作歷程，之所以用工匠精神，深藏在北京具有800歷史的老胡同里安安靜靜地創作，是因為中國的孩子，太需要中國作品了。

在改革開放的初期，幾乎看不到中國繪本作品，中國娃娃出生就被外來文化包裹著，她覺得文化生態對孩子來說太不健康了。

保冬妮老師說：「每個人與生俱來生活在文化中，母語文化對每個人的影響意味深長。

無論母語文化是怎樣的？都需要孩子了解、接納、揚棄並新生。

對自己的文化不了解，就沒辦法認同自己，不能認同自己的孩子內心是虛弱的。

中國圖畫書，為中國孩子找到精神上的自己，找到熟悉又陌生的故鄉；回鄉不僅是地理意義上的，也是心理意義上的。

所以，為孩子們寫好故事、做好書，是非常值得的。

」

（想像力篇部分繪本封面展示）

知道了以上八點，誰會錯過與《中國娃娃》相見的機會呢？推廣中國風，做中國娃娃！

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