家長要學會換位思考，理解孩子心中是怎麼想的

2020-12-19

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角色互換對於親子溝通是非常有益的。

其實，角色互換的目的就是為了更好的換位思考。

當然，不僅僅是孩子需要理解父母的良苦用心，父母也應該學會換位思考，理解孩子心中怎麼想。

生活中，很多父母總是要求孩子理解自己，卻從沒有想過理解孩子。

父母與孩子由於處在不同的年齡、不同的位置、不同的角度，常常會有不同的心理反應和感受。

如果父母能運用同理心，理解孩子的內心感受，孩子自然會產生想要和父母溝通的慾望。

但多數情況下，人們總是習慣從自己的角度出發思考問題，即使在面對我們心愛的孩子時，也很難完全站在孩子角度思考問題。

然而，要想與孩子進行良好的溝通。

我們必須竭盡全力，對孩子多一份理解與體諒。

很多時候，親子溝通之所以難以進行，就是因為我們不知道孩子心中的想法。

如果父母能試著理解孩子，也就打開了一條親子溝通的通道。

欣欣是一名小學五年級的學生。

近來，他和媽媽之間時常發生「戰爭」。

一天晚上，欣欣回家說要參加長跑隊，媽媽一聽就火冒三丈，連珠炮似地說:「跑步有什麼用？你一個女孩是跑什麼跑？現在的學習任務那麼緊張，再有一年你就上初中了，要是時間充裕的話就多看看書，做做題，多考兩分就多了一點考上重點中學的希望啊！」

聽了媽媽的話，欣欣的火氣也噌的上來了，對著媽媽喊道:「分分分，張嘴閉嘴就是分。

就算我是超人也不能一天24小時學習啊！我看我也別吃飯，別睡覺了，多浪費時間啊，我就應該一直學才行！」

媽媽傷心的看著欣欣，一言不發。

爸爸下班回家看到母女對峙的場景，便問發生了什麼事。

媽媽一五一十的把爭吵經過跟欣欣爸爸講了一遍。

他想了想，誠懇地對媽媽說:「我說這話你可別生氣，換做你是孩子，你也不能24小時光學習啊！報個體育特長隊，業餘時間跑跑步，鍛鍊鍛鍊身體，勞逸結合，反而能提高學習效率呢。

」聽了欣欣爸爸的話，又想了想欣欣，媽媽面有愧色地說:「也許我對欣欣的要求確實有點高了，這對他來說不是動力，而是壓力。

」

第二天早上，媽媽在餐桌上心平氣和的對欣欣說:「欣欣，媽媽昨天說的話有點過了，結合你爸爸的建議，我決定同意你加入長跑隊。

媽媽相信你會合理的安排學習時間，勞逸結合的！」

聽了媽媽的話，欣欣說:「您放心吧，我一定不會因為跑步而耽誤學習的。

老師說『身體是革命的本錢』，我也是想通過鍛鍊，擁有更強健的體格，這樣學習起來才能事半功倍。

」

原來，欣欣心裡是這麼想的，如果不是爸爸的換位思考，媽媽與欣欣的關係可能會繼續僵持下去。

在這個案例中，媽媽之所以一聽到欣欣要報長跑隊就火冒三丈，原因就是媽媽在開始時不知道孩子的心裡是怎麼想的。

如果媽媽能給欣欣機會，讓她說出自己的打算，那麼媽媽一定會理解她的，也會支持她用跑步來強身健體的做法。

由此可見，作為父母，應該尊重孩子，學會換位思考，與孩子進行平等的交流，了解孩子內心的真實想法。

父母要做到和孩子平等交流和同理心溝通，換位思考不僅十分重要，而且十分有效。

那麼，父母怎樣才能做到換位思考呢？

1.不要以成人的眼光看待孩子

孩子的眼光和成人的眼光是不一樣的，成人多習慣於用實用主義的眼光看待事物，只有涉世未深的孩子才會用夢幻的、有趣的思維去感知世界。

不以成人的眼光看待孩子，簡單地說，就是用孩子的視角看待孩子，看待孩子成長過程中遇到的問題。

如果父母想要理解孩子的內心想法，就要用同理心去體會孩子眼中的一切，只有這樣才能正確的引導孩子，增強與孩子的溝通，進而促進親子之間的無障礙交流。

2.了解、接受孩子的新想法

孩子與父母看待問題的角度不同，看法自然也不同。

父母要允許孩子有新想法、新思維、新做法，父母不能理解和接受的，不一定是錯誤的。

事實上，作為父母，不一定非得要求孩子按照自己的思路行事，尤其是孩子自己的事情。

孩子有它獨有的生活圈，有自己的愛好，父母應該給孩子一定的空間。

當然，父母也要學會向孩子表達自己的想法，希望孩子也能站在父母的角度來想問題，理解父母的想法。