幼兒園開學,家長與萌娃的那些事!

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這幾天的朋友圈裡,各色爸爸媽媽們的刷屏內容出奇地一致,

那就是,娃開學了!

幼兒園也迎來了」開學哭「

下面就來看看萌娃與家長在幼兒園開學的那些事吧

這個小閨女已經進了幼兒園大門,卻在門前操場嚎啕大哭起來……

爸爸媽媽一起勸,小姑娘就是拉著爸爸的脖子不撒手,一直喊著:「我不要自己進去!!」

什麼叫帥不過3秒?說的就是這位小小子啦~

死死拉著媽媽的衣服,媽媽不會飛的!

光看你咧嘴哭,咋沒眼淚呢?

可憐天下奶奶姥姥心,這個小夥計就像長在老人身上一樣,死活不撒手,倆眼哭得紅腫……

這個小小子也是帶著一臉不情願來的。

媽媽在門口好一通安慰,結果剛要進園,他就扯著媽媽的脖子不撒手……

這個小傢伙死活不進門,無奈最後人單力薄,被奶奶直接抱進幼兒園,一分鐘後奶奶走出來時卻一直在抹眼淚……

一道門帘子阻隔了奶奶溫暖的懷抱,未知的路哭嚎著也得一個人走……

幼兒園

萌娃哭表情包已上線

哭得飯都吃不下去了

嚎啕大哭

哭得多麼撕心裂肺

眼淚就是不停的掉下來

多麼痛的領悟啊

悲傷逆流成河,看幾個動圖

當然也有例外

關於幼兒園開學第一天,萌寶爸媽們這麼說

天邊之顏顏:今天是小班開學第一天,為了這一天我做了幾晚的功課,還把老公也帶上,就怕到場Hold不住,結果他檢查完小手,回頭喊了一句:「爸爸媽媽再見!」然後頭也不回地飛奔進教室。

留下我在風中凌亂

Jesssicaaaaa:女兒小班,今天開學第一天。

幼兒園一個明智的決定就是連續兩星期只上半天,不然老師娃娃們都要崩潰

程默ManUtd:今天來一個哭一個,全班頓時哭成一片

加菲貓遇上小貓咪:我女兒第一天上學,早上在家哭的那叫傷心啊,送她去剛到門口就說:媽媽拜拜。

晚上去接她拖不回家

linda-pingping:我的小侄子第一天去幼兒園,看到那麼多小朋友在哭他心裡也有想哭的意思 但他突然來了句哭有什麼用

然後自己默默的走進了教室

__梁作作作作:我們家老大第一天去,全班就她沒哭,還說:哭什麼哭,有什麼好哭的,這麼多玩具玩~

婷__tinger:我家第一天去幼兒園,早上奶奶送他去,送到後奶奶還不放心走,娃娃說奶奶你趕緊走吧,我一會就要和老師跳舞啦。

X-TASTE:我家倆兒子第一天上幼兒園一點反應都沒有,中途偷偷讓他爸去看了看監控,倆小子和沒事兒人一樣,我送了他們回家就大哭一場,搞到最後是我離不開他們。

幼兒園外的家長們是這樣的

看似瀟洒的家長們

都在偷偷抹眼淚

如何應對孩子入園後哭鬧,幫助他們度過入園焦慮期,聽聽資深幼兒教師們的建議吧!

一直流淚型

這類孩子和父母在一起的時候好好的,但父母離開的瞬間就會眼淚爆發,極度沒有安全感的狀態會持續一周甚至更長的時間。

陳老師建議(18年幼教經驗):首先要消除不安感,告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間,用孩子能理解的方式來表達,比如:你在這裡吃完三次飯/等到太陽落山的時候/和小朋友們做完四次遊戲,媽媽就來接你了。

然後要用幼兒園裡玩具吸引孩子,告訴他們在這裡可以有許多小朋友,大家可以一起做遊戲,或者請兩個小朋友互相結對,認識了新朋友之後,轉移孩子的注意力。

由於新入園的孩子都比較敏感,老師要儘量多去擁抱他們、安慰他們,讓孩子感受到自己被關注被愛護,增加他們的安全感。

給家長的建議:2—3歲是人生的第一個反抗期,家長要理解孩子這種反應,孩子白天在幼兒園哭得太多,晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力,還要讓孩子早睡早起,睡足9—10個小時。

又哭又鬧型

@林老師建議(3年小班班主任):這類小朋友性格比較外向,個別的比較暴躁,他們喜歡把不高興發泄在外界環境上面,這類孩子,應以講道理為主,讓小朋友認識到自己的錯誤,並注意多給他愛的關懷。

還會使當地對他的進步進行一些獎勵,比如語言上的表揚和小紅花等。

給家長的建議:家長平時在家裡,根據孩子的性格特點,讓他學會一些簡單的規則。

在家裡可以放些輕鬆歡快的歌曲給孩子聽,比如:《我愛我的家》、《小小人愛上學》等,對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

幾天後發作型

小朋友好奇心重,在幼兒園看到很多家裡沒有的東西,立刻產生了興趣,去幼兒園的前幾天很高興,不哭不鬧,也不嚷著叫爸爸媽媽來接,但是過了幾天,當他熟悉了幼兒園的生活環境,知道自己要每天重複時,就會厭煩,開始用大哭表示自己的不滿。

馮老師建議(教育心理學碩士):這類小朋友懷有對新環境的嚮往心態,他們性格大多活潑開朗,喜歡刺激的事物。

利用他們的好奇心,要多介紹在幼兒園他還不知道的事物,比如帶他去別的班級看看,告訴他哥哥姐姐們都在做什麼。

轉移他的視線,小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發生的事情。

給家長的建議:如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了,想回家和爸爸媽媽在一起時,家長可以在最初一段時間,讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如:手絹、小公仔、水壺)到幼兒園,起一個間接情感寄託的作用,在孩子接受陌生的環境和老師夥伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

默默流淚型

他們在幼兒園裡不說話,坐在角落裡呆呆地什麼都不願意做。

@陳老師建議(10年幼教經驗)這類小朋友表面沒哭,但心裡卻十分傷心。

可以多和他聊天玩耍建立感情,讓他消除恐懼感,慢慢熟悉幼兒園生活,從心底儘快信任老師。

這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛,比如:當看到孩子情緒不好時,可以找一個最可愛最漂亮的玩具送給他並說:「我和你一起玩好不好?」讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。

給家長的建議:在老師試圖打開孩子心扉的同時,家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流,讓孩子看到這樣親切的場面,幫助老師和孩子儘快建立起感情。

別人哭我也哭型

有的小朋友本來在玩玩具,但看到身邊有小朋友在哭,不一會兒,他也會眼淚汪汪,終於忍不住,大哭起來。

這也正是所謂的「羊群效應」。

@李老師建議(12年幼教經驗):這類小朋友容易受人影響,碰到這樣的情景,可以帶他們出去走走,去操場上玩耍,把他和愛哭的小朋友分開一會兒,等他們心情平靜一點兒後,再慢慢告訴他們:幼兒園是美好的地方,他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西,那些哭的小朋友,只是一時的不適應。

給家長的建議:在接送孩子的路上多多和孩子交流溝通。

不要使用類似寶寶哭得好可憐,媽媽好心疼,怕不怕之類的語言,誘發強化孩子的不良情緒。

應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示:比如老師誇你了、表揚你只哭了一小會兒、你真棒、不簡單、真勇敢、幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多、幼兒園有這麼多小夥伴等。

開學第一天刷屏的一段話讓人感受很深:

在美國——

媽媽,我不想上幼兒園

去吧,孩子。

你已經長大了!

在英國——

媽媽,我不想上幼兒園

去吧,孩子。

爭取屬於你的那份榮耀!

在加拿大——

媽媽,我不想上幼兒園

去吧,孩子。

你會是一個勇敢小朋友,去結識你的新朋友吧。

在中國——

媽媽,我不想上幼兒園

為什麼不想去幼兒園?老師批評你了嗎?小朋友欺負你了嗎?捨不得媽媽嗎?......

不管在什麼地方,哪個國家,孩子都是爸媽的心頭寶,但是這段話確實值得我們深思,我們的思維和教育方式會直接影響孩子。


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