幼兒園開學，家長與萌娃的那些事！

這幾天的朋友圈裡，各色爸爸媽媽們的刷屏內容出奇地一致，

那就是，娃開學了！

幼兒園也迎來了」開學哭「

下面就來看看萌娃與家長在幼兒園開學的那些事吧

這個小閨女已經進了幼兒園大門，卻在門前操場嚎啕大哭起來……

爸爸媽媽一起勸，小姑娘就是拉著爸爸的脖子不撒手，一直喊著：「我不要自己進去！！」

什麼叫帥不過3秒？說的就是這位小小子啦~

死死拉著媽媽的衣服，媽媽不會飛的！

光看你咧嘴哭，咋沒眼淚呢？

可憐天下奶奶姥姥心，這個小夥計就像長在老人身上一樣，死活不撒手，倆眼哭得紅腫……

這個小小子也是帶著一臉不情願來的。

媽媽在門口好一通安慰，結果剛要進園，他就扯著媽媽的脖子不撒手……

這個小傢伙死活不進門，無奈最後人單力薄，被奶奶直接抱進幼兒園，一分鐘後奶奶走出來時卻一直在抹眼淚……

一道門帘子阻隔了奶奶溫暖的懷抱，未知的路哭嚎著也得一個人走……

幼兒園

萌娃哭表情包已上線

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哭得飯都吃不下去了

嚎啕大哭

哭得多麼撕心裂肺

眼淚就是不停的掉下來

多麼痛的領悟啊

悲傷逆流成河，看幾個動圖

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當然也有例外

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關於幼兒園開學第一天，萌寶爸媽們這麼說

天邊之顏顏：今天是小班開學第一天，為了這一天我做了幾晚的功課，還把老公也帶上，就怕到場Hold不住，結果他檢查完小手，回頭喊了一句:「爸爸媽媽再見！」然後頭也不回地飛奔進教室。

留下我在風中凌亂

Jesssicaaaaa：女兒小班，今天開學第一天。

幼兒園一個明智的決定就是連續兩星期只上半天，不然老師娃娃們都要崩潰

程默ManUtd：今天來一個哭一個，全班頓時哭成一片

加菲貓遇上小貓咪：我女兒第一天上學，早上在家哭的那叫傷心啊，送她去剛到門口就說：媽媽拜拜。

晚上去接她拖不回家

linda-pingping：我的小侄子第一天去幼兒園，看到那麼多小朋友在哭他心裡也有想哭的意思 但他突然來了句哭有什麼用

然後自己默默的走進了教室

__梁作作作作：我們家老大第一天去，全班就她沒哭，還說：哭什麼哭，有什麼好哭的，這麼多玩具玩～

婷__tinger：我家第一天去幼兒園，早上奶奶送他去，送到後奶奶還不放心走，娃娃說奶奶你趕緊走吧，我一會就要和老師跳舞啦。

X-TASTE：我家倆兒子第一天上幼兒園一點反應都沒有，中途偷偷讓他爸去看了看監控，倆小子和沒事兒人一樣，我送了他們回家就大哭一場，搞到最後是我離不開他們。

幼兒園外的家長們是這樣的

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看似瀟洒的家長們

都在偷偷抹眼淚

如何應對孩子入園後哭鬧，幫助他們度過入園焦慮期，聽聽資深幼兒教師們的建議吧！

一直流淚型

這類孩子和父母在一起的時候好好的，但父母離開的瞬間就會眼淚爆發，極度沒有安全感的狀態會持續一周甚至更長的時間。

陳老師建議（18年幼教經驗）：首先要消除不安感，告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間，用孩子能理解的方式來表達，比如：你在這裡吃完三次飯/等到太陽落山的時候/和小朋友們做完四次遊戲，媽媽就來接你了。

然後要用幼兒園裡玩具吸引孩子，告訴他們在這裡可以有許多小朋友，大家可以一起做遊戲，或者請兩個小朋友互相結對，認識了新朋友之後，轉移孩子的注意力。

由於新入園的孩子都比較敏感，老師要儘量多去擁抱他們、安慰他們，讓孩子感受到自己被關注被愛護，增加他們的安全感。

給家長的建議：2—3歲是人生的第一個反抗期，家長要理解孩子這種反應，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9—10個小時。

又哭又鬧型

@林老師建議（3年小班班主任）：這類小朋友性格比較外向，個別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發泄在外界環境上面，這類孩子，應以講道理為主，讓小朋友認識到自己的錯誤，並注意多給他愛的關懷。

還會使當地對他的進步進行一些獎勵，比如語言上的表揚和小紅花等。

給家長的建議：家長平時在家裡，根據孩子的性格特點，讓他學會一些簡單的規則。

在家裡可以放些輕鬆歡快的歌曲給孩子聽，比如：《我愛我的家》、《小小人愛上學》等，對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

幾天後發作型

小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家裡沒有的東西，立刻產生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來接，但是過了幾天，當他熟悉了幼兒園的生活環境，知道自己要每天重複時，就會厭煩，開始用大哭表示自己的不滿。

馮老師建議（教育心理學碩士）：這類小朋友懷有對新環境的嚮往心態，他們性格大多活潑開朗，喜歡刺激的事物。

利用他們的好奇心，要多介紹在幼兒園他還不知道的事物，比如帶他去別的班級看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什麼。

轉移他的視線，小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發生的事情。

給家長的建議：如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時，家長可以在最初一段時間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具（如：手絹、小公仔、水壺）到幼兒園，起一個間接情感寄託的作用，在孩子接受陌生的環境和老師夥伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

默默流淚型

他們在幼兒園裡不說話，坐在角落裡呆呆地什麼都不願意做。

@陳老師建議（10年幼教經驗）這類小朋友表面沒哭，但心裡卻十分傷心。

可以多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底儘快信任老師。

這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛，比如：當看到孩子情緒不好時，可以找一個最可愛最漂亮的玩具送給他並說：「我和你一起玩好不好？」讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。

給家長的建議：在老師試圖打開孩子心扉的同時，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流，讓孩子看到這樣親切的場面，幫助老師和孩子儘快建立起感情。

別人哭我也哭型

有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會兒，他也會眼淚汪汪，終於忍不住，大哭起來。

這也正是所謂的「羊群效應」。

@李老師建議（12年幼教經驗）：這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，可以帶他們出去走走，去操場上玩耍，把他和愛哭的小朋友分開一會兒，等他們心情平靜一點兒後，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時的不適應。

給家長的建議：在接送孩子的路上多多和孩子交流溝通。

不要使用類似寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕之類的語言，誘發強化孩子的不良情緒。

應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示：比如老師誇你了、表揚你只哭了一小會兒、你真棒、不簡單、真勇敢、幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多、幼兒園有這麼多小夥伴等。

開學第一天刷屏的一段話讓人感受很深：

在美國——

媽媽，我不想上幼兒園

去吧，孩子。

你已經長大了！

在英國——

媽媽，我不想上幼兒園

去吧，孩子。

爭取屬於你的那份榮耀！

在加拿大——

媽媽，我不想上幼兒園

去吧，孩子。

你會是一個勇敢小朋友，去結識你的新朋友吧。

在中國——

媽媽，我不想上幼兒園

為什麼不想去幼兒園？老師批評你了嗎？小朋友欺負你了嗎？捨不得媽媽嗎？......

不管在什麼地方，哪個國家，孩子都是爸媽的心頭寶，但是這段話確實值得我們深思，我們的思維和教育方式會直接影響孩子。