你教會孩子怎麼打架了嗎？

孩子在幼兒園裡與其他小朋友發生衝突，有的家長不許孩子去打架，處處要求孩子溫良恭儉讓，甚至拿出打左臉遞右臉的思維，看似很好，實質上這不僅抑制了孩子的本性，而且也是在培養一個未來的受虐狂；有的家長則主張孩子鬥爭，先下手為強，先打個誰不愛啊，但是，這得寄希望於孩子發育得超常，否則，打人者，人恆打之，早晚會吃虧。

這樣的教育引發的孩子問題，一是孩子太「面」，成了同齡小朋友的出氣筒；二是孩子太「熊」，整天稱王稱霸，最後也沒了朋友。

那麼我們應該怎麼辦？

我總結有文斗和武鬥兩種。

文斗是這樣的：小孩子吵架，要的就是個氣勢，不過幼兒園的小朋友，常常詞彙量有限，或者說罵人損人的經驗不夠豐富，有時候說不過人家，就很鬱悶。

做家長的這時候讓他沉住氣，他其實也沉不住 ；直接罵人也不好，其中一個可行的辦法就是，教他個標準吵架句型。

「你才是......你就是......你長得就像......"不管別人罵什麼，照句式回罵即可，比如人家說你大壞蛋，你就說：你才是大壞蛋，你就是大壞蛋，你長得就像大壞蛋！」

後來發現孩子的教師更有高招，她們告訴孩子應對別人侮辱，其實是啊Q式的精神勝利法，當別人罵你的時候，你就回應：你說別人是什麼，你自己就是什麼「。

挺厲害，萬能句型，孩子容易上手，值得推廣，不過氣勢稍欠一些。

武鬥是這樣的：第一步，把他說懵。

面對孩子間的矛盾，主要思想還是君子動口不動手，能文斗就不要武鬥。

既然文斗，重點就是嘴上得勢。

那如何將對方」說懵「，具體怎樣操作？邏輯上講得很簡單，幼兒園小朋友智力有限，你只要充滿自信多次提問即可，比如」你憑什麼欺負人？！你除了打架還會做什麼？！你以為你最厲害嗎？！「等等，多提問題，對方只要一想回答你的問題，一思考就激活了更改腦，但問題多他又回答不過來，大腦死機，所以就」懵「了。

當然不停問各種問題對自己家孩子 也是個考驗，孩子學不會可簡化成一個問題不停重複，」你憑什麼欺負人？你憑什麼欺負人？你憑什麼欺負人？！「這裡的要點不是要對方回答問題，而是先在氣勢上壓倒對方。

第二步，告老師。

成人的世界，」有困難，找警察「；幼兒世界是」有問題，找老師「。

有老師這個法官，一般的問題，都可以解決的。

第三步，開打。

拋均力敵的肢體接觸，互有勝負，孩子也會在戰鬥中成長。

然而，如果自己的孩子身體發育確實不如對方，那就先別著急打架了。

其實孩子之間有些言語和肢體的衝突，如果不是特別激烈，大人可以有意忽略，因為這也是孩子學會人際交往的必經之路。

大多孩子間的衝突，與成人世界的衝突不一致，成人間的一句惡言可能相互嫉恨一輩子。

而孩子間，上一分鐘大家還互相吵罵、痛哭流涕，下一分鐘可能就和好如初、愉快玩耍了。

所以，成人在參與孩子的衝突時，先不要操之過急，啥事都急三火四替孩子做主，只能是培養一個性格懦弱的應聲蟲。

孩子間的人際互動，需要一個」戰鬥里「成長的自然過程。

另外，」告老師「之類的方法，適用於幼兒園及小學低年級的小朋友，小 學高年級起再告老師，容易讓周邊同學瞧不起，影響友誼。

那個時候交合適的朋友是家庭教育的重點，交些朋友、融入集體，是逃離被欺大辱命運的起始。