名人教育李開復如何教育自己的孩子

培養孩子的積極

我有兩個女兒，十六歲的大女兒李德寧擅長文學詩歌，十二歲的小女兒李德亭自信活潑、擅長創作。

她們都是我的驕傲。

我常對她們說的是，做我的女兒，不必乖，但要積極。

我不認為孩子只是乖、聽話就是好事。

教養子女有許多需要重視的原則，但如果我只能挑選其中最重要的一件事，我會說是培養孩子的積極性。

有了積極，其他的特質如理智、快樂、自信等等，就可以自然而然隨之掌握。

雖然我們做父母的都想要把子女呵護一輩子，但培養他們積極獨立的能力是非常重要的。

當然，並不是說當孩子三歲的時候，你就讓他要獨立。

當孩子還分不清楚對與錯的時候，父母還是要輔導，但是父母親要學著慢慢去放手，慢慢地，讓孩子自己去決策。

許多父母希望孩子乖，如果乖就是聽話，聽話就是要你做什麼，你就做什麼，從這個觀點來看，我不希望我的孩子太乖，不聽我們的話，是因為他們知道，他們有權利來跟我們討論一些事情。

中國人總是把「聽話」當做一個孩子的優點。

但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要她們成為講理的孩子。

聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。

講理的孩子會在你有理時聽話，那不就是我們所要的嗎？

孩子愈大規矩要愈少

雖然我相信啟發式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規矩。

我對「規矩」的定律有四個：

一、定好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；

二、在規矩內孩子有完全的自由；

三、違背了規矩孩子將受到講好的懲罰；

四、規矩越少越好，才能起到啟發的作用。

如果你不告訴他原因，孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的，就在心裡深深記住。

設立規矩卻又不講為什麼，一方面，小孩子就無法學習自律；另外一方面，孩子會把父母親定位為獨裁者，沒有通融的餘地。

如果你定了一個他無法接受的規矩，他不是認為你不好，就是會叛逆性地想去做什麼。

創造不需要處罰孩子的環境

父母對我們的管教既開明又嚴格，但我自小就頑皮，因為是么兒也得到母親特別的慈愛，從不曾因為我頑皮犯的小錯而處罰過我，但卻有一次，在我向長輩誇口自己考試總是滿分，「連九十九分都沒有考過」之後，為了要我戒驕，在我一次考不到滿分時，不惜以家法狠打我一頓。

這件事讓我記得特別深刻。

每一次孩子違背規矩受到懲罰，其實對她的心靈都是一種打擊。

孩子違背規矩的話，可能都有理由。

也許她是抱著僥倖的心態；也許認為這件事只要不被捉到就可以做；也許她說，你定的規矩，我不同意，我就要叛逆。

不管是什麼理由，最後孩子違規是成功了還是失敗了，被捉到或沒被捉到，對她都是負面打擊。

所以什麼是我們在乎的？寧願營造一個環境，讓她沒有機會犯錯。

比如說，我們會把計算機放在家庭廳里，位置就在廚房、餐廳、客廳中間，每天我跟我太太，總有一個人會在這三個地方走來走去。

這並不是監視她，我們也不會走到她跟前，看她正在做什麼事，但她知道我們在她旁邊。

教養孩子和與他人相處是一樣的，無論我是在公司裡面對同事，還是對我太太、兄姐等等，任何時候當一方開始發脾氣不理智了，另一方一定要學會叫停，這是我從人生歷程慢慢學到的一個比較有用的方法。

把孩子當做朋友，和他談心。

可以告訴他你每天經歷的事，也可以問他他一天經歷的事。

如果他告訴你做了什麼「不該做」的事情，不要訓話，不要生氣，多聽少講。

當他認為和你聊天沒有「被懲罰的威脅」時，他才會無所不談。

剛開始時，如果他有點不敢講時，先對他保證不要生他的氣。

我的為人處世很多是學自我的父親母親，但是父親在世時，他沒有和我很親近。

在他過世之後，我只能通過我的母親、兄姐來理解他的想法或為人。

我想這是中國常見的父子關係。

我感覺到，父親是很了不起的人，但沒有機會更多認識他，因為這份遺憾，我儘量花時間陪我的小孩，而且盡力做一個可以和她們說心裡話的父親。

我希望我的孩子長大以後，無論她是否成功、我的教育是否成功，我總希望我的孩子能夠把我當做朋友。