爸爸媽媽請注意 修剪孩子「壞枝」要有技巧

忌諱 ：

不該出手也出手——皮肉之苦最傷孩子自尊

忌諱 ：

大喊大叫——失控的情緒難以給孩子正確引導

孩子每天都把家裡弄得天翻地覆：玩具散落一地，畫筆、畫紙攤滿了桌子，床上也堆著他的各種小玩意兒，自己最喜歡的書也十有八九到想看的時候不知道去哪了。

多次的提醒仍然沒能使孩子有任何改觀。

錯誤批評：

媽媽心中怒火：「跟你說過多少次了，從哪兒拿來的東西玩完了還放回哪兒去。

你就是不長記性，你不收，看我全把它們扔掉！」說著假裝把孩子最心愛的玩具扔了，接著是一陣急風暴雨般的叫嚷。

留下的傷痕：

不是你的嗓門越高就越能產生立竿見影的效果，聲調和結果往往成反比。

如果大人孩子都發脾氣，批評很有可能會升級為哭鬧和打罵，教育的效果抵消為零。

而且孩子很快就會知道，媽媽嘴上說「扔掉」，但是手上卻沒有真正「扔掉」， 媽媽的威信也由此喪失。

「剪枝」有方：

千萬不要以為你的態度，包括表情、語氣和目光無足輕重，只有好心就足夠了；不肯在表達方式上花心思，孩子難以心服口服地接受批評。

因為，有時候他們拒絕的不是批評本身，而是父母的態度。

心平氣和地批評孩子，有助於保持良好的親子關係，也能達到批評的目的。

所以，最好管住自己的脾氣，讓自己息怒。

收拾好自己的東西對孩子來說是一個很難養成的習慣，媽媽應該對孩子耐心一些。

先和孩子一起收拾，能收好一件東西就鼓勵一下。

孩子被媽媽的肯定激勵著，會慢慢學會獨立整理自己的物品。

孩子彈琴時表現出極大的隨意性，老師講過的正確指法和要求在她的腦子裡沒有留下絲毫的印跡，仿佛從來就沒有學過似的。

媽媽看在眼裡、急在 心上，一遍又一遍地提醒外加親自示範，可孩子擺出了一副不合作的態度，在琴凳上扭來扭去，一會兒喝水、一會兒上廁所，沒過兩分鐘又嚷嚷著累了要歇會兒。

錯誤批評：

內心的怒氣終於衝破了忍耐的底線，媽媽一巴掌揮了過去，孩子的手背頓時就紅了——說服教育升級為武力懲罰。

留下的傷痕：

從根本上說，武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續下去的學習中途擱淺；在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗塗地。

它的另一個直接後果是：你以什麼樣的方式對待孩子，孩子就會以同樣的方式對待你和他周圍的人——對暴力行為的模仿是輕而易舉的。

「剪枝」有方：

將批評升級為「戰爭」，那就是父母的不是了。

批評的藝術在於正強化，而非負強化。

與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼裡、記在心上、掛在嘴邊，強化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。

所以，媽媽此時不如使用「表揚式的批評」方法，去發現孩子的點滴長處，先褒後批：「你的左手比右手的漂亮，左手三指比二指好看，這一遍強弱 感覺掌握得不錯」，接著再提要求：「右手能不能也像左手那樣漂亮，二指能不能往回勾一點，速度如果再放慢一點會更好。

來，我們來試一試，我想宣宣一定沒問 題！」

孩子需要在比較和實實在在的誇獎中發現自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，她會有信心糾正自己的九個錯誤；相反，父母對孩子的一個錯誤採取粗暴的方式，她很可能會毫無心情保持自己的九個優點。