頻頻拿別人東西的孩子 你到底是為了什麼？

男孩自從上小學後，經常和同學發生爭執。

爭執的原因是，他經常拿別人東西，比如別人新買的橡皮一把抓過來，不給別人。

別人的彩筆自己喜歡就拿過來用，並把彩筆弄壞，還不還給別人。

別人捏好的橡皮泥，他搶過來，給別人捏壞，扔掉。

別人都很生氣，就和老師告狀。

當老師問他時候他會狡辯，說同學讓他拿的。

其實同學根本沒讓他拿。

沒辦法後 他會道歉，但他的道歉是從嘴裡說出來的。

過後他的行為還是不改正，還是搶拿別人的東西。

我在思考，他為什麼這樣做？他是為了引起別人注意？不是，他是沒有這些東西嗎？不是！我批評過他，鼓勵過他，可是他過後還控制不住自己去拿別人東西。

那他到底是為什麼？他這種行為怎樣解釋？

看看他的家庭，家庭很富裕，他是二胎，一家人很寵愛他，吃的穿的玩的應有盡有，什麼都不缺，在家他個性張揚，故意把電腦摔到地上，摔壞了，爸爸說，沒事，再買新的。

當媽媽教育他的時候，爸爸不耐煩領著孩子躲開媽媽。

爸爸很寵愛孩子。

媽媽也是偶爾管他，孩子很聰明，小嘴很甜，小手也很勤快，很會在父母面前表現自己，迎合父母。

在父母眼裡他是最棒的孩子。

那問題在哪裡？仔細想一想？還是在家庭教育上面。

故意破壞物品，父母還縱容，沒有是非對錯概念。

在孩子心裡認為東西可以隨便破壞，壞了可以再買。

所有的東西都可以這樣，包括別人的也可以。

他不認為這是錯誤的行為。

但到了班集體和別的小朋友相處的時候，矛盾就開始出現了。

別人的東西他隨便拿過來就用就玩，別的小朋友當然不願意。

別人不願意他就越去拿去破壞，他其實不明白別人為什麼不讓他拿，他認為別人的東西可以拿，可以玩。

所以很多孩子對他有意見。

很多孩子被他的霸道欺負哭了。

有一次一個學生對我說：「老師，他把我新買的橡皮掰開了。

」我說：「沒事的，你原諒他吧！」他憤怒委屈地說：「不！不原諒他，他給我弄壞了好幾個了！」我無語了：「老師用膠帶給你膠住吧！」而始作俑者卻若無其事。

和家長交流過，家長說，孩子想引起別人的注意。

家長認為這是很小的一件事情。

你怎樣認為？我們按這個孩子的行為發展來看，在以後和同學的關係越來越不好，甚至會被其他同學孤立。

家庭教育的欠缺：只會寵愛溺愛孩子，不教育孩子。

沒有教育孩子對錯是非的觀念。

沒有教給或者說讓孩子感受到愛、尊敬、謙讓是什麼！孩子只會索取，不懂感恩回報。

怎樣讓他改正壞習慣呢？我認為是學校教育和家庭教兩方面要結合。

家庭教育為主，父母要認識孩子這種行為的重要性。

首先，制定一個合理長久的教育計劃，因為壞習慣不是一天養成的，好習慣也不是一天養成的，而糾正壞習慣更是難上加難。

其次，父母要改變育兒的觀念，讓自己成為孩子的良好榜樣。

最後，也是最重要的，要讓孩子多讀書，和孩子親子共讀。

通過書中的故事來影響教育孩子。

效果會非常好！

養育孩子不是一件容易的事情，孩子的身體發育和心理發展是要同步進行的，到了每個年齡階段都會有相應的認知發展規律。

陪養孩子良好的品格，更為重要，它會讓孩子自信、從容、進步、滿足幸福！