陳丹青眼中的少兒美術教育（句句是痛點！）

提問：我剛才聽老師在說，童年的時候讓孩子自由地按照自己的興趣畫畫最好，我也同意。

我是一個15歲孩子的媽媽，我的孩子從4歲開始學畫畫，一直到現在還在堅持，他自己也很喜歡，我全力支持他。

但是他從10歲開始就遇到一個瓶頸，很多老師說他最大的問題就是不喜歡素描，現在他已經15歲了，屬於停滯不前的階段，甚至有點不太喜歡繪畫了。

我想問，是不是學畫畫，素描一定要學，有沒有這個說法？

陳丹青：我痛恨素描考試，絕對不是畫了素描才能畫好畫的。

我們今天中國實行的素描教學，大約是十八世紀左右，從法國慢慢流行到俄羅斯，後來成為蘇聯，然後再到中國，這麼一個體系，是各種畫畫教育當中的一種。

但是我們現在把它認為是唯一的一種，不這樣畫就畫不好，這完全是荒謬的。

我一直想寫一本素描基礎教育批判，但是我實在不想去寫，這是太看得起他們，問題是他們每年都在殺人。

所有中國古典畫家，從來沒有畫過素描，也非常偉大。

在素描這個體系發展出來以前，很多畫家從來不畫素描。

我最佩服一個西班牙大師，他是最偉大的現實主義畫家，他一輩子只有一兩張素描。

還有十五世紀義大利的大師卡拉瓦喬，卡拉瓦喬現存幾乎沒有一張素描，如果他畫過，他不會不留下。

當然有很多素描大師，達文西、米開朗琪羅、魯本斯、倫勃朗……可以舉很多例子，但我可以舉出同樣多的大師，一輩子一張素描也沒有留下來，但是他仍然畫得很好。

至於印度、波斯、兩河流域，還有埃及，從來沒有素描這件事情，可是全世界美術史最輝煌的都在這些地方。

提問：很多老師說要學透視法。

陳丹青：透視法發明以前，繪畫已經非常偉大。

比例發明以前，希臘雕塑永遠無法超越的，文藝復興的雕塑根本不可能超越希臘，可是希臘那時候跟誰學透視法？比例這一說法都沒有。

所有現在素描教學，就是殺人機器，很多孩子到了15歲，就被逼到這個事上，最後就不喜歡畫畫了，就像你兒子一樣。

提問：那現在讓他願意畫什麼就畫什麼嗎？

陳丹青：現在素描教學殺了繪畫，太可怕了。

我講到這個就生氣，又是一個例子。

小朋友：我喜歡畫素描怎麼辦？

陳丹青：那你就去畫。

那是一百種方法裡的一種，你如果喜歡就去畫。

小朋友：陳老師，您是一開始畫畫就喜歡畫油畫，還是喜歡別的畫之後再喜歡油畫？

陳丹青：一開始很簡單，就是鉛筆畫、蠟筆畫、粉筆畫，拿到東西就往上畫，沒東西就在沙地上畫。

到後來文化大革命開始了，我的老師跟我說你可以畫油畫，畫毛主席相，我就這樣畫下去了。

小朋友：老師我想問您一下，你什麼時候覺得你的畫是很好的？

陳丹青：每個人在各個階段，都假想在追一個人，我特別喜歡哪個畫家，我要像他那樣畫畫。

你問我什麼時候停下來覺得這幅畫好了，我實際上在想那個人的畫，覺得畫得有點像那個人，我就會停下來。

但我是一個比較性急的人，所以大概齊了我就停下來了。

提問：我一個朋友的孩子，他以前畫的畫特別本真，想到什麼畫什麼，但是他上了小學四、五年級的時候開始看卡通書，很多日本的小女孩、小尖臉、帥哥，都是大眼睛，都是一樣的，我發現他在本子上畫的都是那樣的形象，家長覺得他怎麼沒有以前自己的風格了，家長想讓他還是畫他本來擅長的很自然的東西，您覺得我們應該像家長那樣勸他，回到他原來的路子，還是說他願意畫什麼就畫什麼？

陳丹青：兩種情況，一種就是我剛才說的，你不要去管他，他到了十四、五歲，突然有一天他就不會畫這些東西了，他畫更想畫的，他智力在增長。

還有一種情況，到十六七歲，他還畫這個，也許他就想做這樣的卡通畫家，那就讓他做，但是不要強行阻止或者引導。

我的意見總是這樣，十四五歲以前不要太多過問他的事情，瞧著不對也不要說什麼，過一陣子他自己會調整，所有動物都會自己調整，包括高等動物。