成千上萬個家庭中反覆上演的一幕「戲劇」，怎麼辦？

晚上，媽媽覺得自己的頭越來越沉，經過辛苦的一天，她實在太累了。

但此時還有一件更辛苦的事情等著她做：得讓4歲的崎崎趕快洗澡睡覺。

但每一次，這件事都不那麼順利。

這不，今天，崎崎正坐在地板上玩著他的玩具，他一點都不想去睡覺。

媽媽看了看錶說：「崎崎，快9點了(媽媽習慣性地多說了30分鐘)，你該洗澡睡覺了。

」

「不嘛！我不想睡覺！我還要玩。

」崎崎嘟囔了一句，頭也沒抬，繼續玩。

此時，他倆都清楚，按照慣例，這件事並不需要立刻響應。

媽媽沒有迫使崎崎立刻行動的意思，她只是希望開始這個過程。

而崎崎知道，每次讓他上床都得花去他煩惱的媽媽半個多小時的時間。

大約過了10分鐘，媽媽又開口了：「崎崎，越來越晚了，你明天還要上幼兒園，快把玩具收拾好，洗澡去！」但她仍然沒有指望崎崎服從命令，並且崎崎也知道這一點，媽媽的真實意思是：「我們的時間又少了一些，崎崎。

」

崎崎拖拖拉拉地四處晃悠，隨意地收拾著一兩個玩具盒子以示聽到了媽媽的話，然後，他又坐下來玩上幾分鐘。

又過去了大約10分鐘，媽媽再一次發出命令，這回她有些憤怒，威脅道：「你怎麼還在玩？我警告你，再不收拾好，趕快去洗澡，我就對你不客氣了。

」崎崎懂得，這次是真正的命令，他必須儘快收拾好玩具。

他這樣做了，然後磨磨蹭蹭地走向洗澡間。

通常，這時候，如果母親很快地走過來催促他，他就會馬上開始洗澡。

但是，如果媽媽忽然因為什麼事轉移了注意力，比如電話鈴聲奇蹟般地響起來，崎崎就又可以撿到幾分鐘的自由了。

在緊張、辛苦、匆匆忙忙的一天之後，這樣的情節就像一幕戲劇，會在成千上萬個家庭中反覆上演。

你是不是覺得，媽媽和崎崎都像是老練的演員，他們已經純熟於戲劇的情節，並且認真忠實地扮演著自己的角色？事情正是如此，整個場景像是事先安排好的、電腦程式化般的、按照劇本上演的。

事實上，每一天，每當媽媽想讓崎崎做他不喜歡做的事情時，都要經過這些從假生氣逐漸升級到真生氣的步驟，以平靜開始、以沉著的臉色相威脅結束。

崎崎已經很明白，在媽媽達到爆發點之前，他都用不著行動。

難道這樣的遊戲不夠愚蠢嗎？媽媽的力量只有那些空洞的威脅，她不僅令自己一直處於煩惱的狀態，並且還破壞了和孩子之間的積極關係。

除非自己最終達到了真正的憤怒狀態，她永遠也別指望能讓孩子立即響應。

從孩子一出生起，父母就應該以一定的規則來約束他們的行為。

比如，定點餵奶，定點睡覺。

從小就應該讓孩子懂得規則就是規則，如果他們不遵守規則，他們就要承受他們所不喜歡的後果。

如果父母不能堅持原則，那就不能怪孩子破壞規則。

孩子通過父母的行為反饋來認識或矯正自己的行為

一個母親常常抱怨她8個月大的兒子不好好睡覺，兒子幾乎每晚半夜起來，一定要媽媽陪他玩，有時要玩一個多小時才肯再去睡。

這位母親被搞得精疲力竭，工作因此受到了嚴重的影響。

這位母親無奈地說：我一遍一遍地說，喬，現在該睡了。

可他就是不聽。

是呀，媽媽一遍一遍地說，但結果呢，她還在繼續陪孩子玩，不是嗎？這樣的行為無疑給了孩子一個訊息：原則？啊，那是虛無的東西，和我無關，我想幹什麼就幹什麼。

於是，成人只看到表面現象：孩子抗拒父母權威、破壞規則。

但這是父母自己造成的惡果。

是父母的行為教會孩子，不服從父母的命令，並沒有什麼不良後果，於是他們就不再服從這些命令了。

所謂講原則就是一旦立了規矩，就必須執行。

規矩是客觀的條條框框，不是父母情緒的好與壞。

鑒於孩子容易忘記預先的約定，也沒有成熟到能很好地控制自己的情感和慾望，父母需要不時地提醒以幫助孩子記住。

但是，提醒只是提醒，一旦孩子破壞了規矩就要按照規矩來辦事。

一是一，二是二，行就是行，不行就是不行。

必須讓孩子懂得他的一舉一動能產生不同的後果，隨著時間的推移，他就會知道無論什麼事都不能馬虎，從而形成什麼事都認真的習慣，也就不需要父母的催促和監督了。

當你平和地要求孩子服從卻被孩子置之不理時，你要用行動，而不是空洞的威脅，去獲得期望的行為。

讓我們再回到崎崎睡覺的那個場景。

你說，崎崎每天扮演這樣的角色，他會覺得幸福嗎？絮叨的命令和空洞的威脅天天在他耳邊迴蕩：「為什麼你不能改掉這些毛病呢，崎崎？」、「我該拿你怎麼辦呢，兒子？」、「如果有一次，哪怕只有一次，你能主動去洗澡睡覺該多好啊。

」……崎崎忍受著這種嘮叨，日復一日，年復一年。

「幸運」的是，他有了一種能力，可以只聽自己想聽的，讓其他的話語統統「過耳不聞」，這就像生活在鐵路旁邊的人甚至聽不到火車隆隆駛過的聲音，崎崎學會了忽略他周圍毫無意義的聲音。

那麼，父母究竟應該如何做呢？現在，讓我們對那部「老戲」的情節提一點修改的建議。

　一開始，媽媽應該預先警告崎崎，他還有5分鐘玩的時間。

其實，無論孩子還是大人，沒有誰會喜歡自己的行為突然被強行制止。

所以，你可以考慮利用一台鬧鐘或是計時器什麼的來幫助你。

當5分鐘過去以後鬧鐘響起時，媽媽應該平和地告訴崎崎去洗澡。

如果他不立刻行動，父母就應該有所行動。

這些行動可以是一些獎勵，或是一些輕微的痛苦。

輕微的痛苦是一種「否定性」信號，同樣可以給孩子很好的激勵。

如果崎崎知道，當他繼續拖延，那麼這個「否定性」信號或其他一些輕微的痛苦就一定會降臨到他身上時，他將逐漸學會在這種結果到來之前趕快行動。

尊重必須是雙方的。

如果父母不尊重孩子，他們就不能要求孩子尊重他們。

父母應該友善地對待孩子的自尊，永遠不要蔑視他們，或令他們在朋友面前難堪。

懲罰時，通常應該避開好奇的目光和幸災樂禍的旁觀者。

孩子們不應該受到嘲笑，如果這使他們感到不舒服的話。

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