媽媽：「你不聽話」，孩子：「你不懂我」，逆反期拒絕粗暴對待

廣場上幾個小朋友在一起玩玩具，又來了一個略大一些的小男孩也想玩，但他並沒有表明來意，只是拿起旁邊一個玩具槍就跑回坐在不遠處的媽媽身邊。

大家也都笑笑沒有作聲。

後來小朋友要回家，家長討要走玩具槍後，小男孩不幹了，開始蹭在媽媽腿上嚎啕大哭，不依不饒。

他的媽媽冷淡的拿出他自己的玩具，讓他玩自己的玩具。

小男孩不願意，又塞回媽媽手中，還是哭個不停。

如此來來回回幾次，突然聽見前方啪的一聲，看見小男孩的玩具被他媽媽摔的老遠，散了一地。

如此，小男孩哭的更是大聲，而他的媽媽也是狠狠的凶他，叫他不要再哭……

「我數三聲，你再哭以後都不要買玩具了，一，二，三……」

可是威脅似乎並不管用，小孩男崩潰一樣躺在地上撒潑打滾。

廣場上來往的人群很多，似乎大家都被小男孩的哭鬧聲吸引，有的駐足觀看，有的老人家試圖上前把小孩拉起來。

大家圍觀的目光無疑讓媽媽惱羞成怒，只見她一邊拉起小男孩，一邊罵罵咧咧，「哭，只知道哭，我怎麼養你這麼個兒子，一點都不聽話……」然後連拖帶拉的離開了。

唏噓一片。

本來是一件玩玩具的小事，是怎麼演變成這樣一場鬧劇呢？看上去是小男孩無理取鬧，實際上推動劇情發展的卻是這位媽媽，我們來分析一下這背後的心理活動。

1. 媽媽的冷淡讓孩子無助
   

小男孩拿走玩具的時候並沒有經過別人的同意，玩具拿走在他的意識里就是屬於他自己的東西了，所以當玩具被歸還的時候，他認為自己的物權受到侵犯，無計可施只能用哭來表達抗議並向媽媽求助。

而媽媽對他的哭鬧不作理會，只拿另外的玩具來敷衍，孩子覺得媽媽不理解自己的感受，便對媽媽產生牴觸，拒絕了媽媽給的玩具。

而媽媽似乎和孩子槓上了一樣，仿佛孩子拒絕的不是她的玩具，而是挑戰了她作為家長的權威，便強行幾次讓孩子接受，每一個來回都是火上澆油，直到玩具被扔到遠處。

​2. 媽媽的威脅讓孩子恐懼

我數一二三，是很多家長喜歡用的催促孩子行動的方式，殊不知每一聲數下來就像催命符落在孩子的耳朵里。

因為一二三數完還沒有照做的話，後邊必然帶著「我就不給你……」，或「我就不讓你……」等等的威脅，這是家長利用自己的權威給孩子施壓，懂得判斷後果會對自己不利的孩子會迫於壓力行動起來，家長會認為這個方法好用。

而有的孩子會被家長的威脅直接嚇哭了，還能照做嗎？

所以我數一二三這個方法不管是否奏效，帶給孩子的恐懼已經產生了，怎麼看都是對孩子心理健康不利的。

​​3. 媽媽的辱罵讓孩子羞恥

媽媽最後說的那句話，簡直是直接將男孩整個否定了。

長期對孩子說類似的話，會讓孩子變得自我懷疑：

是我讓媽媽生氣了，沒有我媽媽就不會這樣了。

這樣的羞恥感不會讓孩子進步，只會讓孩子壓抑自我意識，變得自卑敏感，缺乏安全感。

​廣場上早已恢復平靜，我猜想這應該不是他們第一次發生這樣的衝突，因為媽媽這樣的表達方式註定了孩子無法平順的度過他的逆反期，你再牴觸再抗拒，迎接你的絕不是好言溝通，而是粗暴的干涉和禁止，甚至是人身攻擊。

而處於逆反期的孩子更是會習慣性的和家長對著幹，你讓往東他偏往西，如此，家長會覺得孩子不聽話，而孩子認為家長管的多，不給他自由，於是矛盾會日益加深。

如果在孩子開始哭鬧的時候，媽媽就積極回應上前給予安慰，等他安靜下來再跟他解釋要歸還屬於別人的玩具，並要和對方表示感謝借他玩具玩了。

相信這樣多做幾次過後孩子會明白玩具不是自己的，更會懂得感恩別人的玩具並記得歸還。

​這才是我們樂於看到的親子溝通方式，你還要說一二三嗎？