二胎家庭中，如何處理孩子之間的矛盾衝突？

我國計劃生育政策已經實行了三四十年，人們的生育觀念也是趨於理性和成熟。

獨生子女家庭本屬那個特定時代背景下的一種較為普遍的社會現象，獨生子女本身也認可這一獨特、獨有現象的存在。

自國家二胎政策全面放開後，並不是人們想像的帶來多大的生育壓力，而是呈平靜的緩慢增長態勢。

生二孩雖已是大部分年輕人的普遍共識，有既來之則安之的思想準備，但由此而帶給年輕家庭二孩衝突的矛盾也讓這些家庭的年輕父母感到觸不及防。

擁有兩個孩子以上家庭的父母，不可避免的會遇到孩子們之間因為玩具、想更多的想和爸爸媽媽在一起、想吃某個東西、想去不同的地方玩等諸多因意見不同而引發衝突的局面。

越是這樣的時刻，越是孩子需要父母關注的時刻，越能使孩子經歷衝突，經歷矛盾挫折，逐漸懂得一些做人、做事的道理，也會因此而慢慢成長，這樣的時刻會特別的考驗父母的智慧。

生了二胎之後，發現老大跟老二並不是很親，那又該如何讓家裡的兩個孩子越來越親呢?家長們應該怎樣做，才能讓家裡的小孩更好相處呢？這便是年輕的二孩父母急待面對和考慮的問題。

安心是80後，大寶女孩叫安吉已三歲，國家既然有準生政策，趕巧不趕早，生，二寶又是一女孩，叫小月亮。

既選擇生，就有養的義務，二寶也是一天天長大，這個家庭如千千萬萬家庭一樣，過著平靜的日子，一切如常。

可有一天，大寶煩燥不安的叫喊，二寶哇哇吼叫的哭聲，把安心從寧靜拖回到了二孩不斷爭吵的旋渦中。

對於二胎家庭來說，擁有兩個孩子的生活，忙碌多於清閒，喧囂多於寧靜，單純多於煩鎖。

陌生，未知使他們惶惶然地面對著一個全新的世界！他們頭疼的是不知該如何平衡兩個孩子之間發生的矛盾，每天也是被這兩個孩子搞得焦頭爛額。

二寶吃奶還不知道玩皮的時候倒沒覺得什麼，自過了一周歲後，二寶的破壞性是一無比一天大，安心從此便在無寧日。

二寶拿到大寶的玩具不是玩而是摔，她覺得這樣更有趣。

這種情況被大寶看到了，那怎麼可以，必須阻止，大寶是一馬當，立刻衝上前去，爭奪二寶手裡玩具，二寶也是奮力抵抗，決不鬆手。

二寶眼看就要敗下陣來，邊一聲大似一聲的撕減著。

二寶通過哭聲搬來了救兵，可這二孩的媽媽讓二寶失望了。

安心並沒有直接讓安吉讓著小月亮，而是問完原因後讓一個人先玩5分鐘之後換另一個人玩。

這樣就很好的解決了他們之間的衝突。

安吉沒有由於自己是老大要讓著二寶而心理委屈，小月亮也沒能仗著自己小就可以享受特殊待遇。

80後安心的做法倒是值得借鑑。

我們通過觀察大致了解了他們矛盾的全過程，到時我們再出面處理，就不會武斷認為誰對誰錯。

安心處理好了，不是所有人都能處理得好。

這就要看我們如何去做了。

我倒是有一些想法，說出來僅供大家參考。

A 選擇適當的年齡生育二寶

年齡差距越大懂得道理越多，越不容易引發矛盾，如果可以選擇，最好不要選擇在孩子獨占欲很強的時期生育二寶，那樣會很不利於大寶順利地接納二寶。

除此而外，若選擇生育二寶，要給大寶一個心理預期，提前告訴大寶將要可能發生和面對的事情，而不致於事發突然對大寶造成太大的心裡壓力。

在平時可以引導大寶隔著媽媽的肚皮和二寶親近，先產生神密，然後期待結果，使大寶產生盼望二寶儘快出生的心裡。

B 教育孩子懂得分享

自私可以說是人的本性，與身具來，是適應生存的本能反應，是用不著教的。

而要把本該只屬自己的一切拿出來與他人共享，這個意識，這種覺悟是要靠傳授，靠教育才能獲得的，這其中包括情感，物品等。

媽媽愛寶寶這是一種情感，自二寶出生後，媽媽再不獨屬於大寶。

說起物品，家裡面吃的用的穿的玩的，也不歸屬於某一個人，而是家庭成員人人有份。

分享教育可以擺脫自私，擺脫因自私而引發的矛盾衝突。

對於二孩家庭來說，教育的對象首先是大寶。

大寶若有了這種分享意識，他便不會有利益被侵犯的緊張情緒，媽媽疼愛自己，也會去疼愛弟妹，就會被視著正常，二寶玩自己以前玩過的玩具，也就不會感到利益被侵犯而緊張了。

C 有了老二不能忽略老大，這樣兩孩子容恰友好相處的感情才能建立

不要忽視大寶的感受。

很多家裡的老大之所以不喜歡或排斥老二，都是因為感覺自己像被忽視了，感覺爸爸媽媽不愛自己了，這是爸爸媽媽們需要注意調節的事情。

給予大寶更多的愛。

作為享受爸爸媽媽全部愛的大寶，面臨一個要跟他分享一切的二寶，心理存在落差是很正常的存在。

家長要正視大寶的心理活動，及時做好疏通工作。

要給比大寶平時更多的關心，並且要把你的愛表達給大寶，比如說告訴他「因為現在弟弟/妹妹，還很小，需要更多的照顧。

但是我還是很愛大寶，媽媽永遠愛你。

」

要留出專門的時間給大寶。

雖然，小寶的到來讓家長感到非常忙碌，甚至連睡眠時間也少了許多。

但是，媽媽們一定要留出單獨陪伴大寶的時間，因為單獨陪伴對於大寶來說非常重要，這能夠讓她感受到，她在媽媽的心目當中依然是獨一無二，無人替代的。

在這個方面，安心就做的較好，每個禮拜天都會留出一整天的時間陪大寶。

D 教育孩子要有仁愛之心

媽媽在疼愛二寶的時候，不忘了關懷大寶，並有意識的在大寶面前常問問大寶，你喜歡妹妹嗎？拉拉妺妹的小手，親親妹妹，包包妹妹。

製造兩寶貝的親近機會，妹妹哭了，哄哄妹妹可以嗎？洗好澡，讓兩個在床上瘋玩一會兒，吃飯的時候，讓大寶給二寶夾菜，並且家長在一旁鼓勵說寶貝做得真棒，這樣漸漸地，大寶貝就會養成習慣，兩個小寶貝之間就越來越親了。

大寶用除了用語言表達對二寶的愛：我喜歡妹妹，我愛妹妹。

還要學會用肢體語言去表達對二寶的愛：撫摸、擁抱、親吻、拉拉手等。

其次在生活起居上，儘量有意識的讓老大來幫幫忙，幫穿鞋，穿衣，洗澡等等，老大有了當老大(英雄)的感覺，就會自覺不自覺地產生一種謙讓撫慰的心理。

E 扭轉局面，化干戈為玉帛

我們發現，常常會出現這種現象，大的玩什麼，二的就要，還會到大的手上去奪，奪不到就會哇哇叫，想以此獲得援兵幫助，拿到想得到的東西。

而真正拿到後，不是玩而是摔，遇到這種情況老大會很生氣，這時就需要父母及時參與處理了，告訴老大，這個跟屁蟲甩不掉，就當作是遊戲玩伴，你要我給，我再重新拿，這種遊戲就叫玩具接龍遊戲。

這樣老大不但不生氣，還會很高興地和老二玩。

F 轉變傳統觀念，創建新的育兒觀念

中國的傳統家庭文化，一般都是大的要讓著小的，家長們想要讓孩子越來越親近，不妨從這方面出發，讓大寶照顧好弟弟/妹妹，大寶身上有一種責任感的話，他們便不會排斥弟弟/妹妹了，還會在照顧和與弟弟/妹妹玩耍的過程中拉近彼此的距離。

也不要總是說，你是哥你是姐，要讓著弟讓著妹，要知道老大也還是個孩子，他也需要父母的肯定和支持和疼愛，如果因為有了老二，老大總是挨批評，他只會對老二心生怨恨，所以才有了很多老大傷害老二的事情發生。

G 建立二孩相處規則

給二寶樹立規則，雖然規則一般要在2歲以後才建立，並行之有效，但是，為了讓大寶明白，媽媽並不是對她一個人有許多規則方面的要求，可以當著大寶的面提出對二寶的要求。

讓二寶在與大寶玩的過程中，從媽媽的眼神，媽媽的語氣中，體會什麼是應遵守的規則。

衝突，是成長的必修課；衝突，是二孩家庭的主題詞，一切情感或物質的爭奪，都能引發兩孩之間的衝突。

而衝突對孩子來說未嘗不是一件好事。

孩子在衝突中可以體會到不同情緒的感受，並學習嘗試控制自己的情緒。

還有助提高孩子行為預判能力和行為控制能力。