《正面管教》：讓孩子的改變從家長的改變中開始

我從未想過有一天會有一本書讓我看了又看，看了還要去看。

《正面管教》 這本育兒經典就是這樣一本書。

1981年美國的簡•尼爾森博士用2個月的時間寫出這本書的第一版的時候，她肯定沒有想到有一天她的書會翻譯成她不懂的中文在大洋彼岸的中國發行並且銷售超百萬。

知道《正面管教》 管教，是一年多以前朋友給我的介紹正面管教家長課堂。

我特意在上課前買了這本書來看。

說實在話，讀第一次的時候就覺得：喔，原來家庭里的關係是這樣的啊。

父母相處的關係，原來就是孩子學習的榜樣了。

讀了才明白，為什麼說父母是孩子人生的第一位老師。

為什麼父母恩愛家庭和諧對孩子是最好的禮物。

原來在心裡那些覺得只是一碗心靈雞湯的東西，原來是這樣影響這我的人生的啊。

而我和孩子爸爸的關係也同樣在孩子出生以後影響著我孩子的人生。

這本書中，最顛覆我的是懲罰的長期影響造成的結果。

孩子做得不對不就是要懲罰嗎？不懲罰他怎麼會長記性呢？不懲罰那不是嬌慣孩子嗎？不懲罰以後長大了無法無天怎麼辦？我們當父母的往往看見了懲罰孩子以後，孩子馬上停止的不良行為的表現，而忘了去思考孩子是為什麼會馬上停止不良行為。

他們真的知道錯了嗎？還是被我們做為父母的權威獨裁的方式去威逼利誘來停止的？他們這樣的不良行為為什麼會在犯錯——懲罰——犯錯——懲罰中不停的惡性循環呢？

我們忽視了懲罰所找茬的長期效果是：

1．憤恨（Resentment） ——「這不公平！我不能相信大人！」

2．報復（Revenge） ——「這回他們贏了，但我會扳回來的！」

3．反叛（Rebellion） ——「我偏要對著幹，以證明我不是必須按他們的要求去做。

」

4．退縮（Retreat）

a．偷偷摸摸 ——「我下次絕不讓他抓到。

」

b．自卑 ——「我是個壞孩子。

」

我們面對孩子的錯誤，孩子的不良行為說得最多的就是：我家孩子一點都不聽話。

我們在不停的指責孩子的時候卻往往忘記了反思自己。

為什麼孩子會這樣？在孩子犯錯、不良行為出現後，我有教會孩子面對、處理嗎？孩子在這樣錯誤中學到了什麼？我的管教孩子的方法讓孩子學到什麼？在讀這邊書以前，我真的從來沒有想過這樣的問題。

看過這本書，我明白了做為父母已經不能用獨裁的專制的方式對待孩子了。

互相尊重，引導孩子才能讓孩子感覺好。

父母要快快的放手愛孩子，讓孩子自己他年紀能力可以做的事情，參與到家庭生活他可以參與的方方面面中，讓孩子感受到歸屬感和價值感。

面對孩子帶給你的挑戰，想想你希望孩子在未來擁有的有價值的生活技能和品格，你覺得有壓力嗎？《正面管教》 這本書有詳細的可以實施的方法讓你的孩子感覺好做得更好。

《正面管教》 改變了我，也希望幫到了你。