餐桌禮儀不僅是不敲筷子，吃飯乖。孩子知道這些長進才會快！

談到小孩餐桌禮儀教育，在大多數人的眼裡就是:用筷子吃飯，吃飯乖，不大聲說話，不吧唧嘴，不用餐具指著人等這些。

其實，小孩的餐桌禮儀不僅僅這些方面，同時需要分階段培養。

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第一，基本階段:學會吃飯

這一階段應該是從6個月開始給小孩添加輔食的時候。

有人會問，這麼小教育啥呀？能好好吃飯就行了。

對，就是培養小孩好好吃飯的習慣。

我給我們家小孩就買了專用的餐椅，帶安全帶，帶增高桌腿。

起初，要讓他明白，吃飯，就的乖乖坐著，開始可以拿玩具讓小孩邊玩邊吃，後面慢慢就要把玩具撤掉，多和小孩溝通，說話。

中期，10個月的時候，就要能徹底的把手空出來。

給他一個勺子。

讓他學習吃飯。

一方面鍛鍊孩子的協調能力，一方面，讓孩子對餐具有初步的認識，和使用學習。

後期，大概再過兩個月14個月的時候，把增高推加上，讓孩子和大人在一起的高度一起用餐，一位大人喂，另一個大人吃大人的飯，讓看見並知道。

吃飯就是要大家坐在一起，有氛圍，但也得安靜。

第二階段，改正壞習慣

經過第一階段的學習認識，小孩知道了一起吃飯這件事情。

再次通過和大家一起吃，開糾正餐桌上的一些壞習慣。

之所以說改掉這個壞習慣，是因為小孩太小不懂事，他的所作所為其實都是覺得好玩，並沒有故意去犯錯誤，或者不禮貌。

只是想通過這種方式，博得周圍人的注意而已。

我們只要一點一滴的改掉起壞習慣就行，剩下的自然就是好習慣了。

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第三階段，培訓禮貌謙讓的好品質

這時候吃飯前要和他強調，吃飯的注意事項，讓他自己說出來。

同時帶著他去請自己的父母吃飯，也就是他的爺爺奶奶。

讓他看著大人請幾次以後，再往後，帶著他，到了長輩面前，然後問他「該吃飯了，我們應該怎麼做呢？」如果有的孩子不知道就引導他，昨天，我們吃飯前，是不是請爺爺奶奶了。

這次該怎麼辦。

這時候大多數小孩都會知道，應該請爺爺奶奶。

並且會主動說出來。

如果還沒有反應過來的小朋友，我們要直接給他說。

下次就讓他就知道更主動的自己去說了。

等到了餐桌需要舉行一個儀式:父母不要急著動筷子給孩子和爺爺奶奶夾飯菜。

要是說一些簡單的話，就像西方飯前祈禱一樣。

每一家根據自己的家庭情況，各不相同。

舉個例子:爸爸說，今天我們的小朋友幹什麼了，比較乖，同時，也做了什麼不好的事情，希望下次改正一下。

我們準備開飯了，但是得等爺爺奶奶先動筷子。

因為爺爺奶奶為這個家做了很大的貢獻，是我們的楷模，值得我們學習很尊敬，然後帶著孩子鼓掌。

這樣的一個儀式感，會讓小孩從中學習到尊老，禮讓等家庭餐桌禮儀教育，會非常有用。

總之，餐桌禮儀從家庭的餐桌禮儀開始，培訓孩子禮貌待人，謙讓待物。

培養良好的家庭成員關係的同時，也會培養他自己的自我修養品質。

為日後的生活，學習乃至工作打下良好且很容易受益的品質習慣