別以為你愛孩子，其實你在傷害孩子（家長收藏）

01

下班，抱著孩子跟著老婆走在小區里閒逛。

看到前面一輛小汽車發動，我抱著孩子對著老婆說：「走旁邊一點，免得發生危險。

」突然一位媽媽從後面衝上問道：你是C區那個老師吧？

我答，不是了，我已經調A園去了。

這時，看到這位媽媽從懷裡掏出一個手機說，以前我的孩子是你教的，叫XX。

我答，哦，是我去年的學生。

有什麼事嗎？我問。

媽媽說，他現在在XXXX讀書，數學考了98分，語文才考了80多分。

我答，那個學校壓力很大哦，還不錯啊。

她說，是啊，能留個電話嗎？我讓我孩子和你多聊聊。

我答，好的。

互相留完電話，看到她轉身離開，重新啟動那輛剛才我讓老婆走旁邊一點，免發生意外的那輛小汽車離開了。

注視著這位媽媽駕車離開，讓我想起最近一次和高、中、小學老師一起培訓。

內容主要講：家園共建。

老師無一不反映說，現在的家長根本沒有時間管孩子，想見他們一面都難，跟她們反映問題，他們也沒有時間去管......

不禁想到：家長「沒時間」是共性問題，只是分長短。

02

每年都帶大班，沒時間、沒見過面的家長不是個例，很多孩子上下學基本都是爺爺奶奶負責，按照父母的說法就是：「工作太忙，為孩子創造更好的生活條件。

」我能理解父母工作忙，但我真的不能理解：什麼時候起，父母接送孩子上下學，成為孩子心中的「奢侈品」。

M小朋友爸媽都很忙，我快接這個班級一年了，也沒見過幾次M爸爸媽媽，每天負責接送的要麼是爺爺，要麼是奶奶。

一天早晨M跑過來高興地說，柴老師，今天我媽媽來接我。

他從早上到放學心情都一直很愉悅。

他媽媽來接他，我意料之中；他高興，我也意料之中；但是高興一天，卻是意料之外，這種高興，讓我稍微有點「心疼」。

為什麼說他媽媽來接他在我意料之中呢？因為前一天我跟他爺爺說，讓他媽媽來，我有事情和他溝通...

M最近有攻擊自己的行為，我問，你為什麼要打自己啊？

M答，我也不知道。

我問，疼嗎？

M答，不疼，習慣了。

我問，習慣了？你經常打自己嗎？

M答，是啊，我在家裡只要不開心就打自己。

我說，好的，沒事了，你去玩把......

M由於從小和爺爺奶奶生活一起，很少得到爸爸媽媽陪伴，相反姐姐一直是爸爸媽媽照顧的，所以M在他的認知中，爸爸媽媽喜歡姐姐，不喜歡我。

那我用什麼方式可以讓爸爸媽媽關注到我呢？於是採用了一些「叛逆」的方法，因為他知道，只有我表現不好了，爸爸媽媽才會過來管教我，不管是罵，亦或者是打，他都願意。

不懂的父母可能還會幫他貼上「不乖」的標籤。

根本不知道他行為背後更深層次的原因是----渴望父母的愛。

03

M經常跟我說的一句話是，柴老師，我會變成很乖的M。

我答，會的，老師一直都認為你是很乖的M。

然後摸摸他的頭。

他雖有一顆變乖的心，但他更有一顆強烈渴望被關注的心。

不管是在吃飯環節，課堂環節，站隊環節，亦或者做操環節等。

我都會跟他交代幾句，他立馬變乖，認認真真。

如：做操環節。

今天我來看一看，誰是我們班做操手臂伸得最直，最有精神的小朋友。

一說完，很誇張的說一句：哇澀，M動作比柴老師做得還好看，我看看還有誰？我看誰能從頭一直堅持到最後都能做到最後等等。

每次看到他快要「萎靡」的時候，立馬在夸上一句，他的身體一下跟打了興奮劑一樣，看得我叫一個開心啊。

哈哈...

最近這一段時間，做操，站隊等環節，真的是數一數二的好。

在夸的同時總是提起他一共堅持了多少天等等之雲。

趁他還小，何必不多點有效陪伴呢？多點誇獎擁抱呢？等到他習慣形成，在想改變必定是一個艱辛並且痛苦的持續過程。

04

不是父母孩子在同一空間，就叫陪伴。

如：父母電視，孩子玩自己的，那叫無效陪伴。

不在同一空間，也可以有效陪伴。

如：父母在外，提前十幾分鐘想一想和孩子說什麼，儘量詢問孩子心情，有趣的事等問題，不要說教即可。

試想想，現在長大的我們，一天能和父母溝通幾分鐘？如果我們能每天堅持和孩子溝通10分鐘，一個月就是300分鐘，一年就是3600分鐘。

（按一月30天算的，不揪辮子啊，哈哈）這也是很驚人的數字啊！！！

最後，別把工作忙，為孩子創造更好的條件，當成不陪伴孩子的藉口。

一天抽出15分鐘想話題，10分鐘聊天。

在忙我想這25分鐘，您總有把？有的。

作者簡介：噗噗爸爸，幼稚園老師；90後奶爸；家有兒子一枚；武漢市語言、健康、科學優質課一等獎；致力於分享一線育兒觀察案例，讓您更加了解孩子行為背後的原因。

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