與幼兒園老師溝通，實用技巧你get到了幾個

「媽媽，我不想上幼兒園了」。

放學接她出來，冷不丁她來一句。

「為什麼呢，剛才從幼兒園出來的時候不是很開心嗎？」我稍感意外。

「嗯，因為老師今天批評我了。

」

「被老師批評也很正常啊，如果你哪裡做的不對，老師是會幫你指出的。

」

「可是，她剛把你留下來了......」

哦，我這才明白，女兒的不開心，根源不在於老師批評了她，而是：老師把媽媽留下來，告知她在幼兒園的一些舉動。

而老師的這一舉動，讓女兒感覺不安，並心生抗拒。

我們常說：好話要當面講，不好的話要背後講。

可有的時候，幼兒園老師因為要處理的事務繁多，接送孩子時候場面混亂，大多時候，都會選擇直接通告：這位家長，請你留一下。

留一下其實無妨，老師們所要告訴家長的，其實也無非是：孩子今天尿褲子了，可能是中午起來沒及時去廁所；今天下午飯吃的不太好，回家後你們再給孩子吃點東西；她在和小朋友玩的時候跑的太快，摔了一跤，膝蓋有點紅，晚上回家家長多注意觀察下......等等，諸如此類「噓寒問暖」式的報告和建議。

當然，也不排除，有的時候會是真的「告狀」。

可孩子們，一旦看見爸媽被留下，就覺得：我的小秘密，會被老師告訴爸爸媽媽；完蛋了，我今天在幼兒園上課沒把小腳並並齊，老師一定會給爸爸媽媽告狀的......並且迅速在內心延伸：哎呀呀，這下子回家倒霉了，明天老師肯定不喜歡我了......

孩子還小，她還無法掌控和處理這些情緒，因此而來的恐懼和不安會不斷縈繞在心頭，也會直接導致對自己的負面評價：我媽媽被老師留下，我，是個壞孩子。

我被差評了。

那麼，在和幼兒園老師溝通的時候，媽媽們怎麼做，才是「實力派」選手的應有之舉呢。

首先，明確告知老師：「一切請背後講」

女兒上小小班的老師，班主任老師是個熱心腸的中老年女性，管理班級看孩子都有一套。

可就是喜歡當面說孩子的「不是」，接送時候經常拉著家長說幾句家常，有的時候都是在開玩笑地說：哎，你家這閨女啊，真是精力旺盛，中午不睡覺一個勁的揉床單。

我只能配合她「呵呵」笑著，而女兒的神情已經變的很不自然，明顯覺得老師在數落她的不是。

孩子真的是還分不清：開玩笑、嗔怪和批評人的界限。

有了這次「教訓」之後，我立馬給老師發了微信，清晰地告訴老師：孩子年紀小，無法應對大人之間對她「點評」造成的困擾，也直接影響了她入園的心情。

請以後有事情電話或簡訊溝通，或者在早上把孩子送去後，出了教室再溝通。

其次，遇是非要「先力挺後分明」

即便是在提前告知的情況下，女兒班的老師，仍有時候忍不住的拉住家長「碎碎念」，有一次，老師又沒忍住拉著對我說：千越最近吃飯可不太好，坐在座椅上總是歪歪扭扭東看西動。

如果按照之前我的性格，一定會先承認孩子錯誤、承認自己在養育問題上的疏忽，好像這也是大多數父母的「第一反映」吧。

「好好家長」們已經不太習慣去和老師爭執了。

但我想，這個時候，如果做父母的不選擇和孩子站在一起，孩子幼小的心靈是不是感覺被「全世界遺忘」呢。

所以，家長們一定要在孩子、家長和老師都在場的當下，維護好孩子的自尊，甚至暫時的「偏袒」孩子的所作所為，先安置好孩子的情緒，然後再疏導和改善和老師在這件問題上的溝通。

那次聽了老師的「抱怨」，我徑直對老師說：千越有時會在吃飯的時候想上廁所，但在幼兒園，有的時候她又不敢在吃飯時候跟老師說。

這樣的情況她也跟我說過。

我猜想她東扭西動也可能是因為這個原因。

我們鼓勵千越在幼兒園有什麼事情大膽跟老師說，也請老師多問問下孩子當下的需求，沒準她真是有什麼事兒而不是調皮搗亂呢？　　老師看我這麼維護孩子，也不好多說。

聽說千越之後吃飯乖了很多，孩子大概也不願辜負媽媽對她的這份「沒有理由的尊重」吧。

再次，「技術指導」做到遇事先著手

孩子成長過程中，總會遇到這樣那樣的問題，而這些問題，又會最早在父母身邊呈現，所以，家長們在這些問題上最有發言權。

如果你發現了你的寶貝一段時間來出現了一些小問題；比如突然愛吃手了、遇到困難不是選擇想辦法而是先哭哭啼啼、和小朋友遇事愛動拳頭、突然尿尿不說直接尿褲子等等的問題時，家長們可以以「場外指導」的身份，告知老師孩子最近存在的問題，告訴老師，如果在幼兒園孩子出現這些問題，請老師不要慌張，配合緩解孩子的焦慮、幫助他們改正不得體的習慣等等。

這樣，遇到問題，老師就不會在「第一時間」著急要跟家長反饋了，避免了時間和場合的不恰當。

最後，幫助孩子與老師建立「私人連結」

孩子們在意老師評價，一個重要原因還是，老師的形象還是高高在上，孩子們對她有距離感。

所以，平時，爸爸媽媽們要幫助孩子淡化這種隔離感，可以通過偶爾給老師單獨發個語音微信啊、給老師的朋友圈點讚啊，或者在周末周邊遊玩時候邀請老師一起參加家庭日活動啊，或者在上學時候，主動拉著孩子和老師聊一聊假期我們去過的好地方玩過的好的玩具等等靈活多樣的方式，增進感情和了解，老師們一般也都會配合家長做這些事情。

這樣一來二去，孩子們精神也放鬆了，覺得和老師不再是「學校的點頭之交」，親昵自然增加不少。

這些實戰類技巧，可是小編我在育兒路上親自實踐過的，不能說有突飛猛進的改變，但變化也來得讓人忍不住喝彩。

孩子確實沒有像以前對老師望而生畏，出現的問題，也能順暢溝通和化解了。

媽媽們，你們不想試一試嗎？

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