孩子每次犯錯，都不立規矩，父母將來一定會後悔

教育上有一個很重要的理念就是「先入為主」。

想讓孩子樹立什麼樣的觀念，想讓孩子養成什麼樣的習慣，從一開始就應該樹立好，如果在孩子犯錯開始的時候就沒有抓住教育的契機，等這個錯誤在孩子身上留下深刻烙印再來矯正，可能就會比較困難。

所以，孩子每次犯錯，都是父母幫他們立規矩，培養良好習慣的好時機。

01

還記得孩子的第一次犯錯嗎？

我們會為孩子第一次叫爸爸媽媽而欣喜若狂，為孩子邁開第一步而驕傲自豪，孩子所有美好的第一次我們都銘記在心，但是你還記得孩子第一次做錯事時，你是如何做的呢？

樂樂平時調皮搗蛋，打破杯子、弄亂屋子都是常有的事兒，對於這些小打小鬧的麻煩，我也沒有太多理會他。

但我現在依然記得樂樂第一次犯原則性錯誤的情景，那是他四歲的時候。

白天我要工作，樂樂交由我媽帶，姥姥負責樂樂的起居飲食。

那天，樂樂直吵著要吃餃子。

既然外孫想吃，我媽二話不說，揉面、擀皮、調餡，立馬給樂樂做起了餃子。

新鮮出爐的餃子冒著熱氣，看起來十分誘人可口。

我媽一將餃子端上桌子，樂樂迫不及待地夾了一個放到嘴裡，結果不到一秒，噗的一聲，樂樂把嘴裡的餃子都吐在碗裡，直喊：「真難吃！」我媽在一旁看著，臉色都變了。

我很生氣孩子的行為，語氣嚴肅地罵了起來：「樂樂！你在幹什麼！有你這樣的嗎！」

樂樂被我凶凶的語氣嚇壞了，哇的一聲就哭了出來。

我媽看到我生氣，趕忙拉住我，安慰孩子：「樂樂不哭不哭，不好吃就不吃，我們吃別的。

」

「媽你別管，先去吃飯，我不打他也不罵他，但我得告訴他錯在哪裡！」

我意識到自己剛剛的語氣真的是重了，調整情緒後，我坐到樂樂旁邊，問他：「你還記得，母親節的時候，你給媽媽畫的那幅畫嗎？」

孩子抽了抽鼻子：「嗯。

」

「那如果我那天，我收到你畫，跟你說你畫得很醜，然後又當著你的面把它撕掉，你會不會很難過？」

「你看，姥姥在廚房裡忙了多久，才將餃子做出來，就算餃子不好吃，你這樣把餃子吐出來，姥姥會不會傷心？」

「哇....媽媽，我...」孩子更加抽泣個不停，知子莫若母，我知道樂樂是明白自己做錯了，在羞愧地哭。

「樂樂，我們做錯事，哭是沒有用的。

現在姥姥肯定很難過，你要為自己的行為負責，去和姥姥說對不起，請求姥姥原諒。

這樣你還是一個好孩子，來媽媽和你一起去。

」

最後帶著樂樂給我媽道了歉，我抱了抱了他，給他擦眼淚：「樂樂真棒，敢於認錯的寶寶最棒了，以後不准這樣不禮貌，尤其是長輩。

」樂樂乖乖地點了點頭。

從那以後，樂樂變得特別有禮貌，同理心也強了許多。

02

孩子第一次犯錯

家長心態放輕鬆

孩子一旦做錯事，很多家長控制不住脾氣，怒火中燒，甚至會出手教訓孩子。

其實對於孩子第一次犯錯，家長不必太緊張。

正所謂「不知者無罪」，孩子年齡小，生活經驗不足，他們不知道自己哪些行為是錯誤的。

拿樂樂吐餃子的事來說，餃子不好吃就吐出來，很直接很正常的反應，但他沒有意識到自己的行為可能傷到姥姥的心。

孩子犯了錯，干生氣是最低效的做法，你的情緒是得到了發泄，但是孩子還是無法主動意識到自己的錯誤。

既然他犯了，家長就應該告訴他，他行為哪裡出了問題，不應該再這麼做。

接著家長要開始強制地給孩子立規矩，告訴他，他的這種行為是不被認可的，且不能再犯的。

很多家長會像樂樂姥姥那樣，捨不得批評孩子，直接把孩子的錯誤規避掉，錯失了讓孩子改正錯誤的好機會。

就孩子犯錯的問題上，家庭成員一定要達成共識，既然孩子做錯了，我們就必須讓孩子認識到錯誤並改正。

如果幫孩子規避掉這些錯誤，孩子依然會對自己行為模糊，並持續下去，錯誤的行為會越來越嚴重，直到猛然驚覺自己居然養了個熊孩子那就晚了。

所謂「熊孩子」橫地遍野，其實就是家長沒有及時管制引導的結果。

因此面對孩子錯誤行為時，家長最好控制自己的情緒，在第一次發現的時候，就強勢制止並給予積極引導！

03

如何幫助孩子糾正錯誤

在孩子認識到自己的錯誤後，家長接下來的工作就是帶領孩子在行動上進行糾正，要使孩子每次犯錯經歷不被浪費，家長需要牢記以下幾點：

儘早干預，不要心軟

孩子第一次犯錯時，當務之急是指出孩子的錯誤，讓其停止自己的錯誤行為或語言。

有些家長會覺得有些錯誤只是一種「童行無忌」，反而去誇獎和鼓勵，不想去責備孩子，這樣反而使孩子的錯誤行為愈演愈烈。

擺事實、講道理

家長不說孩子是不會知道自己的行為哪裡是對哪裡是不對的，口頭教育能讓孩子接受正確的是非觀。

有些孩子界限模糊，做錯事不自知，因為在他的意識里，他不知道這是錯的。

這就要求家長在日常生活中時刻教育孩子哪些是該做的，哪些是不該做的。

注意的是，家長講道理無須長篇大論，說教過於抽象，不僅孩子無法領悟，還會使孩子反感家長的教育。

行動上承認自己的錯誤

思想上認識錯誤還是不夠的，孩子要從根本上改正錯誤，還需行動上承認錯誤，為自己的行為負責，通過承認錯誤，讓孩子再次反思自己的行為，加深印象。

教給孩子正確的做法

既然孩子認識到了自己的錯誤，認識錯誤不是最終的目的，我們希望的是孩子能夠規範自己的行為，不會再犯，光承認卻不知改正，那這個錯誤犯的一點價值都沒有。

做好日常的監督，讓孩子養成良好習慣

經過一次教訓，給孩子立下以後不再犯同樣錯誤的規矩，想要規矩發揮效用，家長要付出多點耐心和細心，日常生活中隨時提醒孩子，讓孩子養成良好的習慣。

人非聖賢，孰能無過。

孩子犯錯不可怕，重要的是能將每一次錯誤看做一次挑戰，用正確的方法攻克它，不讓孩子偏離成長的正確軌道。