幼師熊媽媽：什麼類型的父母最有利於兒童個性的發展

對子女的教育是父母普遍關心的話題，在教育過程中，最值得重視的是父母對子女的家庭教養方式。

父母是孩子最初的老師，也是最重要的老師之一，他們的一言一行對孩子有著最為直接的影響。

近年來，非智力因素對兒童發展的作用日益受到人們重視，性格作為非智力因素的重要組成部分，對幼兒的發展起著不可忽視的作用。

因此，培養幼兒的良好性格成為現代教育的重要內容。

但現在家庭中大多為獨生子女，受到的父母之愛強烈而集中，他們的生活條件很優越，很多幼兒養成了自私任性的性格。

那麼父母的教育方式和孩子性格的形成是一種什麼關係呢？父母應該以怎樣的教養方式來培養孩子優良的個性品質呢？

對於這些常常讓家長困惑的問題，美國加利福尼亞大學教授、心理學家鮑令德曾經進行了長達１０年的研究，鮑姆令德提出了劃分教養方式的兩個維度，即要求和反應性。

要求指的是父母是否對孩子的行為建立適當的標準，並督促其達到這些標準。

反應性指的是對孩子接受和愛的程度及對孩子需求的敏感程度。

根據這兩個維度，可以把教養方式分為權威型、專制型、溺愛型和忽視型四種。

（１）「權威型」父母，即「高要求、高反應」型。

此類父母在對孩子的要求方面有適當的「高」和「嚴」。

他們有明確合理的要求，會為孩子設立一定的行為目標，對孩子不合理的任性行為做出適當的限制並督促孩子努力達到目標；同時，他們並不缺乏父母應該有的溫情，能主動關愛孩子，能夠耐心地傾聽孩子的述說，而且能曉之以理、動之以情，激勵孩子自我成長。

簡言之，這類父母施行理性、嚴格、民主、關愛和耐心的教育方法。

在這樣的教導之下，孩子會慢慢養成自信、獨立、合作、積極樂觀、善社交等良好的性格品質。

（２）「專制型」父母，即「高要求、低反應」型。

這類父母在孩子眼裡就像歷史書上的「暴君」，並對他們實施「暴力」。

他們會拿自己的標準來要求孩子，而沒意識到要求過高對孩子的個性是一種變相的扼殺；他們不能接受孩子的反饋，對孩子缺乏熱情和關愛，要求孩子無條件服從，不能及時鼓勵和表揚孩子。

在這種「暴力」下，孩子容易形成對抗、自卑、焦慮、退縮、依賴等不良的性格。

（３）「溺愛型」父母，即「低要求、高反應」型。

中國一直有尊老愛幼的傳統美德，但有時候在「愛幼」上發揮得過了頭，於是就有了這麼多的「小皇帝」、「小公主」。

這類父母對孩子充滿了無盡的期望和愛，儘自己最大的可能滿足孩子的要求，但他們很少對孩子提要求。

結果隨著年齡的增長，孩子會變得依賴、任性、衝動、幼稚，做事缺乏恆心。

（４）「忽視型」父母，即「低要求、低反應」型。

這類父母不關心孩子的成長，他們不會對孩子提出什麼要求和行為標準，在感情上也表現得較冷漠，缺少對孩子的教育和愛。

在忽視型教養方式下長大的孩子自控能力差，對生活會採取消極的態度，還會有其他不良的心理特徵。

如果將這四種父母教養方式結合兒童的學校教育來看，我們分析得出：父母的「專制型」教養方式將導致兒童缺乏獨立思考的能力，做事優柔寡斷，心理上產生抑鬱和焦慮，缺乏學習的靈活性，例如不會靈活運用學習方法等；「溺愛型」教養方式會使兒童缺乏創新能力，影響兒童創造性思維和個性的發展；「忽視型」教養方式會使兒童的學習注意力轉移，如果得不到有效的引導將會荒廢學業。

只有在「權威型」的教養方式下，孩子思維活躍，富有想像力，自控力強，做事有主見，還能夠聽取意見並積極改進，學習上靈活而刻苦，善於和同學交流。

隨著素質教育和民主教養觀念的大力提倡，越來越多的父母學著「蹲下來和孩子說話」，選擇與孩子進行平等對話。

這些父母害怕在養育中充當「權威」，怕因權威激發孩子的逆反心理，違背民主教養精神。

但這是一種誤解，「權威」一詞體現了兩層含義，一是體現父母對孩子的要求，即「權力」，父母具有養育孩子的義務，同時也有教養的權力；二是體現孩子對父母的反饋態度，即父母在孩子心目中的「威信」。

這是親子間互動的結果。

那麼怎樣才能做一個有成就的「權威父母」呢？

（１）以身作則，堅持基本原則。

父母是孩子的第一任老師，其言傳身教對孩子影響巨大。

要想做一個「權威父母」，首先要嚴格要求自己，父母的一言一行，為人處世的觀念、態度和方法對孩子有著最為直接的影響。

（２）家庭成員與教師要達成一致，對孩子的教育要求應注意一致性和一貫性。

家庭成員特別是父母對孩子要採取一致的態度，不可一個向左，一個向右。

同時父母配合教師做好教育工作，就會形成一種強有力的教育合力，對子女營造一種集體的影響氛圍，從而大大提高家庭教育的效果。

（３）提出適當合理的要求或為孩子設立一定的行為目標，並堅持要求孩子服從與達到這些目標，以便讓「權威」在接納中鞏固。

（４）有良好的心態和情緒，能曉之以理、動之以情，善於聆聽孩子，對孩子的要求要及時反饋，以免「權威」變成「專制」，還要避免對孩子的遷就和溺愛。

現代著名的常識教育專家周弘先生曾說過：「想要孩子快，不說孩子慢，抱怨會使孩子越來越壞。

」因此，我們要改變對孩子的關注點，要努力增強孩子的自信心。

家長應學會合理地表達自己的情感，掌握愛和嚴的分寸，真正的愛應當與無原則的嬌慣、溺愛、放縱區分開來。

愛應當表現得有節制、有分寸、有理智。