孩子認為「我不行」 家長要怎麼做？

「我不會的」、「我從來沒做過」、「我不行」、「我不敢」、「做錯了別人笑我怎麼辦？」……這是缺乏自信心的孩子常說的話。

這是他們的想法，從而表現出遲疑、被動、唉聲嘆氣或對自己的能力沒有把握。

那麼怎樣培養孩子對學習的自信心呢？

首先，大人要多給予孩子以肯定的評價，要和孩子多溝通，多交流，建立好夥伴式的朋友關係。

在孩子取得成績時，要及時給予鼓勵和肯定，但在經過努力未能取得成功時更要鼓勵與幫助。

如果孩子稍有失誤，或孩子的成績不夠理想時，父母不應指責她這也不行，那也不行。

因為如果孩子在幼時的整個成長經歷中，總在父母的責罵中度過，就很難體驗到成功的喜悅，久而久之他就總覺得自己什麼也干不好，逐漸地對自己的能力開始懷疑，形成一種自卑的自我評價系統。

因此允許孩子失誤，這是每一個做父母的所應擁有的最起碼的寬容。

如果他們未取得成功，但應肯定他們所付出的勞動和努力，以保護他們的自信和熱情，使他們看到希望，進而激發起一種積極向上的精神。

其次，要用發展的眼光賞識孩子。

要尊重孩子，要多賞識孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子。

如果當眾諷剌貶低或故意揭短，誇大孩子的缺點，就會傷害孩子的自尊心、自信心。

父母不要常對孩子說：「你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎麼就這麼笨……」如果常常拿別人的長處和自己孩子的短處比，只能使自己的孩子越來越自卑。

只要孩子有自己的特點，他在不斷地努力，他就是個值得自豪的孩子。

而當孩子遇到挫折或失敗時，父母更應該像知心朋友一樣關切他，鼓勵孩子或和孩子共同戰勝困難。

當孩子說我不行時，你可這樣說，我不相信你不行。

孩子的自我意識和自信心最初都是從成人的評價中獲得並逐步發展起來的。

因此，稱讚、賞識孩子，就是對孩子個性、能力的一種肯定。

最後，讓孩子不斷獲得成功的體驗。

自信心和成功是相輔相成的，有了自信心，他就會自主地學習，就容易獲得成功。

對孩子來說，更重要的還是先體驗到成功感，才容易形成自信心。

因此放手讓孩子去闖，引導孩子怎樣闖，才能使孩子在培養各種能力的同時，也培養著孩子的自信心。

比如：讓孩子自己做功課，父母不要陪讀；讓孩子從事一些有趣的活動等等，使孩子在這個過程中，增強自信心和責任感。

如果孩子成功後循序漸進再提出新的目標，使孩子經常能體驗到成功的喜悅。

即使孩子失敗了，也要幫助他們分析原因，讓他再試一試，使他們知道通過努力就能夠獲得成功。

欲想成功，事情的開頭很重要，對於少年兒童有許多的「第一次」在等待著他們去實踐。

做任何事情的第一次往往比較困難，有一種陌生的恐懼感，但又伴隨著另一種躍躍欲試的衝動。

這時就需要家長的循循善誘，並給以鼓勵示範，促使孩子闖過第一次。

不管這第一次是否成功，它都是通過成功的必經之路，並且闖過了第一次，孩子會自己總結經驗，主動第二次第三次……去做，這樣迎來的必定是成功。

成功是培養和提高孩子自信心的根本方法。

一個人只有內心充滿自信，他的潛能才會得以最大的發揮。

他面臨失敗時，往往認為由於自己努力不夠，因此願意再下一番功夫，進行嘗試，而不是放棄。

事實上，大部分人的智力水平是居中的，彼此相差不多，誰努力，誰的非智力因素強，誰就有可能成功。

家長要教會孩子經常給自己打氣，如遇到考試、比賽而內心緊張，可以邊回憶自己以前成功的實例，邊反覆鼓勵自己「我能行，我會成功」，就可以使自己鎮靜，用比較好的心態去應戰。

家長從孩子的實際出發，採用「低起點，小步子」的辦法，使孩子時時有進步，處處有成功，不斷提高自信心。

家長可鼓勵孩子多動手動腦，進行創造性活動，使孩子在成功的精神享受中再去思索、改進、創造，形成良性循環。

幫助孩子成功，應該成為家長的宗旨。

但值得指出的是：這裡的幫助，不是「替代」，不是「給予」，不是「急功近利」，更不是給孩子花錢買名譽，那樣的成功起不到應有的作用。

另外也應使孩子渴望成功而不被成功左右，不能過分強調結果，應同樣看重在爭取成功的漫長過程中的收穫。