交往遇挫折的寶寶媽媽要這樣去開導，別從小讓孩子體會拒絕的無助

隨著孩子的成長，所接觸的人事物都越來越多。

在寶寶交往過程中，有的孩子積極主動，有的孩子退縮、膽怯，有的孩子喜歡搶奪、打人。

為什麼有的寶寶會不合群呢？寶寶在交往中遇到了挫折，家長應該如何幫助寶寶呢？在寶寶的交往中家長要扮演什麼樣的角色呢？如何鍛鍊孩子們的交際能力呢？

有些媽媽說自己的孩子特別膽怯，在公眾場合不敢露面，看看這位媽媽的問題：

寶寶才7個月，已經顯示出愛交際的特徵，喜歡拉別的小朋友的手。

但是被淘氣的哥哥給打了，遭遇了交際之初的重大挫折，現在基本有些自閉。

很懊惱。

應該怎樣正確引導？

其實孩子遇到了挫折，然後退縮這也是孩子的一個正常的反應。

家長可以引導寶寶用別的方式來表示自己的友好。

比如，微笑、搖手打招呼、把自己的玩具給別人玩，等等，那淘氣的小哥哥的時候也不定喜歡別人去拉他的手，所以寶寶就會逐漸的學會用不同的方式跟別人去交往。

還有媽媽說：16個月的寶寶喜歡交朋友,但是好幾次她身邊的小朋友都不願意和她玩,和她差不多大的或是比她小的都見生,不接受她,比她大的又不喜歡跟小朋友一起玩,好幾次都看以到失望尷尬地看著我,請問專家作為父母應該怎麼做?因為我覺得這樣會打擊她這種喜歡交朋友的積極性的。

交朋友是需要技巧的，並不是憑滿腔的熱情就可以。

通常對於1歲多的孩子來講，有共同的玩具或者是遊戲更能夠把他們吸引到一起。

要提供玩具的時候注意提供不會有競爭性的玩具，如：一個球或者一個娃娃，這樣孩子很容易爭搶起來。

可以提供有很多組建的玩具，如，積木、玩沙的工具，每個孩子都會找到他自己喜歡的玩具，這樣會給孩子創造一個好的交往的機會。

孩子們在一起需要遊戲。

如何鍛鍊孩子們的交際能力呢？ 總覺得寶寶在遇到人多的時候，反映比較冷淡，好像是不知道如何表達自己？並且有時候容易與其他小朋友發生肢體衝突？

其實對於人多的場所所表現出來的退縮成人也是很常見的。

所以對於孩子來講，我們的要求不能那麼高。

如果孩子不太適應人多的場所，可以讓寶寶在小範圍的夥伴中間交往，逐漸的擴大交往範圍。

孩子交往能力的發展需要過程，父母不能著急。

至於發生肢體衝突，家長需要分析一下發生衝突的具體的情境。

很多時候時候是孩子沒有很好的表達自己的語言，不知道如何像對方表達需求，因此發生肢體衝突。

家長可以根據孩子的實際情況有針對性的教他一些社會交往技巧。

讓孩子能夠理解別人不給他玩玩具是玩具主人的權利，所以也沒有什麼錯誤。

就像這位家長所說的可以用玩具去交換，這是一個很好的社交的策略。

但是當孩子在處在很委屈的情緒的時候，所有的指導對他都沒用，所以家長首先要接受和認可他的情緒。

比如說，哥哥不給你玩玩具，你感到很難過，這樣孩子的情緒逐漸可以平息下來。

接下來家長就可以跟孩子來討論用什麼樣的辦法可以玩到別人的玩具，然後啟發寶寶自己想辦法，這對寶寶社會交往來講就是非常大的一個進步。

如果寶寶的語言能力還是不錯的，也教他什麼事情要用說的，但一急起來，就只會哭。

從兩歲左右開始至今喜歡搶別人玩具的壞習慣一直沒有改善。

比如他堂姐玩什麼，他就是要她手裡的玩具，搶不到就哭，還會打人，這種情況下如果跟他說：「你拿個玩具跟姐姐換。

」他還是願意的。

直接說：「姐姐是客人讓給他玩下，不要搶」之類的話，沒效果，還是哭，直到拿到為止。

他姐姐拿另一個玩具，剛搶過來的又不要，又要去搶姐姐手裡的玩具，有時沒完沒了好幾回。

但一起玩遊戲時，卻十分開心。

在幼兒園裡老師反映的情況差不多，小朋友不給，會哭得沒完沒了，老師用「警察叔叔來了」（其實是園裡的保安），他看了看，然後停止哭泣。

老師說最近這招不管用了，因為他會跟保安打招呼了。

這個年齡段，不知道專家是否有比較有效的辦法，幫助孩子養成分享意識（同意把東西讓給別人玩）及東西所屬意識（別人的東西不能搶）。

這個問題也許是大多數家長共同的煩惱！ 補充下，他跟上小學二三年級的小朋友玩得可開心了，而且是他自主交的朋友。

玩得過程無衝突，主要原因是大朋友不會與他爭搶玩具，會讓著他，還會教他怎麼玩。

這是很多家長的苦惱，每個孩子的性格特點不一樣，在社會交往中表現出來的情況也不一樣。

這位家長已經有一個比較好的辦法，就是交換來達到自己的目的。

但每一個社交技巧的形成都需要不斷的聯繫，所以家長有好的辦法就要提醒孩子用這個辦法去跟別人交往。

對於2歲多的孩子來講，分享的概念和物權的概念還不能充分的理解。

所以都是在一次一次的社會交往的過程中幫助孩子去建立。

對於這種衝突建立輪流玩玩具的規則很重要，也就是每個人玩多長時間以後交換，這樣孩子就會知道他可以玩的玩具，建議家長可以嘗試一下。

任何一個習慣的形成都需要時間的，我們需要耐心。

當孩子表現出一點進步，給予鼓勵和肯定，讓孩子能把有效的技巧鞏固下來。

性格可以改變，需要時間和家長的共同努力。

孩子日過內向，上幼兒園的時候面臨的壓力會更大。

平時多帶孩子跟別的小朋友去玩，接觸不同的人，會對性格有幫助。

但是孩子的改變可能是非常微小的，家長的耐心非常重要，可能需要半年到一年的時間，你會看到孩子的進步。

上幼兒園的反應在正常的範圍之內，也說明入園準備做的不太充分。

孩子對幼兒園建立安全感也需要一段時間，家長可以有意識的在幼兒園的班裡幫他找一個朋友，跟老師做適當的溝通，儘快的培養起他對老師的依戀。

通常攻擊性強的孩子會給別的孩子帶來威脅，但是孩子的模仿能力也很強，他也會學到用打人去解決問題。

家長可以跟打人小朋友的家長溝通，及時制止打人的行為，並嚴肅的說不可以打人。

對於自己的孩子，一方面要教會他保護自己，當挨打的時候適當的躲閃；另外一方面，也要培養社會交往的技巧，對別人表示友好的方式；另外家長可以幫助孩子選擇朋友。

孩子處於平行遊戲的發展階段，對別人手裡的玩具很感興趣。

所以很多孩子在一起的時候都是建議提供相同的玩具，數量要每人一份。

對於孩子的缺少耐心需要家長幫助孩子去挖掘一個玩具不同的玩法，而不是頻繁的去更換玩具。

這對培養孩子的注意力很有幫助。

在交往的過程中，制止孩子的不良行為對他表現出的好的行為及時的肯定和鼓勵，能夠逐漸的培養孩子良好的交往習慣。

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