不尊重孩子，再好的教育也會失效！

如果父母把自己定位成「家長」，在家庭環境裡常常以家長自居，那麼，這種角色的定位，就會在不經意間成為親子矛盾的導火索。

有的家長把不尊重兒童權利當作了理所應當，錯誤的把不尊重當作是對孩子的教育。

●語言上的不尊重

你真笨，笨死你了，這麼簡單的題目都不會，你幹什麼吃的；考這麼點分，還有臉回來，死了算了；你就不會和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊樣；少廢話，快點給我寫作業，要不然，看我怎麼收拾你；作業寫不完，你就別想吃飯，別想睡覺；還想出去玩，做夢吧，背不下來英語單詞，你就死了這條心吧，等等。

很多父母意識不到在對孩子說這些話的時候，無形之中就已經傷到了孩子的自尊心。

可是，家長自身卻不這麼認為，反而把這種挖苦、指責、比較、命令、諷刺當作了是在教育孩子，通過說這些話讓孩子知道自己的錯誤，從而起到教育的效果。

這種方式真的就能起到教育的作用嗎?有多少孩子就是在父母的惡語相向中自暴自棄、放棄自己的，又有多少孩子聽了這些話之後離家出走的。

有一名初二的女孩，因為一次考試沒有達到媽媽的要求，回到家中遭到了"暴風驟雨"般的嘮叨，媽媽說的每一句話都好比是一根針扎在孩子的心上，這位媽媽什麼話難聽就說什麼，不管孩子的心理感受，只要自己痛快，只顧自己發泄情緒，完全忽略了孩子的存在。

媽媽的話激怒了孩子，刺痛了孩子的心，等到媽媽發泄完了後，孩子在自己的房間裡哭了整整的一個晚上，最後，離家出走。

●行為上的不尊重

打孩子，就好比家長施予孩子愛一樣，被認為是正常的事，特別是在錯誤的傳統觀念影響下，很多父母把打孩子當作了天經地義，當作是家長的權利。

"棍棒之下出孝子""不打不成材"，這些看似行之有效的教育方法，在今天來看實則是可悲至極，這種錯誤的方式，不僅僅傷害了孩子的身體，給孩子身體上帶來傷痛，更重要的是傷害了孩子的心理，讓孩子在心靈上留下陰影、留下創傷，身體上的傷疤，經過一段時間會融合，但是，心理上的傷痛時間越久傷害也會越大，孩子會慢慢的把這份傷痛轉化成一種恨，從而影響孩子健全人格的形成。

有一位7歲女孩，在寫作業的過程中會無意識的發出"鞥、鞥"的聲音，並且還會不由自主的咬手指頭，有時會把自己的手指用嘴撕破。

在和孩子媽媽溝通中了解到，這位媽媽對孩子要求很嚴格，期望也很高，可是，媽媽的嚴格只是對孩子的分數，只要是成績不理想，就會對孩子大打出手。

這位媽媽流著淚說起了打孩子的經過，一次孩子的考試成績下來了，問孩子考得怎麼樣?孩子怯生生的說："數學考了91分、語文考了73分"，當媽媽聽到這結果後，大發雷霆，一把拉過孩子，使勁的打了上去，打完之後感覺沒有起到教育的效果，又在地上畫了一個圈，讓7歲的女兒跪在圈裡，然後找來擀麵杖，狠狠地打在孩子的背上，並且命令女兒不允許起來，不能出圈，自己就去忙自己的事情去了，等到回來發現孩子仍跪在那裡。

●物質上的不尊重

如果說物質上對孩子會有不尊重，可能會引起很多家長的不滿，因為，當下的生活水平好像已經不允許在這方面出現問題。

事實真的是這樣嗎?也恰恰是因為物質的太過豐厚，才致使有的家長在物質上對孩子產生了不尊重。

孩子餓了就吃飯，這是一個人的生理本能。

可是，現在有多少家長為了孩子的吃飯而焦頭爛額，有多少孩子為了吃飯而遭受父母的不尊重。

生怕孩子吃不飽，就非要讓孩子再吃點，不考慮孩子的承受能力，孩子想吃什麼就一定要讓孩子吃個夠，從來不按照飲食規律，不管營養均不均衡，所以，很多孩子養成了偏食，愛吃肉、不吃蔬菜的不良習慣。

●精神上的不尊重

精神上的不尊重，是對孩子成長影響最大、最深遠的。

這種不尊重集中體現在家長的"包辦代替"上，其實，家長的這種代替，實則是一種限制，對孩子行為的束縛，對孩子思想的禁錮。

不准做這，不能幹那，一切都要服從於家長的安排，從上輔導班到選擇興趣班，從上學到報志願，從找工作到選對象，都要有家長操控，如果不聽從安排，就會被定性為"大逆不道"。

為了讓孩子不輸在起跑線上，家長不遵守生命的成長規律，對孩子實施高壓政策，拔苗助長，讓孩子從精神上承受著極大的壓力。

有人把今天的兒童稱為"縮略童年"的一代，沒有童年的孩子，他的精神世界也一定是一片空白。

還有一種不尊重，那就是軟暴力，有人說軟暴力就是對孩子進行語言上的攻擊，其實，軟暴力的殺傷力在於對孩子的"置之不理"。

現在有很多的家庭把孩子當作了"多餘"，於是，對孩子不管不問，放任自流，回到家中和孩子沒有交流、也不進行溝通，把孩子看作是"空氣"。

這種不尊重，會把孩子從家庭中推向社會邊緣，會把孩子置於絕路之上。

以上幾種不尊重，只是列舉了發生在生活中常見的例子，還有一些深層的言行，隱性的不尊重，每天都在影響著孩子的發展，這都應該引起父母以及社會的極大關注。