為什麼我們會忍不住打孩子？到底能不能打？

近日，趙薇透露曾因養育問題煩惱。

原來，她按照以前媽媽對她的教育方式——對小四月體罰。

誰知卻換來小四月與她冷戰一星期！

痛定思痛後，趙薇發出「她始終不是我」的感嘆。

於是，「體罰孩子」這一話題又在網上引起一片浪潮。

孩子的世界裡沒有驚天動地的大事，他們也不具備足夠的是非對錯能力。

當他們做了大人所謂的「錯事」後，作為家長，是語言教導還是身體懲罰？這是一個選擇題，很多家長選擇了後者。

是什麼原因讓家長選擇了體罰？家長該不該體罰？如何體罰？體罰後採用什麼樣的方式進行引導教育？……不妨帶著這些問題，讀讀今天分享的文章。

1

記得我讀小學三年級的時候，有一次期中考試沒有及格，回家後，父親看到我遞過去的試卷上赫然寫著58分，二話不說就把我拎起來「暴打」！一邊打還一邊大吼著：「考這麼低的分數，還讀什麼書，明天不要去讀書了！」我嚇得嘶聲裂肺的哭喊，好像院子裡的棗都被我的哭聲震掉下來了，我不停地說：「我以後會考好的！會好好學習的！」

從那以後，我幾乎年年拿獎狀，父親更是逢人就夸。

還經常說我是「不打不成器」，他似乎在這種「暴力教育」中滿足了作為父親管教子女的責任心，甚至以此為榮。

但這麼多年過去了，當年挨打的那一幕，我依然記憶猶新！

在我成長的過程中，像這樣或輕或重的體罰對我的心靈造成了無法撫慰的傷害，有時會認為我可能不是他們的親生孩子，甚至離家出走。

但我沒有想到，在我的孩子三歲時，我也揚起了我的巴掌。

2

小新三歲開始讀幼兒園，不到兩周便適應了幼兒園的生活，各方面表現都很棒。

唯一讓我頭疼的是，他一到吃晚飯的時候就各種事來了：一會兒看故事書，一會兒要玩積木，一會兒過家家……每次都要大吼小吼N次，他才能把飯吃掉。

那次又是如此。

剛坐到飯桌上，他便說：「飯太熱了，等下再吃。

」說完就跳下餐椅，跑到沙發上開始看動畫片。

我說：「先來吃飯，吃完了可以繼續看。

」

「不行，我要看！不想吃飯，飯太熱。

」他帶著哭腔鬧起來。

「飯已經不熱了。

來~小新最棒！在學校是自己吃飯，在家裡也要自己吃飯哦！」我強壓怒火，耐心引導。

而他卻裝作沒聽到，看著電視巋然不動。

那一刻，我身體里的魔鬼像閃電一樣蹦了出來！迅速關掉電視，接著一個巴掌打到他屁股上。

他先是一驚，然後開始大哭，邊哭邊喊：「媽媽！媽媽！不要打我！」瞬間，我童年挨打的記憶在腦海中浮現出來，接著眼淚奪眶而出，內心充滿悔恨、自責、內疚……隨後趕快去抱著他，跟他說「對不起」，並保證以後不再打他。

小新倒是沒和小四月一樣跟我冷戰，而是在我的溫柔攻勢下，很快破涕為笑。

以後吃晚飯的時候，我們就以比賽的形式，先吃完的可以獲得一個笑臉。

這種方法很奏效，我們也漸漸不再為小新吃飯的事情犯愁了。

一、家長選擇體罰的深層原因

家長打孩子，好像是「天經地義」的事情，不僅是趙薇和我有這樣的童年記憶，相信隨便問問身邊的任何一個人，都能聊起小時候被打的血淚史。

這是為什麼呢？

1

傳統思想根深蒂固

為什麼家長打孩子就像是一種約定俗成的傳統？「棍棒底下出孝子」「不打不成器」是許多家庭世代相傳的教子經驗。

在傳統家庭觀念中，父母與孩子的關係就是上對下、管理與教育的關係，沒有尊重孩子、與孩子平等相處的概念。

這可以說是傳統教育理念糟粕的東西。

2

受父輩體罰孩子的影響

孩子有極強的觀察能力和模仿能力，父母如何對待孩子，孩子也很容易從父母那裡學會如何對待別人，甚至長大以後面對自己的孩子時，也會不自覺地繼承這一方式。

像趙薇因為小時候被父母體罰，自己做了母親也會像父母對待自己那樣體罰小四月。

雖然他們深知被父母體罰的難受滋味，但是一旦面臨孩子的成長問題時，極易採取父輩教育方式。

3

家長憤怒情緒驅使

在孩子做了「不盡人意」的事情後，家長的第一情緒是生氣。

如果湊巧碰到父母心情不好，那麼孩子就成了家長的出氣筒。

不分青紅皂白，直接武力解決。

根本不會去想孩子為什麼犯錯，錯在哪裡，該怎麼去糾正錯誤等問題，理智完全被憤怒的情緒壓迫。

很多孩子遭遇體罰都是因為父母缺乏教育智慧和技巧，怒氣之下只會借用武力來壓制孩子，因此我們說，真正應該反省的不是孩子，而是父母。

二、孩子做錯事，一定要體罰嗎？

從小遭受體罰的孩子，童年的體罰陰影會伴隨他一生，會讓他對自己產生質疑。

成年後很有可能成為具有暴力傾向的人。

體罰使孩子學習了錯誤的解決問題的方式，給孩子造成一種錯覺：認為弱者要服從於強者，暴力手段可以解決一切問題。

更有甚者會把暴力施加到父母身上。

在步入社會後，孩子潛移默化地從父母身上學到了「以暴制暴」 的解決問題的方式，更會影響到他的人生，甚至走上犯罪的道路。

在大多數中國家庭中，中國父母具有強烈的「望子成龍，望女成鳳」 之心。

為了「成龍」「成鳳」，父母就在孩子的成長過程中不斷地「鞭策」，驅使孩子不斷前進，「不打不成器」也就成了人們育兒的共識。

當然，這種教育方式確實也讓不少孩子成「器」了，比如郎朗，他就是在嚴父的棒棍教育下成為著名鋼琴演奏家。

在孩子成長過程中，避免不了走彎路，不想前進的時候，家長應該採用有效的教育引導的溫和方式而不是簡單粗暴的體罰。

很多父母會抱怨說，有的時候孩子真的不打不行。

比如，多次勸告後孩子依然不停鬧騰，甚至危害自身安全、影響周圍人和周圍環境；玩電源插座、電水瓶、火等危險物……這些情況是需要「教訓」，但我們首先要穩定自己的情緒，再冷靜面對孩子的問題。

即便是體罰，也要把體罰當成一種教育的儀式：明確告訴孩子，他為什麼會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。

打的時候不要太重，警示即可。

千萬不能以打孩子來發泄自己的不良情緒，更不能不辨是非就打孩子。

也許在孩子犯錯的時候，體罰並不是最好的也不是唯一的解決辦法，我們可以試圖去尋找更為妥帖、合理、科學的教育方式。

① 用自然後果懲罰孩子

正是因為孩子犯了錯，家長才有教育糾正的機會。

因此我們不如對孩子犯的錯不做過多批評，而讓孩子自己承擔因為自己的行為而導致的不良後果。

對於年幼的孩子，還需要告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導孩子彌補自己的錯誤。

比如孩子打翻了牛奶，那就不能喝牛奶了。

同時，還需要引導他們自己清理打翻的牛奶。

這樣不僅能讓孩子明白了自己的錯誤會導致什麼結果，也能夠讓孩子在承擔後果的過程當中有悔改之意，避免再犯同類錯誤。

② 用間接的方式懲罰孩子

如果孩子犯的錯誤不大，父母不必過分追究，可以通過給孩子使個眼色、對他的行動加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂的時間等間接懲罰的方式讓孩子記住這次教訓。

比如玩具不收拾好，就取消今天看動畫片的時間。

當然，最好對孩子做出正確引導，對其以後的行為提出明確要求。

比如應該怎麼做、達到什麼標準，表明對他的期望。

小新媽育兒結語

體罰不是教育的本質，更重要的是體罰後的教育方式。

當我們忍無可忍打了孩子，事後一定要好好安撫他，告訴他打了他爸爸媽媽也很傷心，不能讓孩子有被侮辱、被孤立的感覺。

同時要告訴孩子他的確是因為犯了錯誤、做了錯事才受到懲罰。

最重要的是一定要讓孩子明白，即使他錯了，爸爸媽媽依然愛他，不要害怕犯錯，而是要有承擔錯誤的勇氣。