寶寶很自私怎麼辦?
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現在,有很多的家長都覺得孩子太自私了,是獨生子女的緣故嗎?還是教育方式的問題?不管怎麼樣,孩子的不良習慣應該儘早改正。
媽媽講述:孩子太自私了
兒子快六歲了,平時太自私了,在家裡遇到自己喜歡吃的或玩的,就說「都是我的」,霸占起來,誰也不讓動。
一天,親戚家的一個小哥哥來串門,我把他領到兒子房間,讓兒子跟他一起玩玩具。
小哥哥拿起一輛小汽車玩,兒子立刻跑過去,一把奪過來,大聲嚷嚷著:「這是我的!」小哥哥見狀,又伸手去拿小飛機,兒子又一把奪了回來,理直氣壯地說:「這也是我的!」不管哥哥拿什麼玩具,兒子總是不讓。
最後,哥哥索性不玩玩具了,他打開小書櫃,取出一本圖畫書,可是,兒子還是不肯……
我也嘗試著教育他要大方,要和別人分享,可是好像沒什麼效果,真不知該怎麼辦了。
孩子講述:自私有原因
自私是幼兒常見的問題行為,父母會發現家中原本大方的孩子變得自私了,他不再樂意與別的小朋友分享玩具,更不允許你把他的零食送到別的寶寶手中,甚至只是有人碰了一下他的東西,他就會大喊大叫、暴跳如雷。
到底是什麼原因讓孩子變得自私了?
1、「我」獨生子女的特殊性。
現在的獨生子女幾乎都不同程度地具有自私的問題。
由於是家中唯一的孩子,集寵愛於一身,甚至壟斷了父母的整個身心。
家裡有什麼好吃的東西都先盡他一個人享用,他有什麼要求家長就儘量滿足,久而久之,自然而然地使他養成了自私的毛病。
加之沒有兄弟姐妹,缺乏合作、分享、謙讓、奉獻等集體生活的經驗,容易形成以自我為中心的思想觀念。
2、「我」的年齡特徵所致。
心理學研究表明,在幼兒自我意識形成和發展的最初階段,他們心理活動都單純圍繞自我出發,接觸、了解與自己緊密相連的人和事,獲取自己想要的一切東西;他們所提出的任何要求,都是從滿足自己的生理和安全等需要出發的,不知道考慮別人對此有什麼想法,更難以理解別人可能有完全不同於自己的看法。
大約到了兩三歲以後,隨著幼兒社會活動範圍的擴大和交往經驗的積累,幼兒才逐漸在主觀上產生你我的區別,並能逐步從客觀的角度看待自己。
因此,在幼兒心理發展的早期階段,如果缺乏正確的教育和引導,孩子很容易形成自私的問題行為。
3、周圍對「我」的不良影響。
孩子自私心理的產生,與其周圍人們的不良影響也有很大關係。
例如,有的父母或家庭成員自私自利,愛貪圖小便宜,或與人共事斤斤計較,過於「小氣」;有的父母或家庭成員常常叮囑孩子自己的東西不給別人吃,玩具不許別人玩等。
這些,都會助長孩子的自私心理。
4、物質生活的優越對「我」的影響。
隨著生活質量的提高,成人在不斷滿足幼兒需要中,助長了幼兒的霸道、自私。
例如,當幼兒看到別人有的好玩的,好吃的,而自己得不到分享時,哭鬧後成人一般都會滿足。
從而,滋長了幼兒對物質的索取,幼兒不斷滋生的慾望是自私的根由,慾望的無止境,自私便隨之而生。
5、「我」在交往中不懂得策略。
很多孩子在玩同一玩具及交換時發生爭吵,往往是因為不懂得恰當的商議、溝通及分享的方法。
大家都想玩,也明白別人也想玩,但矛盾在於怎樣選擇一個兩全其美的方法。
成人雖然意識到了分享的重要意義,但由於對其含義理解不夠深刻,欠缺了對幼兒的指導。
爸媽可以這樣做:
對於已經形成自私傾向的幼兒,家長不必恐慌,也不要感到束手無策。
發現孩子問題本身就是教育的契機,處於此年齡的孩子可教育性強,只要家長認真對待,方法得當,就能收到良好的效果。
1、創造分享的家庭氣氛。
家長從孩子最在乎的食物開始,如果孩子獨占的話,家長就要把食物拿過來公平地分開,不能再放任不管。
一開始,孩子可能會大哭大鬧或苦苦哀求,但家長絕不能讓步,一定要堅持到底。
偶爾的「舊病復發」也是正常的,只要家長堅持就一定能糾正過來。
2、取消孩子在家中「特殊」地位。
在日常家庭生活中,要儘量不給孩子特殊待遇,合理滿足孩子的需求,讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的,消除其「以自我為中心」的意識。
3、滿足孩子的要求要適當。
對於孩子的合理要求可以適當滿足,對於不能及時滿足的要讓孩子學會等待,不過分遷就,即使孩子很強硬,家長也要把正確的堅持到底,不給孩子留餘地。
如果有一次妥協,孩子就知道下次有機可乘,所以,家長要有狠心、恆心和耐心及堅持到底的決心。
4、引導孩子尊重和關心長輩。
要讓孩子學會享受時應首先考慮長輩,就餐時,好菜要先挾給長輩吃,舒服的位置讓給長輩坐;別人為自己服務要表示感謝;別人不便時,應儘可能提供幫助,逐步體會到幫助、關心別人是愉快的。
5、讓孩子學會主動承擔力所能及的家務勞動。
家長應指導孩子從小學會自己穿衣、洗手帕、整理玩具等,給爸爸媽媽倒茶水等,讓他體驗父母勞動的艱辛,懂得要從小養成熱愛勞動的好習慣和獨立生活能力,以便將來為家庭和社會多作奉獻。
6、為孩子創造經常與小夥伴交往的機會。
鼓勵孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看,幫助孩子認識自私是不受人歡迎的行為,只有友善和互助才能贏得大家的喜歡。
如鼓勵孩子多參加合作性的遊戲活動,指導孩子在玩中感受尊重、幫助、謙讓別人的樂趣,並學會控制自己不合理的情緒。
7、家長要以身作則。
在日常生活中無論做什麼事都要互相關心、愛護,尤其要多孝敬長輩,給孩子樹立模仿的榜樣,長此以往,同樣的品質和行為方式就會再現於孩子身上。
家庭教育中的百依百順、嬌寵溺愛,就是步入了誤區,並且由溺愛培養起來的怠惰、自私、驕橫、無能的品格,必然影響到孩子的學校和社會生活。
希望家長在孩子的教育問題上,要多留心,多觀察,要有耐心、愛心。
處理孩子的所謂問題時,要把握其基本法則:對孩子要有信心,在示範中言傳身教,在生活上潛移默化,在互動間耳濡目染,在朝朝暮暮中放手孩子走出的迷霧。
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