寶寶們為什麼總是「一言不合就哭鬧」？

經常可以聽到媽媽們說「我家孩子總是哭」「一不滿足他的要求，就開始各種哭」……「一言不合就哭鬧」說的好像就是媽媽們口中這些愛哭的寶寶們，那到底是孩子天生就愛哭，還是孩子這一場場「哭戲」是由家長導演的呢？曲韻老師的這篇文章會詳細解讀孩子「哭鬧」行為背後的原因，到底是什麼？

這種行為一般發生在7歲以前，當孩子心有不滿，需要未得到滿足的時候，由於不會表達，只能把焦躁的、衝動的、挫折的和恐慌的情緒用哭鬧的形式發泄出來，以期引起家長的重視，得到滿足，達成目標。

這是典型的被動狀態下的被動等待型的行為。

雖然在激烈的外表下讓人產生這孩子主動鬧事的錯覺。

這種行為的產生與家長的養育方式有直接的聯繫，調整起來也應從家長的改變入手。

1、有的哭鬧是因為不知道自己要什麼，只知道自己不要什麼。

這類行為的形成常常是因為家長過度滿足、包辦造成的。

孩子的24小時中每一分鐘都被安排好了，吃什麼、穿什麼，玩什麼，都被從營養、健康、益智等多方面考慮後給予最好的提供。

家長不可謂不盡心，只是誤會了孩子了成長的過程，它不是家長精雕細琢的創造過程，而是孩子自己去體會，去認識，去實現的過程。

孩子沒有機會去體驗並辨識好壞，冷熱、美醜，也就無從知道什麼是自己的需要、什麼是適合自己的，也就無法選擇，無法設定目標去實現。

而人又是有主動意識的，孩子不是石膏木頭，只會被動接受。

即使年齡很小，即便沒有機會，孩子也會有未分化的、不清晰的各種想法和目的。

不能如意時就會產生急躁挫敗等情緒，發而為言行就是哭鬧。

如果是這種情況，家長要引導孩子用語言去表達自己想要什麼、不想要什麼。

家長要告訴孩子：「哭沒有用，媽媽不明白你的意思。

你儘量說出來，然後咱們好商量。

」家長需要了解的是，不是你認定的好就是孩子唯一的選擇。

最好的引導是，給孩子幾個選項讓孩子選，這樣既滿足了家長從安全等角度的考慮，也培養了孩子思考、分辨和選擇的能力。

隨著孩子的成長，家長就可逐漸放手，由孩子自己決定。

2、有的哭鬧是家長慣出來的。

孩子只要一哭鬧，就能換來家長妥協，久而久之，孩子不用拓展其他辦法，只要哭鬧就行了。

這樣的家長是懶家長，怕麻煩。

保姆帶大的孩子更容易呈現這種行為，因為大多數情況下，保姆不像媽媽那樣，要考慮孩子的全面發展，她只要保證孩子別哭鬧，別告狀把孩子哄高興了就行。

孩子哭鬧是信號，家長必須費心去解碼這個信號，綜合考慮環境因素，孩子的成長需要和現實的眼前的需求，自己的目的和能力等種種因素，做出決定，與孩子溝通，這樣，孩子也逐漸學會這個思考流程以及與家長溝通，而不是簡單的想什麼就要什麼，沒有就哭鬧。

3、有的家長嚴厲地禁止哭鬧，造成孩子更大的哭鬧。

與前面的相反，母親意識到不能慣著孩子，於是孩子越哭鬧，父母越嚴厲。

與前面的反應相同的是，父母的注意力只放在了哭鬧行為上，忽略了哭鬧後面的訴求。

嚴厲的禁止會令孩子產生更大的挫敗感並對父母產生怨恨，要麼導致更激烈的哭鬧行為，要麼表面壓下去了，卻發展出其他的問題。

4、有的哭鬧是緣於孩子真的沒有能力表達。

請家長永遠不要高估孩子的能力。

讓一個兩三歲的孩子明明白白地表達出自己的想法，絕對是不切實際的。

這就需要家長有耐心，有常識，能敏銳地了解孩子。

有一次我們朋友聚餐，吃烤鴨。

我女兒四歲，桌上還有一個小男孩兩歲。

黃瓜條上來了，我女兒拿了一根兒吃，那個男孩就也伸手去夠，抱著他的媽媽嫌他鬧，一定要他乖乖呆著，孩子就更鬧了。

我給他拿了一根黃瓜條，孩子接過來立即安靜了。

希望兩歲的孩子說出「我看見姐姐拿了黃瓜了，我也要一根兒」，是不現實的。

要三歲的孩子說「你們別吵架了，我害怕我希望大家都開心」也是不可能的。

孩子越小，越只會哭鬧。

此時需要家長細心觀察、猜測，更重要的是，不把自己的猜測結果當成定論，而是去驗證，看孩子的反應，及時調整猜測結果。

這個「驗證」的過程，一方面增加自己對孩子的了解，另一方面，孩子也釐清了思路，學會了如何表達才能讓人更好地理解自己。

有的家長不看孩子是否有能力說清楚，只顧問孩子為什麼，問孩子想要什麼，孩子要麼被問後說不出就更急躁了，要麼選擇一個容易的答案，例如要吃東西或要玩具，家長也就信以為真。

這樣的話孩子的表達能力仍然沒有得到鍛鍊。

總之，哭鬧行為是孩子年齡較小時由於內在焦灼不如意而又表達不暢造成的，如果不能解決這兩個問題，即內在的情況和外在的表達，孩子長大後可能不哭鬧了，但是會發展出其他的不當言行。

家長不要忽視了孩子的哭鬧。