一位媽媽的真實感受：兒子只接受表揚不接受批評？

我的兒子其其是個性格活潑外向的孩子，每次見到陌生的小朋友他會主動過去自我介紹並希望一起玩兒。

他總有很多想法也喜歡在人前表達出來。

在幼兒園喜歡班上的小朋友叫他隊長,隊長說什麼其他小朋友要聽從，遇到不聽指揮的他就很生氣發脾氣。

玩遊戲也只能贏不能輸。

剛到學之郎上課時其其很興奮,因為終於不用睡午覺還有小朋友一起玩各種有趣的遊戲。

沒過多久問題就出現了，他開始上著一半課就往教室外跑。

原因是老師帶小朋友們玩小火車遊戲,需要小朋友輪流當車頭,但是其其只想當車頭不願當車廂或車尾。

老師不同意，其其就生氣不玩了跑出教室。

在之後的兩個月里,其其經常藉故跑出教室。

有一次他甚至批評老師說：「你們這都是什麼遊戲呀？太難了我再也不來了！」而實際上每次上課都是其其堅決要求去的,即使媽媽生病不舒服也不能缺課。

半年過去了現在其其能接受輪流做火車頭了，自己還說每一節車廂都很重要，也學會了和其他小朋友合作完成一幅貼畫。

最讓授課老師驚喜的是其其能主動承認自己錯誤並接受老師的批評了,這在以前是根本不可能的。

再說說我自己的變化吧。

之前每一次孩子因為小事生氣發脾氣鬧情緒時,開始我只是勸說孩子沒關係不必為小事生氣，可是結果適得其反,兒子反應更激烈了。

為此我買了很多關於兒童敏感期情緒引導,好媽媽勝過好老師等十幾本兒童教育的書為自己解惑。

可是越看我越憂心,擔心孩子遇到新問題時媽媽不夠智慧不能正確引導。

加入學之郎後，他們經常不定期舉辦家長情商培訓課,每位家長都可以說出自己的困惑，大家探討孩子成長過程中遇到的各種小問題。

講師也會教家長們一些情緒疏導的方法。

學之郎就是孩子成長過程中一個永久的心理諮詢師。

通過在這裡學習，我的確學到了很多育兒經驗。

因為在兒童心理問題的背後，往往是養育者心理學知識的缺失。

其實每個孩子在不同年齡段都會遇到各種各樣小問題，這些問題大都是孩子成長發育過程中的正常表現。

這時需要養育者尤其是媽媽給予孩子極大的愛心和耐心。

培養孩子良好的習慣和性格要從幼兒開始，即使一個簡單的生活習慣如飯前洗手或自己收拾玩具都要不厭其煩反覆糾正孩子，記住糾正孩子時千萬不要帶情緒，否則就沒有效果了，因為孩子只會看到家長生氣的樣子而忽略了生氣的原因。

無論如何，當家長遇到孩子成長中有困惑時要多請教身邊有經驗的媽媽，但也不要斷章取義，因為每個孩子都是不同的。

即使孩子已經養成了一些好習慣也會有反覆，這時只要提醒孩子就可以了，不必太過焦慮。

就先寫這麼多吧，因為本人寫作和表達能力都很差，總想寫更清楚些，就有點囉嗦，可能也沒給大家帶來多大幫助，如果有不嚴謹的地方還請大家不吝賜教，或者乾脆忽略不理好了。