不讓孩子頂嘴的兩類家長，你知道後果多嚴重嗎？

父母說的話，要求做的事，孩子非但不聽，還要頂嘴，實在讓人生氣！然而，不頂嘴的孩子、聽話的孩子固然讓父母省心，卻容易讓父母忽視他內心真正的想法，在沉默的背後，潛藏著一些父母所不了解的問題，甚至是心理上的問題，也影響孩子的人格健康發展。

有兩種家長使孩子不頂嘴或不想頂嘴、不敢頂嘴：

一、支配型家長

有些父母在家處於主導地位，社會經驗豐富，閱歷廣，做事大膽潑辣，有頭腦有主見，比較要強。

所以習慣了發號施令，主觀武斷，凡事認為他的正確，他的有道理。

家長的這種強勢姿態帶到家庭中，容易壓倒孩子，造成孩子的弱勢。

孩子處於弱的地位，沒有機會展示自己，沒有機會得到鍛鍊。

這種孩子獨立做事能力差，缺乏主見，優柔寡斷，應變能力差。

前些日子，我看了央視少兒頻道《孩子為什麼不頂嘴》的小節目，就很有感觸。

媽媽是個教師，由於職業原因，養成了主觀、武斷，自我意識強等性格。

在家什麼事都要作主，主觀觀念主宰著自己去以已推人，結果她對孩子的了解根本不是她猜想的那樣。

比如孩子不想當班幹部，媽媽以為孩子很不自信，其實是孩子新到這個班，想趕上學習進度，怕牽扯更多的精力。

這位媽媽擔憂地對主持人說，明明我自己冤枉她了，女兒卻不辯解，這種性格以後到社會上可怎麼辦。

經了解才知，女兒不想辯解，是因為覺得辯解了沒有用，反而會遭來一頓罵。

這位母親聽後很驚訝：原來女兒和我想的完全不一樣！

這個孩子不和母親頂嘴，總是保持沉默，這讓母親在自己的錯誤判斷上越走越遠。

還以為自己是對的，孩子是錯的。

以為對孩子很了解，其實根本不了解。

因為不了解，又要繼續指揮，只能叫瞎指揮了，自然錯上加錯，更不了解孩子的內心世界了。

不了解孩子還要教育，就等於走上教育盲道，無的放矢，甚至起反作用。

二、「聽話」觀念的家長

「聽話」、「乖乖」這樣的詞語經常出現在這類家長的口中。

或許他們小時候所受的教育就是「聽話的孩子才是好孩子。

」父母這樣說，老師這樣說，輪到自己做父母了，依然把這頂「漂亮」帽子戴在孩子的頭上，從沒去認真思考這種教育方式有什麼不妥，有沒有問題，在給孩子創設什麼樣的氛圍，會給孩子的性格塑造帶來什麼影響。

聽話，當然就包括不能頂嘴、反抗，不能讓父母操心啦！因為不聽話太讓父母傷神，會惹很多麻煩。

父母在製造聽話和不頂嘴兒童時，是否也在製造另一種兒童：沒有反抗意識，沒有自主獨立性，沒有敢闖敢幹、敢於冒險拼搏的精神?

有這種陳舊觀念的家長，自然要求孩子服從自己的意願，把自己的意志強加於孩子。

孩子還小的時候，或許不會反抗，而孩子到了青春期，依然要讓孩子事事聽你的，按你的意願去做事，那麼孩子就會反抗不服，這應該說是件好事，因為孩子有自己的思想了，會獨立思考問題，會懂得如何處理事情了；但如果孩子被你從小「馴服」慣了，也就喪失了辯解能力和頂嘴反抗能力，因為他不知道他還可以不聽話，可以有自己的主張，不知道可以反抗一下父母。

這，該是孩子的悲哀。

因為青春期的逆反是孩子成長的必經階段。

繞過這個階段，或說沒有這個階段，不能想像，孩子會怎樣建立起他自身健康的人生觀，道德觀，世界觀。

因為他似乎沒有「頭腦」（即思想），他的「頭腦」還長在家長那兒。

在西方家庭中，是沒有「頂嘴」一說的。

他們和孩子間只有不同的觀念，看法的碰撞，且善於容忍孩子的哪怕是錯誤的觀點和思想。

而中國，會有「頂嘴」一說，從中也可折射出家長與孩子之間的人格的不平等。

只有孩子服從家長的，沒有家長聽從孩子的，否則就是不孝，不聽話，難管教。

其實頂嘴也有好處。

除了能培養孩子的獨立意識和有主見，能了解孩子內心真正的想法而促進溝通以外，還有一點就是，可以鍛鍊孩子的口才。

家庭成員間不同意見，不同觀點是正常的，孩子認為父母不對的，可以反駁、頂嘴，父母也可以回駁、回嘴，在這種舌戰中，孩子的思辯能力，分析問題能力、應變能力得到了很好的提高，無疑，孩子的口才也大大提高。

當真理成為權威而不是「家長「這個身份成為權威的時候，那麼，孩子是幸運的，家長是明智的。

美國心理學家利伯特有一項實驗表明，反抗性強的孩子有主見，能獨立分析和解決問題。

我認為，之所以提倡孩子頂嘴，不要做綿羊式的聽話孩子，也主要是針對以上兩種家長和兩種家庭而言，維護孩子的平等地位，創造民主和諧的家庭，創設良好寬鬆的環境，這對孩子的人格健康成長是大有益處。

文章 | 練麗丹

圖片 | 網絡

出品 | 612兒童教育