孩子混淆想像與現實怎麼辦？

孩子混淆想像與現實怎麼辦？

案例

媛媛5歲，是個非常聰明女孩。

媛媛父母注意孩子的智力開發，常常給她講童話故事。

媛媛總是把從爸爸媽媽那裡聽來的故事講給小夥伴聽。

一天，媛媛從鄉下奶奶家回來，小朋友們隨後跟來，打聽媛媛的趣事。

媛媛興高采烈地說：「我在奶奶家看見許多小動物，小狗、小豬、小牛，還有米老鼠和唐老鴨，他們可好玩了。

你摸摸它們，毛茸茸的，跟我家的抱抱熊一樣舒服。

有一次，我們在做遊戲，一隻大黑熊發脾氣，在小朋友背上打了一下，那個小朋友可慘了，身上有一個大大的趾印，可疼了。

後來，大家把大黑熊趕跑了……」媛媛生動的講述，小朋友聽得津津有味，在旁聽的父母都驚呆了：「女兒什麼時候學會說謊了?」父母對媛媛開始擔心了。

解析

孩子最初認識世界，不能夠將現實和幻想分清楚。

混淆想像與現實有積極的一面，如增加想像力，活躍思維，增加好奇心，提高創造力。

非要孩子認清這類「說謊」是錯誤，一味地批評處罰，就會束縛孩子的思維，挫傷積極性和創造力，還有可能損傷智力。

解決方法一、幫助孩子提高思維能力

父母在保護孩子積極性的前提下，幫助孩子提高思維能力，提醒孩子說話注意真實與想像的不同。

案例中的媛媛說了很多她想像中的事情，家長可以耐心地問孩子：「你動物園去看見大灰黑熊了嗎?為什麼大黑熊被關在熊山，有很高的圍牆，因為大黑熊力氣很大，他們會傷人的，我們生活中不會有大黑熊和我們在一起的。

那天你給小朋友講的故事，是自己編的吧?下次再給小朋友講故事的時候，告訴他們你講的是故事，好嗎?」孩子聽了家長的話，不會覺得自己受到批評，卻知道下次給小夥伴講故事的時候要說明講的是事實還是在編故事，同時，也沒有損害孩子的創造力和想像力。

家長這樣的提醒多了，孩子就會越來越能夠區分什麼是幻想，什麼是真實了。

對孩子這種習慣，家長也不要簡單的認可，否則會使孩子養成說話隨意的不良習慣。

注意： 孩子在某一個階段，對您的提醒並不重視，持續這樣說下去，家長不要太在意，只要繼續用各種方法提示孩子，過一段時間他就會明白了。

解決方法二、鼓勵推理法

媛媛把大黑熊的故事講完，父母在認真傾聽後，首先對孩子故事講述生動進行肯定和表揚。

第二步，向孩子提問：「大黑熊生活在什麼地方呢?會出現在小朋友身邊嗎?」「如果大黑熊在小朋友身邊，還能夠做遊戲嗎?」「如果能夠做遊戲，大黑熊有很大的力氣，小朋友被它拍一下會變成什麼樣呢?」這些問題可以幫助孩子一步一步推理，自己得出正確的答案，從而分清想像與現實的區別，也不妨礙孩子發揮想像力。

注意：

1、這個年齡段的孩子思維還不夠成熟，在與孩子交流時，要從孩子身邊的事談起，否則孩子跟不明白。

對孩子態度儘可能和藹，不要發脾氣，否則孩子的注意力集中在父母的態度上，對真正的問題倒不知如何了。

2、有些家長平時與孩子接觸時，覺得孩子很好玩，經常用很多不著邊際的語言挑逗孩子，讓孩子難以區分真假，孩子也會學著大人的樣子亂說，這很不好的。

家長要幫孩子分清什麼玩笑話，什麼是真話。

優竹教育