三代同堂 育兒如何收穫共贏

隨著「全面兩孩」政策的放開,越來越多的爺爺奶奶、姥姥姥爺參與到了兒童的教養當中。

把孩子交給祖輩,在壓力得到極大緩解的同時,不少新手爸媽們和老人在帶孩子的問題上,多少會有些分歧,到底該聽誰的?

應該承認,祖輩和父輩在養育孩子的過程中各有優勢,只要兩代人相互溝通、相互協調、相互理解、揚長避短,就一定能使三代同堂的養育模式收穫共贏。

為對方著想 孩子學會愛與被愛

談到請老人帶孩子,「80後」媽媽藍惠深有感觸,她坦言:「兩代人育兒觀念肯定有差異,但老人的出發點是好的,應儘量尊重老人,以委婉的方式請他們接受自己的觀點。

」

藍惠告訴中國婦女報·中國女網記者:入冬不久,4歲的女兒妍妍多了個愛好——去衛生間,關上門,踩上小凳子、打開水龍頭,用洗手液刷洗手盆,等她玩夠了,洗手盆也被刷得雪白雪白的,就特有成就感。

但是,看著滿地的水和妍妍濕漉漉的衣服,婆婆首先想到的是冬天孩子會著涼生病,其次是一次浪費掉的大半瓶洗手液和待收拾的殘局。

此後,婆婆發現孩子進洗手間,就會進去阻止:「寶貝別玩水了,涼,把衣服弄濕了會生病的,要吃藥、輸液,洗手盆髒了奶奶來刷。

」如果孩子堅持,婆婆就會變數落為「威脅」「利誘」,比如:「你再不聽話,媽媽就不給你講故事了」「出來玩,爺爺奶奶給你買芭比娃娃……」

藍惠並不認可婆婆的做法,她認為,玩水是孩子的天性,對開發孩子的智力也有好處；她也不認同老人為了讓孫女聽話,而採用「威脅」「利誘」的教養模式。

在她看來,孩子一邊玩水、一邊也幫忙做衛生,合理引導,有助於培養孩子的勞動習慣。

但是,考慮到婆婆平日帶孩子的辛苦和對孩子的呵護,看著滿地的水,藍惠也替老人著想,她順著婆婆的意思把女兒哄出來:「衛生間的地上有好多水,爺爺奶奶容易滑倒、摔傷,可疼了,寶貝不願意讓爺爺奶奶摔傷,是不是?等媽媽買了防滑墊,你再幫奶奶刷洗手盆,好嗎?」妍妍點點頭出來了,婆婆聽了藍惠的話心裡也很舒服。

在妍妍睡覺以後,藍惠向婆婆說出了自己的想法,婆婆也很通情達理。

轉天,她從網上訂購了幼兒防水圍裙、套袖和衛生間防滑墊。

妍妍的願望滿足了,也從媽媽關心體貼老人的行為中耳濡目染,懂得了要關心爺爺奶奶。

另一方面,孩子有了「工作服」避免著涼,婆婆的擔心解除了。

由於兒媳婦的細心,婆婆感受到被關心,也不反對孩子玩水了,愛在三代同堂的家庭中流淌,讓孩子得到滋養。

前不久,中國教育學會家庭教育專業委員會發布的「中國城市家庭教養中的祖輩參與問題研究——基於6城市的調查」顯示,北京、蘇州、廣州、哈爾濱、成都、鄭州6城市中,自出生到小學階段,有79.7%的家庭存在祖輩參與兒童家庭教養的現象。

這是一個非常大的比例,不可忽視。

老人幫著帶孩子,對年輕父母們來說既是幸福的事,也是樁「大麻煩」。

相處得好,一家人其樂融融；相處不好,雞飛狗跳,最受傷的還是孩子。

藍惠認為,家庭是個集體,每個成員的生活習慣、閱歷、性格、脾氣不盡相同,年輕父母多想想祖輩照顧孩子很辛苦,凡事不要太較真兒,非原則性問題,注意溝通方式和技巧,學會求同存異；時常換位思考,才能達成有效溝通。

溫暖和諧的家庭關係是隔代教養模式能給予孩子的最美好的禮物。

父母為主 祖輩為輔

老人帶孩子,將來孩子會不會和自己不親?祖輩習慣一切大包大攬,孩子的自理能力會不會受到影響……這些,都是年輕爸媽普遍擔心的問題。

從楚楚一出生,姥姥姥爺就從武漢到北京和女兒女婿同住,照顧他們一家三口,如今已經8年了。

老兩口退休前是中學教師,楚楚的生活照料、習慣養成、上學以後的學習他們都能勝任,楚楚爸媽大撒把。

「輕鬆也有輕鬆的代價」,楚楚媽媽宋女士說,「有一段時間,楚楚明顯跟姥姥姥爺親,遇到不開心或者情緒不好的時候,第一個想到的人都是姥姥,而不是爸爸媽媽,我們的話楚楚有時候也不聽。

我真的很失落、很難過。

好在我爸媽很敏感,很快察覺了這個問題,並做了一些調整:平時只要我們回家,我父母就『退居二線』,孩子的教育也由我們做主,他們更多的是執行我們的意願。

」宋女士介紹,無論我們多忙,周末至少有一個人推掉工作和應酬,給楚楚講故事、陪她做遊戲、接送她學跳舞、學鋼琴或出去玩,老人則享受他們的雙休日。

一段時間後,楚楚和父母的關係親密多了。

父母是家庭的支柱、孩子的第一監護人,應履行教養的責任,年輕父母不管出於什麼理由,都不能把養育孩子的責任全部推給老人,因為,在和孩子相處的最佳時期,父母如果不與孩子親近,老人再多的愛也彌補不了孩子心中的缺憾,隔代教養不能取代親子教養,三代家庭成員之間,關係不能錯位。

「中國城市家庭教養中的祖輩參與問題研究——基於6城市的調查」顯示,祖輩參與本身不會對家庭中的親子關係質量造成不利影響,但如果父母在孩子0～6歲期間「不參與教養」,使得祖輩角色從「參與」變為了「全權代理」,這樣的家庭教養模式會對親子關係質量造成持續性的傷害。

調查也顯示,在0～3歲階段接受父母為主祖輩為輔聯合教養的兒童,生活適應能力優於在這個階段單純由父母教養的孩子。

而在學習適應、學校人際和自我概念方面,在幼兒園前和幼兒園期間接受「父母為主祖輩為輔聯合教養」的兒童,當前心理健康狀況最好；接受「單一的祖輩教養,父母基本不參與教養」的兒童當前心理健康狀況最差。

可見,在目前社會狀況下,三代同堂,祖輩和父母各司其職,對孩子的成長有一定的優勢。

(記者 陳若葵 供圖:圖蟲創意)