警惕對待孩子說話小結巴

孩子3至4歲時，一般會出現說某些句子或詞語時，出現一些小結巴現象，部分孩子會提前到2歲左右，孩子小結巴具體有這些現象：

現象一：平時說話很好，一興奮就結巴

3歲以後的寶寶語言表達基本已經不成問題，一般的寶寶平時跟人交流都沒有問題。

但是有的寶寶人一多或者一興奮，說話就開始不利索，結結巴巴，好像不知道該如何表達了。

現象二：家長批評越嚴厲，口吃狀況越嚴重

每個家長都希望自己的寶寶聰明機靈，別人越羨慕越好。

可是往往事與願違，家長希望自己的寶寶伶牙俐齒，可他卻偏偏笨嘴拙舌，甚至出現口吃。

這時候家長往往恨鐵不成鋼地批評，可是越批評得嚴厲，寶寶口吃得就越嚴重。

比如，你帶寶寶去參加親朋聚會，親戚家有個跟你寶寶年齡相當的寶寶非常活潑好動，說話乾淨響亮，而相比之下你的寶寶卻顯得沉默寡言，好不容易說兩句話也結結巴巴。

於是親友開始拿兩個寶寶作比較，你也因為沒面子開始大聲苛責自己的寶寶，讓他「好好說話，不許『結巴』」，可是你越這樣，你的寶寶結巴得越厲害，最後甚至因為壓力太大，一句話都不說了！

這是為什麼呢？

通常，孩子在2歲左右時，一般只能說200來個詞；到3歲時，他的語言發展非常快，能講的詞彙猛增到900個，能夠使用主語、動詞、形容詞等表達比較複雜的意思；到4歲時，就增加到了1600個左右，就能和他人比較隨意地交談，在語言質量方面也有較大提高。

所以說，三四歲的孩子，在語言方面的發展是非常迅速的。

想說的話不能完全表達

儘管如此，這個時候孩子的語言表達能力仍處在流暢表達的初期，想說的話並不能很容易地完全表達出來，因為他並不能迅速選擇與他的想法相匹配的詞彙。

另外，3～4歲的孩子已經開始有了邏輯思維能力，隨著他們語言能力的提升與發展，他們希望用更好的語言來表達自己的想法和認識。

但這個時候，孩子的語言儲備卻往往跟不上他們思想的發展速度。

換句話說，就是孩子的語言和思維常常會脫節，於是就會以「口吃」的形式表現出來。

當然，如果孩子比較興奮，又急於表達自己的時候，也會出現「口吃」的現象。

其實，在這個年齡段的孩子身上出現的「口吃」現象並不是真正的口吃。

隨著他的成長，當他掌握的詞彙量足以表達他的想法和思維時，「口吃」的現象就會消失。

家長不用過分緊張

另外，家長需要知道的是口吃是一種心理恐懼症。

真正的口吃不是器官的功能性疾病，而是一種心理疾病。

而孩子的口吃現象是在語言發展過程中，語言與思維的合理脫節。

家長不用過分緊張。

但如果家長像現象二中的家人那樣，口吃就真的會給孩子留下心理陰影了。

要知道，你寶寶雖然還小，但也是一個獨立的、值得被尊重的個體。

家長如果硬要拿自己寶寶的弱項和其他孩子的強項比，對寶寶是不公平的。

寶寶被比得本來自信就少了很多，再加上他又處於語言發展的特殊階段，如果家長的處理方法不當，可能會影響其一生的語言能力。

家長應該如何應對？

1.不譏笑、不斥責、不懲罰

當父母面對孩子暫時的「口吃」現象時，千萬不要譏笑、斥責孩子，更不能打罵或是懲罰孩子，家長兇巴巴的樣子會把孩子嚇壞，孩子更表達不出來了。

即使是下意識地要求孩子「好好說，別結巴」也是不可取的，這也會加重孩子的心理負擔，讓孩子產生更強的緊張和膽怯情緒，從而加劇孩子的「口吃」程度。

父母除了自己不譏笑自己的寶寶之外，還要給「口吃」的寶寶提供保護，不要讓別人取笑他，當寶寶在努力交談的時候，嘗試減輕他可能感到的來自各個方面的壓力。

2.要有耐心，學會等待孩子表達

大部分口吃是因為孩子語言和思維的合理脫節，他一時想不到用什麼詞彙來說明自己的想法，作為父母要擺正心態，不急不躁，有耐心，等待你的寶寶找到他想要表達的詞彙。

3.不要讓孩子注意到自己的「口吃」

當孩子「口吃」時，父母一定要有足夠的耐心，不要把關注點放在孩子「話說得怎麼樣」上，應該鼓勵孩子慢慢說，甚至可以將他帶到一個比較安靜的地方，這樣你能夠注意他，仔細了解寶寶想要說些什麼。

但在這些過程中一定不要模仿他，不要提示他，不要讓他重新開始，以免寶寶注意到自己的口吃。

4.放低要求，給他一個寬鬆環境

在這個特殊時期的寶寶，需要家長為孩子提供一個寬鬆、自由的語言環境和空間，同時放鬆自己對孩子的要求，幫助寶寶順利度過「口吃」的特殊階段。

比如，多和寶寶做遊戲、唱歌，和他一起念有韻律的歌謠，教孩子一些健康向上的順口溜，使語言活動變成一種樂趣；孩子一時說不上來時，父母可以給孩子一個微笑、一個鼓勵，從而幫助孩子順利度過這個特殊的敏感期。

5.對孩子持續的口吃現象不要掉以輕心

一般來說，孩子這個時期的「口吃」現象是語言敏感期的一種特殊表現，不需要治療。

但是，凡事都有例外。

如果這種現象因為某些因素而持續下去的話，就比較容易成為口吃，所以，父母也不要掉以輕心。

如果覺得有必要，就去正規醫院做診療，弄清楚是心理原因還是生理原因，然後對症下藥，配合治療，以免影響孩子語言能力的健康發展。

輔助小遊戲：提高寶寶的口語能力，豐富詞彙，提高思維和語言的配合度。

遊戲玩法：

1.家長跟先跟寶寶一起玩耍或散步，讓寶寶的情緒調整到最佳狀態。

2.寶寶情緒變好後，家長對寶寶說：「今天我們來說一首好玩的繞口令好不好？」

3.寶寶同意後，家長開始背自己熟悉的繞口令或兒歌，比如《牛牛放牛》：

牛牛放牛牛真拗，越拉越抽越不走。

妞妞拿草餵拗牛，拍拍牛，點點頭。

搖頭擺尾望牛牛。

為啥拗牛不跟妞妞拗，跟著牛牛變拗牛。

4.寶寶學會後，家長跟寶寶比賽，看誰說得清楚說得快。

提示：在一開始的時候給寶寶的繞口令和兒歌不要太拗口或太長，對寶寶的要求也不要太高，先從簡單易學的入手，寶寶容易學會，信心就會大增。

孩子在語言方面有了自信，也就不會再「結巴」了。

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