孩子撒謊的真相是什麼？竟然90%和家長們有關係

文/白樺

朋友的的孩子文文5歲了，屬於特別貪玩調皮的那種。

這一天，他父母約我們到他家裡去看剛裝修的好新房子，我們從屋子的裝修風可行談到主人的個人素養，讚美一下朋友的用心良苦。

可是，當我們正一邊高談闊論的時候，小傢伙破壞就已經開始了。

他拿著彩筆在房間潔白的牆壁了一個「神氣」的蜘蛛俠。

起初我們都不知道，厲聲質問孩子是誰幹的，可憐的才5歲的孩子，早已被嚇得不知所措，誠恐地說：「不是我，是豆豆乾的。

」說著撅著嘴巴，還裝作氣呼呼的樣子，用手指著站在旁邊的鄰居孩子。

朋友就問豆豆：「你說，到底是誰畫的？豆豆委屈的說：」阿姨，不是我，真的不是我。

是文文畫的，「說著流下了眼淚。

難道真自己的孩子在撒謊嗎？這也難怪，剛剛裝修好的房子還沒有入住，就被弄「花」了，放在誰身上都會大發雷霆的呀！

可是面對這樣的情景，朋友的態度卻緩和了下來，她先哄了哄豆豆說：「孩子別哭，是阿姨不好，我知道，一定不是你畫的，阿姨不會冤枉你！來來來，我們參觀一下這是誰的傑作呀？畫得這麼逼真，還真像電影裡面的蜘蛛俠呢！

我們裝著誇獎：「是啊，是啊！聽說現有有一咱裝修風格就叫牆壁繪畫，你們這是在哪請的設計師呀？」

一直做了壞事害怕被責罵的文文此時臉上露出了驕傲的表情，說：「媽媽，你真的喜歡這幅畫嗎？」

「是的，真的很喜歡，要是再填充一下顏色就會更好看了，」「媽媽，你還不知道吧，這幅畫是我畫的！小傢伙這才自豪地承認了。

朋友拍了拍孩子的腦袋說：「雖然你畫得很漂亮，可是塗在牆上還是不好的。

」

文文說：「媽媽你真的不罵我了嗎？

「是啊，真的不罵你了，知錯就改，還是好孩子。

以後要是一人做事一人當，敢於承認錯誤，更不能說謊，知道嗎？」

文文聽了慚愧地低下了頭，咬著嘴唇說：「媽媽，我知道了。

我就是害怕媽媽會打我才說謊的。

」

不得不稱讚，朋友是個睿智的家長，即使是在盛怒之下，還能聰明的運用了自己的智慧，不但讓孩子主動承認錯誤，還利用這一件小事給自己的孩子上了人生道路有意義的一課。

據專家統計，兒童說謊話67%是由於畏懼和怕嘲笑引起的，10%與兒童的想像、誇張有關，只有20%的孩子是故意說謊。

所以，面對孩子的謊言，家長不必著急，而應冷靜分析孩子說謊背後的理由，再進行有針對性的教育。

那麼孩子說謊背後表達著什麼？

撒謊背後的真相

逃避懲罰

多數情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。

一旦發現這種情況，需講明利害關係，果斷制止健康。

若一次達到目的，不良行為就可能得到強化。

模仿大人

孩子有時會看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學。

因此，當著孩子的面時，家長一定要謹言慎行。

獲得成就

有的孩子想像力豐富，描述事情時，常常參雜著自己想像的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

此時，在糾正的同時，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。

表示對抗

還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關，比如孩子做作業時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說「不渴、不餓」，以表示對抗。

這種情況下，需從改善親子關係入手，既不過度溺愛，也不過於縱容。

不明事裡

小於3歲的幼兒，對時間、空間、數量、人物關係等概念比較模糊，經常說了「假話」自己不知道，比如他們可能把以前統稱「昨天」。

這種情況不必過於擔憂，問明情況後，耐心教育即可。

如何正向引導孩子

1.了解小孩為什麼要說謊，然後針對他說謊的動機給予耐心引導。

★幫助他認識不說真話的壞處。

說謊是一種不良行為，大家都不喜歡。

★如果小孩為了得到某種食品，玩具而有意說謊，家長不要認為小孩稚氣可掬而一笑了之，更不能認為這是小孩的「聰明」而四處炫耀，這會助長小孩的說謊習慣。

★如果小孩是為了掩飾自己的過失而說謊，要向他強調：「做錯了事是可以原諒的，但說謊是不允許的。

」當小孩說了謊能及時承認，或者減少說謊次數，父母應及時表揚和鼓勵，培養小孩改正缺點的自信心。

★防微杜漸。

當小孩第一次說謊時，家長一定要認真對待，讓小孩從一開始就認識到說謊的嚴重性。

寓言故事「狼來了」，就很能啟發小孩。

家長可以通過講故事等小孩喜歡的形式，啟發小孩認識說謊是錯誤的，以及說謊導致的不良後果。

2、鼓勵寶寶說實話。

與其苦惱於孩子的不當行為，不如感謝他把一切都告訴你，他很可能會感到誠實得到了認可。

如果你因此沖他大叫，他會覺得不該說實話。

3、不要指責寶寶。

委婉地讓孩子承認自己的行為，而不是抵賴，比如你可以說：「我想知道怎麼客廳地毯上到處都是彩筆？誰能幫我把它們撿起來？」

4、不要讓寶寶壓力太大。

不要讓寶寶承受太多期望和規矩。

他不理解這些，也無法去遵守，他可能覺得只有說謊才能不讓你失望。

5、家長要注意自身的修養和言行，改正教育小孩的方法。

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