孩子打人是成長發展必然？0-6歲的孩子「打人」竟事出有因

小朋友打人應該是所有家長們都不能接受的事情，他們認為打人的孩子是不禮貌的，甚至不容易被喜歡的。

其實，無論是「打人」還是「被打」都是孩子社交過程中必要的一課。

孩子如何應對「打人」與「被打」，其實也早在成長過程中形成了。

家長能做的就是知道孩子為什麼要打人，這背後有什麼根源和意義，只有這樣才能更好地引導孩子「規範」打人行為。

0-6歲的孩子為什麼要打人？

0~1歲孩子：打人是肌肉控制能力增強的體現

孩子「打人」的行為一般是從八九個月時開始出現，有的孩子可能會更早一些，這是源於他的肌肉控制能力的發展，這時的孩子能較好地控制自己的胳膊運動，並隨意做出扔東西、打人的動作。

這對孩子來說無疑是一大新變化，他會開始積極地實踐自己的這項能力，會不停地扔丟東西、動手打人，並由此觀察大人的反應。

如果，這時候家長們高興地回應：「瞧，這小傢伙的手真有勁兒。

」那麼，孩子看到這種類似於鼓勵的話，那麼只會將這種行為貫徹到底，他們並沒有是非觀念，只是覺得這麼做，爸爸媽媽很高興。

這是非常要不得的方式，那么正確的方式應該如何呢？主要有以下兩個小提示。

一、給孩子提供可供手去抓、去扔，尤其可揉捏到變形的玩具，比如香蕉，孩子可以清晰看到自己的動作帶來的後果，幫助孩子感受事物的因果變化;

二、孩子發生「打人」動作時，輕輕握住孩子的手，將孩子的注意力從「打」的動作中轉移開，並且輕輕告訴他，這種行為是錯誤的哦，長此以往，孩子們就會將這種理念灌輸到腦海了，他們會知道，打人是不被允許的。

1~2歲孩子：打人是一種情緒發泄

這個年齡的孩子已開始萌發自我意識，但由於語言能力跟不上，所以，惱羞成怒的寶寶們常常藉助打人等行為來表達自己的意願和情緒。

比如：兩個小朋友在一起玩，往往會搶占一個東西，搶而不得的那一個，就會很「自然」伸出手打。

面對這種情況，我們不僅要保護孩子不受傷，還要監督孩子的行為不傷害到別人，引導他們採取正確的表達方式。

比如說，多與孩子玩角色扮演的遊戲，讓孩子直觀感受並學習簡單的交往方法，如：表達自己的意願：「哥哥，我想玩你的小汽車。

」學會說：「住手，打人是不對的」 「我生氣了。

」或是向大人尋求幫助。

2~3歲孩子：針對「對象」做出反應

如果說1~2歲的孩子是因為爭奪玩具等外物而發生戰爭，那麼2~3歲的孩子打鬧行為則更針對於行為者本身。

簡單來說，這時候的孩子將同齡人作為了好奇和探索的目標，兩個人間非常容易發生身體的糾纏，如通過咬、打、搶、戳等方式攻擊對方的身體。

不過家長們不要過分擔心，此時的打鬧一般都是並無傷害性，孩子們通過打鬧，在嘗試了解和掌握與人交往的邊界，包括和人肢體接觸的度在哪裡，力度是多大，是否能被對方所接納，甚至是偶爾的被大家的排擠等。

唯有如此，孩子才能從中找到自己在群體中的位置，以及被社會所接納的行為方式是什麼。

父母最好的做法是：留神別讓孩子們受傷，但不要輕易去干預;更不要因為護犢子心切而將自身捲入到孩子的打鬧中，譬如直接跟對方家長嚷嚷甚至干起架來。

否則孩子可能學到的是暴力解決問題，而被欺負的孩子可能學到的就是，忍氣吞聲、退縮，不願與人交往。

3~6歲孩子：「排他」矛盾的出現，打人成了解決方式

3~6歲孩子打鬧情況更為複雜。

這時候往往因為不懂得共享而發生矛盾，比如說3個小夥伴兒就比兩個小夥伴容易發生矛盾，因為三個人在一起，總有一個會被冷落，這就是我們所說的「排他性」。

孩子在未學會如何更好地處理被同伴排斥的情景時，已懂得用它來操縱別人了。

如我們經常聽到的：「你不讓我玩玩具，我就不跟你玩。

」之類的話。

排除在外是很痛苦的，每個孩子都可能嘗到被排斥的滋味。

也是從這個時候開始，男孩子更傾向於通過打架、爭吵來製造或解決矛盾;而女孩子可能會選擇用言語攻擊或行為排斥來應對。

父母此時應該給與孩子們恰當引導是：給孩子正確示範，並教給孩子有技巧地解決問題，比如學會「輪流」「交換」等方法。

同時，多陪孩子遊戲，尤其爸爸多陪玩，這樣可幫孩子儘早明確規則並習得規則，促進孩子更加順利的社會化。

嘮叨君有話說：

雖然上述的原因未必非常準確，有著定義式的權威，但是不少建議還是比較貼切的，希望家長們能夠通過上述的建議，對孩子們的成長多一些關注點。