幼兒園：看這裡看這裡，開學不再手忙腳亂了

托班幼兒年齡小，依賴性強，特別是對家長的心理依賴更強烈.怎樣讓托班幼兒順利適應幼兒園的集體生活呢？許多老師經過多年的探索，積累了一些經驗，能在較短的時間內，穩定托班幼兒的情緒。

讓孩子快快樂樂的入園，高高興興的離園。

每年的八月到九月份是新生入園的日子，也是幼兒園一年中最忙亂的日子，特別是托班的幼兒入園，更是哭聲一片。

看看下文，老師們也許會有些頭緒。

入園前的準備工作——家長會

首先從家長工作做起，家長工作非常重要，家長配合得好壞，直接影響到托班幼兒的入園情緒，所以，要做好家長工作。

家長會主要目的：

1.縮短老師與家長之間的距離。

2.讓家長了解幼兒園班級的劃分，每個班教師的配備，班級老師的工作職責。

3.同時向家長介紹托班幼兒的一些年齡特點。

4.介紹我們幼兒園的教育理念。

5.最終與家長達成共識：我們的共同目標，讓孩子健康、快樂、文明、睿智。

家長會主要內容：

1、請家長介紹孩子在家的一些生活習慣、規律。

以便我們在園更好的照顧孩子。

2、教師對家長提出幾點建議和要求。

家長會具體做法：

1.從家長角度考慮，孩子剛剛入園，全家人都會有不同程度的擔心，孩子在幼兒園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不會受小朋友的欺負……這些擔心和想法都是正常的。

2.作為教師我們已預見到這些事情的發生和發展，並採取了適當的方法加以彌補。

如：準備適合托班幼兒的玩具，吸引幼兒的注意力，使幼兒把精力從「哭」轉移到「玩」上，為幼兒準備充足的水，隨時提醒幼兒喝水；準備小點心，為哭鬧而沒有吃飯的幼兒加餐等等。

給家長的幾點建議：四要和五忌

四要

（一）要「保持平靜」

孩子入園是家庭的一件大事。

孩子剛入園有種種不太適應的表現，這是正常的。

其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。

建議家長朋友接孩子回家後，要儘量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。

家長平和態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

（二）要「分享快樂」

孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。

孩子回到家後，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。

例如：你認識那個小夥伴了？老師帶你們做那些好玩的遊戲了？……成人以平靜並略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利於孩子建立良好的情緒體驗，儘快適應幼兒園的生活。

（三）要「主動溝通」

為了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。

聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩一玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。

（四）要「積極配合」

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、遊戲及學習的情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與幼兒園保持一致，一貫的要求十分重要。

五忌：

（一）忌「甜水等待」

我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。

其實，每天都有「甜水等待」反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，影響兒童的健康。

我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料中人體不具備而人體非常需要的微量元素。

（二）忌「刨根問底」

孩子離開一整天，家長的惦念是可以理解的，但接孩子回家後，全家圍著孩子問這問哪，反使孩子厭煩，還會強化孩子入園的不適應。

因為孩子的情緒是受客觀環境的影響，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮的情緒。

（三）忌「遷就放縱」

孩子心理不愉快時，常常會莫名其妙的發脾氣。

剛入園的孩子，有時會出現「撒嬌」或「耍賴」的現象。

這個時候，不要以同情的態度對待它，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌「遷就放縱」孩子。

（四）忌「零食補償」

一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，剛回到家，各種零食擺在孩子面前任其挑選。

其實這樣做的結果會促使孩子更不好好得吃晚飯，因為每天都有零食的補充，孩子會在幼兒園吃午點的時候留有餘地。

時間長了，也會影響孩子的健康。

（五）忌「偏聽偏信」

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出許多問題，由於這一階段孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。

如：孩子之間發生不愉快的事情時，她往往會說：某某小朋友打我了。

遇到這種事情，家長不要「偏聽偏信」，另外，孩子在回答問題時往往會將遇到的問題作為答案，如成人問：你今天尿褲子了嗎？孩子回答：尿褲子了。

問：你吃沒吃飽？答：沒吃飽。

據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀的了解孩子在幼兒園的情況，以免產生不必要的誤會。

請家長留意的幾件事情：

因為新生入園，家長對幼兒園的方方面面不是特別的了解，請家長留意以下幾件事情：

1、接送孩子的人員要固定，如果變換了人來接，要及時告知我們。

近一段時期，儘量固定人員。

剛開學兩周，下午要早接。

2、孩子進入陌生環境，哭鬧是正常現象，所以，早晨送孩子，放下就走，不要多停留，根據我們的經驗，停留時間越長，孩子哭鬧的時間會更長。

3、堅持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網。

4、孩子在家如有特殊情況及時告訴我們，如過敏了、有點感冒了、肚子不舒服了等，以便我們更多的關注到他。

5、早晨送孩子入園，注意看看孩子口袋裡裝沒裝危險品，如小扣子、牙籤、小刀等。

6、給孩子準備兩件衣服，放在櫥子裡，以備天氣變化、尿濕時更換。

以上是針對家長的工作，幼兒方面的工作又做了哪些呢？

要提前一個月，每周進行一次半日親自活動。

別小看這四次親子活動，可讓幼兒了解幼兒園的活動，知道老師的姓名、模樣以及同班小夥伴名字。

在最後兩次親子活動時，可安排家長與幼兒認識自己的標記，親子活動休息時，用一用自己的毛巾、口杯，躺一躺自己的小床，做一坐自己的小椅子。

這些循序漸進的活動，大大減少了幼兒入園後的焦慮。

通過觀察，參加過親子活動的和沒有參加過親子活動幼兒，在入園後，情緒上有較大的差別。

同時，經過親子活動，幼兒了解了老師，老師也了解了每一個幼兒的性格。

新學期幼兒一入園，老師與幼兒、家長就像老朋友見面一樣，倍感親切。

最後，祝願所有的小朋友都能順順利利的從家庭生活過渡到幼兒園生活。

這不僅考驗小朋友，也考驗家長。

有時候，不是小朋友依戀家長，更多的是家長捨不得孩子。