幼兒園托班止哭妙大全，看過的90%收藏了

托班幼兒來園止哭妙招大全

托班幼兒來園止哭妙招大全

園所措施：新生分批入園

2—3歲的幼兒期是孩子心理發展的關鍵期。

幼兒園是幼兒心理發展的「啟蒙站」。

對於2—3歲幼兒來說，幼兒園生活是孩子生活上的一個轉折，對幼兒一生的發展有明顯的影響。

幼兒能否儘快地喜愛和適應幼兒園生活，是幼兒能否儘快融入集體，積極愉快學習的基礎。

如何幫助2—3歲幼兒克服種種心理障礙，在最短的時間內適應新環境、新同伴，不僅對幼兒進行正常的學習和生活，而且對幼兒的身心發展起著積極而重要的作用。

幼兒入園的適應問題也是越來越受到幼兒教師的關注和重視。

如何讓新生入園幼兒儘快適應幼兒園生活，是托班教師剛開學時的工作重點。

一、托班新生分批入園

針對托班新生入園愛哭的習慣及他們身上表現出來的較強烈的分離焦慮，新學期，我園嘗試與往常不同的方法——讓托班新生分批入園，在取得家長的理解和同意的基礎上，年齡稍大的幼兒被安排在9月、10月兩批入園，年齡小一點的幼兒被安排下學期入園。

這樣一來教師能對孩子進行有針對性的照顧和引導，幫助其適應集體環境。

同時教師在一日活動中，也能有更多的時間和機會注意及時的抱抱、哄哄情緒不穩定的幼兒，不斷安慰它們，給他們如家人般的安全感。

通過這些舉措，幼兒較快地適應了幼兒園生活，情緒不斷的趨於穩定了。

二、幫助家長克服分離焦慮情緒

隨著新生進園，作為家長看著自己的寶貝哭鬧著，讓老師抱著走進教師，以前我們也看見有的家長流著眼淚走了，有的躲到門外偷偷的向教室里張望，他們的心情七上八下，孩子今天吃飯了嗎？孩子今天喝水了嗎？孩子今天睡覺了嗎？家長們一天都牽掛著孩子，因為他們的孩子是第一次離開他們。

作為家長這種心情是可以理解的，如何幫家長渡過這孩子入園的第一關，我們幼兒園老師應該怎樣去做，才能幫助家長克服分離焦慮情緒。

1、家訪:

? 小玩具

在新生入園前，教師會到每個幼兒家進行家訪，通過家訪一來可以認識孩子，我們給每個幼兒送了一份小禮物，一個好玩的小玩具，和孩子一起玩，使孩子和老師有溝通的機會對老師有一個初步的熟悉，給孩子留下一個良好的印象。

? 幼兒情況表

通過家訪也能了解孩子的個性、身體、習慣、喜好等特點，我們給每個家長發了一份幼兒情況表詳細的記錄孩子的各方面的情況，以便我們在孩子沒入園前儘可能的了解幼兒。

? 告家長書

通過家訪我們還讓家長了解幼兒園的作息、活動安排、課程、教育理念，並告知家長應該給孩子做到哪些生活、心理上的準備。

這些還一一寫在告知書上，以便家長能反覆閱讀。

通過家訪時的細緻工作，使家長那顆七上八下的心稍稍有些平緩。

2、家長會

開學前，幼兒園會召開新生家長會，同時家長會再一次的對我園的課程、如何幫助孩子適應幼兒園的生活等等，使家長對幼兒園又進一步的了解。

會後，我們還進行了分班級的家長會，家長可以先參觀教室，再一次向家長介紹幼兒的一日生活活動時間，向家長介紹如何配合幼兒園做好入園準備。

同時教師對家長的疑問一一詳細的解答，儘可能打消家長心中的疑問。

3、親子活動

在開學的第一天，我們安排了親子活動。

教師根據平時的作息時間安排半日活動，家長陪同幼兒尋找自己的柜子、杯子、床，在教室里遊戲，在戶外玩玩滑滑梯、皮球……通過半天的親子活動，幼兒園不僅給孩子留下一個好印象，也是家長對幼兒園的生活有了一個更實際更具體的了解。

4、幼兒生活記錄表

對托班幼兒來說家長最擔心的就是孩子們在幼兒里吃喝拉撒的情況，我們每天將孩子們在「大便、喝水、午餐、午睡」等方面的情況記錄在表格內，每天家長們能通過表格了解孩子在園的情況。

這樣可以有效的避免教師沒有很多的時間每天和每個家長交流溝通，而家長又非常想了解孩子的每天在園的情況之間的矛盾。

5、網上交流

現在接送孩子的有很多都是祖輩，孩子的父母不能經常直接和老師進行溝通，也有的家長平時接送的時候急於走，沒時間和老師聊，於是我們通過網絡市民信箱和家長進行溝通，第一時間將孩子的情況告知家長，互相探討教育的理念。

家園致共同幫助孩子更快的適應幼兒園的生活。

這種方法也深受家長們的歡迎。

6、拍攝幼兒在園錄像

幼兒入園的第三周開始，我們拍攝幼兒在園實況錄像，在家長接孩子時安排播放時間讓家長收看幼兒在園一天的情況，當家長們真真切切的看到孩子們的變化，孩子們在幼兒里愉快遊戲的樣子，他們放心了！

7、幼兒成長檔案

月底我們給每個孩子帶回去一本他們的成長檔案，檔案中記錄了孩子們入園的第一天，記錄著孩子們在幼兒園裡的變化，家長驚嘆的表情，驚喜的表情，使我們看到了他們放心。

其實，幼兒的入園焦慮和家長的挂念焦慮是相互影響的，幼兒情緒的不穩定影響著甚至加劇家長的焦慮；反過來，家長的焦慮也影響著幼兒，不利於幼兒情緒的穩定。

如果家長能處理好自己的情緒和幼兒園緊密配合，那麼，在減輕幼兒入園焦慮的工作上，可謂是事半功倍了。

通過開學前、開學後的一系列的工作，家長從中既看到了老師對幼兒的關注，又對我們的工作有了更深入細緻的了解，能放心、安心的送幼兒來園了。

三、根據不同類型的哭鬧孩子，採取相應的措施

看似許多孩子都在哭，但是他們並非是一樣的，教師要仔細觀察，了解孩子哭鬧的不同類型。

針對不同的幼兒採取不同的策略，這樣才能有效的幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活。

野蠻衝動型

1、這樣的孩子哭的聲音很大，哭聲中往往伴隨著叫聲，邊哭邊叫，時而也會在地上打滾。

這類孩子大多是個性外向，平時任性、家中溺愛的孩子。

環境的突然變化，要離開了「呵護有佳」的家長，他們感到非常不適應，因此甚至會對老師「拳打腳踢」，也經常會。

他們通常哭的時間比較長，但是一些好玩的玩具和遊戲一般能夠吸引他們，尤其是戶外遊戲時，他們基本可以停止哭鬧。

1、 哭鬧的特別厲害的幼兒可以有一個教師暫時帶離集體，以免造成對其他孩子的情緒上的影響。

2、 以好玩的玩具吸引他們，老師邊玩，便自言自語「真好玩」「它還會唱歌的」。

3、 待情緒稍有穩定的時候提醒進一步的要求，如：「你不哭我們就到外面去玩」，「你想玩滑滑梯嗎？不哭了我們就去玩」「不哭了，老師就給媽媽打電話」，但是老師給孩子的承諾一定要是切合實際的，答應孩子就要做的，不然孩子將不再相信你。

4、 當老師被打疼時，要馬上告訴孩子自己很疼，要孩子幫自己揉揉，這樣一來可以分散孩子的注意力，二來也能使孩子知道這種方式是不對的。

5、 及時表揚，幼兒離園時給孩子一張粘紙進行獎勵。

約定明天再來幼兒園。

難捨難分型

這種類型的孩子，每天最痛苦的是早晨來園後和父母分離的時候，他們會大哭，有的還甚至拉住父母，勾住父母的脖子怎麼也不願意下地。

一旦家長離開了，他們會更大聲的哭，一般哭的時間不會很長，往往在家長離開後一會兒能停止哭鬧。

1、 及時和家長聯繫，取得配合，希望家長送幼兒來園時不要在班級里逗留時間太長，時間越來越容易引起孩子的哭鬧。

2、 帶幼兒去照鏡子，「哎呀！這是誰呀？誰在哭呀？真難看！」「***笑嘻嘻的臉很好看的，老師喜歡」

3、 看看爸爸媽媽的照片，緩解離開家長的焦慮。

4、 用孩子喜歡的玩具來吸引幼兒。

5、 及時表揚，幼兒離園時給孩子一個獎勵。

約定明天再來幼兒園。

嘮嘮叨叨型

有些孩子在入園後，情緒不穩定，雖然所表現出來的哭鬧並不是十分厲害，但是他們總是嘮嘮叨叨，「我要回家」、「我要打電話」、「我要媽媽」……，他們的哭經常是斷斷續續的，有的也會在特定的時段，如：點心、午餐時，午睡時。

通常這些時段所進行的活動是他們不喜歡的，或是在家中都是由家長包辦的。

1、 耐心、認真的對待孩子的每一次嘮叨，並給與回應，如「好的，你先去玩，我打電話叫媽媽來帶你來接你」，又如：「娃娃家有電話，你自己給媽媽打個電話」

2、 在孩子覺得有困難的生活活動中，給予孩子一地定幫助，如：餵孩子吃飯，暫時允許挑食，午睡時拍一拍，幫助孩子入睡。

3、 及時表揚，幼兒離園時給孩子一個獎勵。

約定明天再來幼兒園。

輕聲抽泣型

輕聲抽泣型的孩子大多都是個性比較內向的孩子，對於新環境的變化，他們所表現出來的是，一個人躲在角落裡，輕聲抽泣，不和其他小朋友講話，也不願意和老師進行交流，不願意參加遊戲，也有的孩子一直拿著自己的「依戀物」。

1、 多和幼兒進行交流，可以多抱抱這樣的孩子。

消除孩子對老師的陌生感。

鼓勵他們表達自己的需求。

2、 老師主動和幼兒一起玩，教他玩一些幼兒園的玩具，使其將注意力逐步轉到幼兒園的玩具。

3、 暫時允許他們拿著自己的依戀物，但要嘗試逐步減少拿依戀物的時間。

4、 及時表揚，幼兒離園時給孩子一個獎勵。

約定明天再來幼兒園。

不聲不響型

這樣的孩子不哭，不鬧，不講話，不遊戲，似乎是與世隔絕的，有的時候容易被老師忽視。

但是有時也會拒絕吃飯、拒絕睡覺，這時候才會引起老師注意。

1、 及時和家長進行交流，請家長進行心理疏導，允許孩子有情感上的發泄。

2、 和孩子多溝通，鼓勵幼兒說出自己的想法，允許孩子哭。

3、 教師要多關注這樣的孩子，允許他暫時不參加遊戲，但是，老師可以帶著他四處走走，邊走邊說「他們在玩什麼？」「真好玩」。

然後慢慢過渡到和老師一起玩，再到自己玩。

4、 及時表揚，幼兒離園時給孩子一個獎勵。

約定明天再來幼兒園。

以上的這些策略並不是完全割裂開來了，有時這些方法也是互相通用的。

由於幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。

其次要用最溫柔、最親切的語言勸導幼兒。

教師應儘量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什麼樣的遊戲，喜歡玩什麼玩具，喜歡和誰做朋友，能讓他們做的事情，儘量讓他們去做，並在其行動中儘量能給予表揚和鼓勵，孩子一旦受到表揚，就會很高興，很得意，孩子也會順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對老師產生依戀感。

總之，孩子們稚嫩的雙手，需要老師和家長的共同牽引。

我相信，我們一定不會讓孩子失望。

讓我們將愛心、溫暖、與歡樂傳送給他們，用我們堅強、有力的雙手，牽著他們走好進入社會的第一步。

下載——只為管理和進步

幼兒園必備手機軟體

——「娃娃臉app」解決三大問題：

一 宣傳招生，

二 家長管理，

三 後期贏利

長按下方二維碼

【識別圖中二維碼】

請填寫【推薦碼】

推薦碼：8652

幼教幫微信號:youjiaobang

（教學方法、家庭教育的公眾交流平台）

長按3秒，即可識別二維碼