教育孩子，要從「言傳身教」做起

爸爸平時在家裡大男子主義慣了，吃完飯後把碗筷一放，對媽媽說句「麗麗你收拾」，扭頭就看電視去了，童童有樣學樣，當他滿5歲之後媽媽要求他自己洗碗，童童卻把碗筷一放，說了句「麗麗你收拾」就跑去玩了。

媽媽早上帶正正去醫院打疫苗，下午回到家，正正就從書桌上摸到一隻筆，挨個給家裡的玩偶們打針。

每天早上，媽媽送恬恬上幼兒園的時候，常會碰到樓下何奶奶推著推車買菜回來，媽媽總會幫何奶奶把推車推進電梯，恬恬看在眼裡，有一次又碰到何奶奶，不等媽媽行動，恬恬已經立即上前說「何奶奶，我幫您推」。

這些情景，爸爸媽媽想必都不會陌生，在孩子的成長過程中，他們最常做的一件事，就是模仿大人的行為。

孩子天真單純的模仿，常常會給爸爸媽媽帶來不少歡笑，翻翻微博，明星爸媽們也很喜歡曬出孩子的模仿趣事：

·孫儷和鄧超的女兒小花妹妹才1歲半的時候，就會學媽媽穿高跟鞋了·

·范瑋琪的兒子飛飛常常看媽媽化妝，也學著用畫畫的顏料給自己化妝·

「愛模仿」是孩子的天性。

所有他們看到、聽到、摸到的，都可以成為他們學習的對象。

這其中，既包括家長們有意給予孩子的各種刺激和學習環境，也包括無意間流露出來而孩子主動吸收和學習的事物。

模仿在孩子的成長過程中非常重要，家長不能簡單得只把孩子的模仿定義為「有樣學樣」，更要理解孩子模仿行為背後的意義：

孩子之所以模仿成年人是不帶任何目的的，這純粹屬於他們的興趣。

孩子們只是要努力完成一件事，這其實是他們的內心需求。

儘管這種需求有時候顯得很笨拙可笑，但是大人們千萬不要去打斷孩子們的情緒，否則以後他們做事就會變得缺乏目的性和興趣。

孩子都是在不斷的模仿中萌發出智慧的嫩芽，學習能力也會逐漸增強，所以家長要重視和尊重孩子模仿的天性。

知道了模仿行為在孩子成長過程中的重要性，家長們平時要注意以下三點哦：

1）對孩子的模仿行為應該予以適當的鼓勵。

孩子的自尊心是很脆弱的，他們很敏感，對事物的認知能力也逐步提升，所以當他模仿別人的時候，對於他們所做的正確的方面要加以鼓勵和讚揚；孩子模仿那些不好的行為時，家長也要循循善誘地引導，而不要批評或者責罰，以免打擊孩子的情緒，在內心留下陰影。

2）父母不要干涉孩子對於模仿對象的選擇。

對孩子來說，自己選擇的模仿對象才是最合適的。

只要孩子不模仿一些惡俗的、低級趣味的東西，父母就不應該橫加干涉。

讓孩子自由地發揮模仿的天性才能達到最好的效果。

3）要讓孩子在模仿中得到心理滿足。

當孩子到了模仿期（大概在兩歲之後，會特別喜歡模仿）以後，我們經常會發現孩子做一些奇怪的事情。

比如不停地把東西拿來拿去，儘管搬不動桌子，但是總喜歡幫大人搬。

這些奇怪的行為實際上是孩子在模仿家長行為中尋找心理滿足的舉動，當孩子模仿累了的時候，他們享受到了這項活動帶來的心理滿足，自然就會停止。

一些家長害怕孩子過度勞累，從而強行終止孩子的行為，這樣做會影響孩子追求心理滿足，進而可能會影響孩子的心理發育。

作為孩子最常模仿的對象，家長的行為要給孩子樹立一個好的榜樣，讓孩子學到更多好的行為和語言，使孩子的心理得到健康發展。

「言傳身教」，用在這裡再合適不過。

不要因為覺得孩子小，就覺得自己的言行對孩子影響不大，「等孩子漸漸大了，再注意自己的言行」這樣的想法可是大錯特錯。

像文章開頭提到的童童，模仿爸爸行為的童童，就沒有意識到家務是一家人一起分擔，而是認為家務都應該是媽媽承擔的，這裡爸爸的言行就給童童樹立了「壞榜樣」。

住在我家樓下的文文今年四歲，平時爸爸媽媽上班，他就由爺爺奶奶照顧，有一次文文的外婆過來小住了幾天，周末我回家的時候，碰到由奶奶和外婆一起陪著在樓下花園玩耍的文文，恰巧另一個鄰居家7歲的女孩彤彤手上抱著新買的毛絨玩偶也走到了樓下，便和文文一起玩耍了起來。

奶奶看到了，就對文文說「喜不喜歡這個玩具，喜歡我們就拿回家好不好」，完全沒有徵求彤彤的同意。

沒多久，文文便鬧著要回家了，文文外婆走過來抱起文文，看到他手上多了個玩具，知道是彤彤的後，立刻對文文說，「乖孩子，咱們要回家了，把玩具還給小姐姐，還要說謝謝姐姐」。

奶奶和外婆截然相反的言行，相信會在文文的成長過程中產生完全不同的效果，試想如果文文一直以奶奶的言行為「榜樣」，模仿奶奶，那就離變成一個看到喜歡的東西就要拿走的熊孩子不遠了。

教育孩子，首先要從最基礎的「言傳身教」做起。

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