幼兒園孩子打架，您的解決方式正確嗎？

離開了爸媽的庇護，如何與老師同學相處一天，對於表達能力和應變能力還很弱的低齡孩子是一個巨大挑戰。

尤其在玩耍中發生衝突時，大聲尖叫、哭泣甚至打人咬人的狀況都可能發生。

對於家長來說，遇上自家孩子在幼兒園經常有打人行為或被欺負的經歷，都是件頭疼事。

我們一起來看看下面的案例。

媽媽去幼兒園接小文時，看到他的臉有一條劃痕，老師抱歉地解釋說：「小朋友上午自由活動時，他本來和豆豆玩得挺好的，後來不知道怎麼回事就抓起來了，豆豆把他的臉抓破了。

我們趕緊給他用涼毛巾敷了一下，但還是有印，真是對不起。

我們以後注意。

」

聽了這些，小文媽媽也沒再說別的，但心裡還是疙疙瘩瘩的。

難道孩子的世界充滿了暴力？

難道幼兒園也不安全？

攻擊和反抗——孩子的世界也充滿暴力？

我們說孩子是成人世界的鏡子，那麼兒童世界就是成人世界的縮影。

也就是說，孩子也會跟大人一樣面臨同樣的問題，絕不是我們通常想像的那樣簡單。

孩子的世界也不能避免人民內部矛盾，雖然不能說充滿暴力，有時也會發生攻擊和反抗行為。

確切地講，孩童之間的情誼，或敵或友，是在對玩具、食物、成人的寵愛的爭奪中漸漸建立並形成和穩固下去的。

大人的問題在於，雖然不去肯定兒童的攻擊性行為，但也常常看不到兒童之間的侵犯性行為——攻擊、強奪別人的玩具和食物，侵占別人的位置。

於是，面對出現問題的孩子，我們措手不及。

爭奪和打鬧——幼兒園是暴力派生地？

有些父母抱怨，以前性情比較溫和的孩子，在開始集體生活之後侵犯性增強了。

幼兒園是孩子接觸的第一個社會，在這個小社會中，對資源的爭奪和分享，不斷轉化「敵人」和「朋友」關係。

入園之前，小傢伙是眾人關注的焦點，爸爸、媽媽、祖父、祖母甚至保姆圍在身邊時刻準備協調，成人的斡旋方法非常委婉，很多矛盾在小傢伙管還是不管——如何建立秩序？

遇到孩子被打，你比孩子還委屈。

但，你還是得鼓勵孩子自己解決問題，同時也是給他們提供更多探索和學習人際關係的機會。

我們對孩子們的關係了解甚少，太具體的指導反而讓其不知所措、陷入困惑。

另一方面，我們不應該充當孩子們的「秩序警察」。

老師、父母出面通常很快就可以調停孩子間的衝突，但是這樣做無助於兒童建立與同伴之間的自然關係。

因為「警察」不在場的時候，還會發生混亂。

不當裁判員，既不袒護、也不斥責、也不介入。

給孩子解決自己問題的權利。

而且，你聽到的很可能是一面之詞，孩子的祖父母也會為此向你施加壓力。

即使這樣也不能帶著個人感情處理問題。

孩子間的摩擦更不要蔓延到大人之間，釀成大人之間的爭端。

那樣做，只能把事情搞複雜，惡化孩子的生存環境。

能幫孩子做的三件事

「孩子的世界是另一個世界，成年人不便過多干涉，讓他自己來解決這件小事，為以後應對紛雜世界積累經驗。

不過，薑是老的辣，我們有的是經驗，提供建議和幫助也是應盡的義務。

」

一、幫他分析，此次打人事件無意還是有意

通過一個問題來判斷肇事者是有意還是無意——那個小朋友經常這麼做嗎？另一個問題，也可以佐證——你搶過他的東西嗎？也許對面的小傢伙人高馬大，欺負周圍的每一個孩子。

也許他只是好奇，試探一下新來的朋友。

如果是無意的衝突，就大可不必上綱上線，鬧得滿城風雨。

二、教他申訴，告訴老師

只要確定是有意的攻擊，就應該教孩子以後再發生此類事件，立即舉手告訴老師，老師在維護孩子之間的關係方面會有很多辦法，接到投訴之後，也會留心多照顧你家寶貝的。

同樣的申訴和請求，由誰提出？受害者直接求助，效果會好一些，不要做為了丁點小事就出面的父母。

當然，如果那個傢伙多次欺負你的寶貝，行為過分，你就得約老師好好談談了。

三、幫他建立社交圈

化敵為友是最好的策略。

千萬不要在孩子面前輕易斷言「那是個壞孩子，我們不和他/她玩了」，即使那真是一個壞孩子，我們也可以成為朋友。

父母的不當做法 不當之一：教寶寶以牙還牙

有的父母在家裡總對孩子說：「他打你，你就打他！」其實這樣不利於孩子的成長。

教孩子以牙還牙，他會認為這樣的處理方法是最正確的，有可能也成為具有攻擊性的寶寶。

而且，對於那些生性比較軟弱的寶寶，再怎麼教也是教不會的。

不當之二：父母介入孩子的糾紛

有的父母看到自己孩子受欺負了，就去找打人的孩子，幫孩子出氣，也有的父母找到對方父母，理論一番，這些做法都有一定的弊端。

小孩子打架不記仇，一會兒就好。

如果父母親自出面，反而給孩子造成了心理壓力。

不當之三：教寶寶不和打人的寶寶玩

在寶寶的成長過程中，會遇到各種各樣的事、各種各樣的人，如果僅僅因為這個人不好惹，就不和他玩，這其實使孩子失去了很多，變得懦弱。

因為在發生爭執的過程中，他們也是在經歷、在嘗試、在體驗，孩子間會通過這些逐漸學會處理自己的事情。

不當之四：直接找園長

有的父母看到孩子受欺負，不與班裡的老師溝通，而是直接找園長，讓園長來解決。

這將在帶班老師和父母間產生隔閡，不利於問題的解決。

而應當先找找帶班老師，詢問情況，看看帶班老師的態度。

如果孩子總是受欺負，經常身上帶著傷回家，那可能是老師的責任心不夠或是師生比例不合適，這時需要找園長解決。

應該做的擁抱孩子

受傷後的感受一定不好，孩子也是有情緒的。

親人幾句安慰的話、一個親吻，都能緩解幼小心靈的傷痛。

去聽聽故事的不同版本

發生在幼兒園的「暴力事件」，老師是最好的目擊者和評論者。

不妨聽聽他們的意見。

當然，你要記住的是，這些都是小傢伙成長過程中必經的一課，不要為此指責老師。

孩子們的爭鬥，無非因玩具、食物，或者根本就是莫名其妙的開場和結局。

不放馬後炮

如果肇事者和受害者已經恢復友誼，就沒有必要重翻舊帳。

避免在家庭中和親友中經常提及此事。

一方面是保護孩子自尊心，另一方面嘛，這的確不是什麼需要永遠銘記的大事情。

如果升級

如果你的孩子遭到攻擊後表現消極，不再願意跟其他孩子交往，甚至屈服於「肇事者」，以至於頻繁被重複攻擊，這時問題就比較嚴重了，這個時候你就應該出面與老師和對方父母談談了。