孩子愛告狀，大人怎麼辦？｜繪本共讀樂趣多，順手教育小傢伙

當過老師，主要是小學和幼兒園老師的人，都會覺得告狀是老師們最常見到，也是較難解決的問題。

多子女的家庭也會這樣，雖然在兄弟姐妹和玩伴之間發生的告狀，要比在學校發生的少，但持續時間也很長，而且對於成人來說，調解起來同樣棘手。

告狀在幼兒中非常普遍，沒什麼大不了。

典型的告狀行為是孩子向大人抱怨另一個人的所作所為。

兒童會因為各種原因告狀，我們隨意說幾個例子：為引起注意、給別人製造麻煩、更好地表現自己、感到自己更強大 、從別的兒童那裡得不到自己想要的東西 、證明自己明白規矩、想試試規矩是否適用於任何人，規矩面前是否一律平等……

這本繪本的名字也很直接---

《不要告狀，除非是大事！》

感覺需要判斷大小哈，我們看看書中說的大事是什麼把。

麥太太的班裡有19名學生，19個愛告狀的小傢伙---其實是小豬，當然老師也是豬。

故事就從告狀開始的：老師，皮特揪我的尾巴！

老師的回答已經很棒了：那一定很疼吧，你告訴她你的感受了嗎？

然後，讓我們聽聽皮特怎麼說。

當然是你揪了我沒有的吵吵了---孩子們喜歡這樣。

然後：瑞秋拿了我的粉色筆……弗蘭克給蘇琪起了個「胖豬」的外號……羅比向我吹氣……喬納森撕破了我的紙……蘿拉一直盯著我看……山姆挖鼻屎……

老師的耐心一點點被耗盡了，怎麼辦呢？

她增加了一條重要的班規：不要告狀，除非是大事！

關鍵是，老師也提出了一個重要的名詞解釋：當有人做了你不喜歡的事或者說了你不喜歡的話，你去告訴大人---而不是先告訴他本人。

告狀現象在幼兒的現實生活中很普遍，他們常常會感到，如果沒有大人幫忙，有些問題自己就是處理不好。

這個為低年級學生寫的故事溫暖而幽默，提供了簡單易行的指導，這樣兒童就會懂得什麼時候該自行解決問題，什麼時候該去找大人。

當然，書中也解釋了大事是什麼，我們其實也能想出來：

受傷啦，遇到壞人，有人傷害小動物，破壞公共設施……這是大人的事，也是大事---這個說法挺有意思的哈。

成人常常會錯誤地認為，你來找我告狀，我不予理睬是最好的解決方式；有時候還會提出警告，讓兒童獨自面對衝突。

但是在告狀大戰中，這些成人的技巧通常是無效的，因為絕大多數幼兒並不具備自行處理這類問題的能力和策略。

為了不讓告狀演變成一種習慣，兒童必須培養辨識能力，來辨識哪些是可以自行處理的問題，哪些是屬於緊急或更為嚴峻的情況，需要大人的幫助來解決。

分清大事還是小事有效解決告狀問題，要從教會兒童區別告狀和必要的告知開始。

如同讀者在《不要告狀，除非是大事！》中看到的，這類情況包括有人處境危險或者有人受傷，財產處於危險狀態或遭到破壞。

對兒童而言，通常很難判斷這個問題或狀況自己是否能夠應付，尋求附近大人（老師、父母、保姆）的幫助，幾乎是孩子的一種本能反應，正如他們飢餓或者自己夠不到東西時通常做的那樣。

我們在平日裡應該善用一些機會教給孩子，比如當我們和孩子在一起時，看到其他兒童告狀，問問他是怎麼想的，「今天我們在遊樂場的時候，你看見一個小朋友正在抓小明的玩具了嗎？小明做的第一件事就是跑去向他的老師（或者他的媽媽）告狀。

這件事你怎麼看？」

如果兒童回答不上來，可以用一些跟安全有關的問題來提示他，「小明受傷了嗎？」「有其他人受傷嗎？」「有什麼東西打破了嗎？」等等。

提醒之外，我們還有告訴兒童，大人解決問題的方法。

更要確保自己————

大人要做好榜樣，儘可能少對別人說長道短，因為兒童會效仿榜樣的行為舉止，而這會增加告狀。

兒童也不喜歡別人說他們愛告狀。

當他們告狀的時候，他們自己感覺並不好，也不喜歡自己這樣。

而且其他兒童也不願意和他們玩，他們因而變得孤單。

幸運的是，因為兒童自己，還有身邊大人的緣故，他們通常會忍住先不去告狀。

在老師和家長的幫助下，他們能夠學到這種技巧並用以實踐，這能幫助他們很好地處理自己的問題，和他人融洽相處，並且擁有良好的自我感覺，兒童從中所學到的將會使他們受益終生。