如何有效地懲罰孩子？這五個方法讓你事半功倍

文/可可老師

對於犯了錯的孩子，大人們想到的第一個辦法就是懲罰，讓孩子長記性，試圖通過說教或者行為暴力使孩子不再犯類似錯誤，可是事情往往事與願違。

當時可能真起作用了，孩子也保證下次不再犯，但是類似事情發生兩次甚至三次之後，孩子的老毛病會再犯，即使不犯同樣的錯誤，也會在類似事情上再惹大人生氣。

我們四年級有一個男孩小明，出了名的淘氣，無論在家還是在學校，都是令大人很頭疼的孩子，。

每次孩子一犯錯誤，老師家長不是言辭很激烈的說教，就是動作懲罰，比如動手打。

當時可能因為懲罰的及時性，孩子打算好好合作配合，但往往不出三天，同樣錯誤會再次發生。

孩子陷入了犯錯—懲罰—再犯錯—再懲罰，這種惡性循環，根本意識不到錯誤的所在和應採取的正確方法。

我曾經見過一個媽媽，懲罰從來都是她所謂的教育，孩子不好好吃飯，懲罰你一天不許吃飯；孩子作業沒寫完，懲罰你作業寫三遍；孩子不小心摔壞了碗，懲罰你飯後打掃衛生。

家長往往站在一個制高點，以權威性的教育方式容不得孩子有半點反駁和質疑，殊不知孩子也是一個獨立的個體。

親子之間相處最重要的就是要尊重對方，互相平等，孩子有義務為自己的錯誤行為買單，但是沒有義務奉承你的權威。

社會思潮的變化告訴我們，家長不能採取獨權威制，民主平等也包含跟孩子之間的權利平等，而平等理念中是沒有所謂的支配權的，也就是父母是無權支配孩子做事情的。

所以，我們一直在倡導民主社會，父母在民主社會中是無權來決定獎懲的，但是中華民族獨裁的社會體系太根深蒂固了，這樣的方式已經成為人們生活的一部分，成為了習慣。

我們必須意識到，試圖將自己的意志強加給孩子是毫無用處的，沒有哪種懲罰能得到持久的服從，現在的孩子更是寧可受到懲罰，也要維護自己的權利。

父母困惑但又無可奈何，錯誤的希望懲罰會帶來良性的結果，其實這樣一點用也沒有，懲罰只能給父母帶來短期的效果，。

當父母再三使用懲罰措施時，就會很明顯的看到這種做法是無效的，懲罰只能幫助孩子們發展出更強烈的反抗和挑戰。

以至於長期施用懲罰措施的家庭，媽媽越懲罰，孩子就越報復，這就是懲罰的結果。

既然不能粗暴懲罰，我們不如換個思維。

如果孩子犯了錯，就像一個社會公民犯了法，應該怎麼處分一定是規章制度決定的。

而這個規章制度的制定也一定是家庭成員共同參與制定的，這才能顯示對每個人的尊重。

如果想讓孩子合作，必須以尊重他們為前提，他們比我們少的只是經驗而已，所以我們只是引導者。

一個好的引導者應該鼓勵他的跟隨著，激勵他們做出符合情況需要的行為，孩子也一樣，當他們確定我們尊重他們時，就會接受我們的引導。

如果我們一旦動用家長（老師）特權，就會激起孩子的反抗，這就和我們教育孩子的初衷背道而馳了。

所以最好的懲罰方式，一定要建立在互相尊重的前提下，比如可以擬定一份家庭或班級公約。

在我們班，這份班級公約里的每一條都是由全班38個孩子一起舉手表決通過的，大家一起制定就要一起遵守，一旦觸犯，懲罰措施也是大家一致同意的「抄寫三遍公約」，任何人都不得特殊，包括老師。

這樣的懲罰方式既體現了老師對孩子的尊重，又能讓他們感受到自己的主人翁意識，通過相互監督合作的形式讓他們認識到自己是集體中的一員，培養責任感和滿足感。

在家裡就更好辦了，召開家庭會議，擬定家規，那些事可以做，哪些事一定不能做，哪些事在什麼情況下可以做，舉手表決，一致通過。

讓孩子們作為家庭的一份子積極參與規則的制定。

當然，家規的使用範圍比較局限，那麼對於一些在家庭外的錯誤怎麼辦呢？

那麼可以採取以下懲罰措施：

1.自然行為後果懲罰法。

孩子犯了錯，造成了不良的後果，讓他親身體驗並承認自己所犯錯誤造成的不良後果，從中接受教訓，這種方法最適宜使用的場合就是孩子上學忘帶東西和不吃飯。

記得之前看過一則報導，美國一家私立學校明確規定，如果孩子上學忘帶東西，禁止家長送，讓他們體驗到學會為自己行為承擔後果。

2. 事先告知懲罰後果

對於孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和後果的關係，同時也可以教會他什麼是責任，如果父母決定懲罰孩子，一定要事先向孩子解釋清楚行為後果，以此給孩子一個明確的警告。

3. 懲罰量刑要適當

懲罰必須以尊重孩子的人格為前提，不傷害孩子的自尊，懲罰的目的是激起孩子的羞愧感，讓他認識到事情的嚴重性，所以要避免態度粗暴、生硬、諷刺、挖苦，更不能惡語中傷或體罰孩子，而且溝通時一定要注意言辭得當。

4. 及時對於好的行為鼓勵和獎勵

獎罰分明，才會給孩子樹立起父母的威信，孩子才會真正地認同父母的引導。

當孩子對於之前的錯誤行為有改進時，及時給予獎勵，讓孩子自覺往好的方面去發展與努力。

5. 引導孩子轉移注意力

有時候父母把孩子帶走，離開當時的處境，反而能夠使他冷靜下來，認識到自己的錯誤。

比如孩子控制不住自己的情緒，將要出手打人時，快速的帶他離開現場，冷靜之後再細溝通，這也是教孩子控制情緒的一種方法。

正確的懲罰是一種教育方式，更是一種藝術，父母一定是以平等的身份，同理心的感受融入孩子的世界中，切不可太把自己當家長似的對孩子」嚴加管教「，這不是真正的教育，而是」獨裁統治「。

父母無論使用哪種懲罰方式，都應該事先給孩子解釋清楚。

如果試圖嘗試一種新的懲罰方式，要堅持一段時間看看效果，不要總是變換不同的方式，這對孩子習慣的養成沒有任何好處。

文/可可老師，公眾號：師者公會

頭條號：熱愛一生， 公眾號：熱愛一生讀書