3種教孩子最常用的方法，值得所有父母深思！早看早受益

建議閱讀 5 分鐘 | 文：筍乾老師

超限效應過猶不及，做事要講究「度」

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所有的教育方式都有兩面性，關鍵在於我們的態度，需要一碗水端平，否則就會過猶不及，物極必反。

下面這3種最常用的教育方式，往往會讓我們失去平衡，對孩子造成傷害。

吃苦趁早，要有意義

很多人自從當爸當媽後，非常提倡給孩子吃苦，平時讓孩子多做家務活，積極參加勤工儉學活動，大一點的孩子去參加志願者活動，去做一些力所能及的事，鍛鍊自己的手腳。

可是，很少人是真正付出行動，一般只是磨磨嘴皮子罷了。

相反家長們在施行另一套教育方式——溺愛。

雖然愛本身沒有錯，但嬌慣縱容會養出一顆「玻璃心」的孩子，這個不能碰那個太髒，太重了拿不動，長大後工作挑三揀四，動不動就辭職......

然後，父母又跳出來說：「吃得苦中苦，方為人上人」。

這時再讓孩子吃苦，還來得及嗎？

因此，給孩子吃苦要趁早。

在孩子有一定行為能力的時候，就該讓他們多磨練磨練。

如果老家在農村，暑假就可以讓孩子回去和爺爺奶奶，外公外婆待一起，耕地除草，摘菜煮飯，先練就自力更生的能力。

這樣帶有目的性的吃苦才有意義，但大多數我們是盲目的，固執的認為「痛苦就是財富」，最後換來說不出的心酸和無奈。

因此，我們在讓孩子吃苦之前，必須要先明白：

吃苦的前提是相對的公平，如果沒有這一步，苦難就是苦難，會讓人自卑，變得狹隘，自私和貪瞞。

不得不吃的苦我們需要忍受，沒有困難還要給自己製造困難那叫自找苦吃。

吃苦不能解決所有問題，世界上有大量的人可以不做任何事，利用更簡單的手段幹掉他們的競爭者，如女人用臉，二代用爹，土豪用錢。

在這樣的環境下，讓孩子吃苦，只是為那些人當墊腳石罷了。

所以，在沒得選的時候，要讓孩子做好吃苦的準備；在有選擇的時候，不要讓孩子貿然吃沒有意義的苦，不要去刻意磨鍊他。

說教可以，杜絕打罵

說教的教育方式，挨家挨戶都在用。

它在一定場合非常實用，見效也快。

當孩子即將做出某種不恰當舉措時，或者犯錯前一秒，父母當下喊「停」，可以適當制止或避免問題加重。

前提是對事不對人，指出孩子這個行為不對，是錯的，而不是炮轟整個人。

但平時經常性的閒言啐語，嘮叨的說教方式反而是過度的，噼里啪啦講一堆孩子也不一定能聽懂。

還不如換一種方式，讓孩子自我檢討，自我反省，認知事情的嚴重性，要知錯就改。

其實，說教一般在理性家庭中比較普遍，而一些情緒易怒的家長，在孩子不聽話或犯錯時，慣用打罵這種代代相傳的懲罰方式。

認為既然犯錯就要受罰，父母站在上帝的角度去審判孩子的過錯，打完後母親會追悔莫及，上前一把抱住孩子在痛哭流涕，想盡力去消解自己衝動帶來的負面影響。

父親則置之不理，更不懂得善後，因此產生隔閡，親子關係出現裂痕，容易養出對立型人格的孩子。

一位從小動輒挨打被罵的朋友敘述了他的故事：

近兩年我才和父親恢復一定的關係，偶爾會聊正經的事情，但彼此保留一種陌生的敬意——我不再開口叫他爸爸。

一些親戚曾勸我說「打我也是為了我好」，希望我和父親和好如初。

儘管我能理解他，但我無法接受他用「打罵」的方式來傳遞那份「愛」。

如今的我失去的很多，同樣有所得，學會了寬容，懂得善待自己與他人，也絕不把那些巴掌繼承給自己的孩子。

如果孩子真的錯了，我一定會反思自己的以身作則還做得不夠好。

所以，停止打罵孩子，減少說教，別讓衝動毀了你的理智，事後才知道悔過。

多鼓勵，少表揚

鼓勵與表揚兩個極為相近的詞，卻處於兩個極端，對孩子造成不同程度的影響。

• ＂爸爸看到你成績提高，為你高興！＂

適當的表揚讓孩子心情愉悅。

但過多重複的表揚會讓其大打折扣甚至變得「廉價」，因為孩子會認為你的表揚沒有誠意或在有意拔高自己。

• ＂爸爸看到你這學期的努力，為你驕傲！＂

多鼓勵孩子會讓他變得積極主動，由失落轉向重新振作，起到了正面引導孩子成長的作用。

因此，鼓勵教育是最好的教育。

若鼓勵失敗時，我們可以採取一兩次的懲罰，起到震懾的效果。

前提是不能讓孩子的身體和心理受到傷害，達到讓孩子認知到錯誤並改過的目的。

所以，不管是鼓勵還是表揚，都要掌握好一定的尺度和火候，才能達到「恰當好處」的結果。

再好的教育方式也不能以偏概全，需要找到一個平衡點，而不能一直遊走在邊緣去不斷試錯。

因為教育的另一頭的受教育者是我們的孩子。

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父母學習課堂