如何讓孩子有教養 在公共場合也能自帶光環?

還記得《爸爸去哪兒》中那個霸氣的康總嗎?在上過某衛視真人秀節目後，一時間也成了小紅人，小編也對這個高冷的「小暖男」刮目相看。

節目中，康總雖然看上去總是冷冷的，但他的內心是溫暖的，遵守規則、關心小夥伴、幫助工作人員，有些舉動讓胡軍這個爸爸都出乎意料，引以為豪。

可見家庭對他教育的成功。

這種成功，並不是要孩子成績多優秀、事業多成功，而是要心智健全、有教養。

經常在外面看見大吵大鬧的孩子，我們總是善良的認為是「任性」，但其實不客氣的說則是「沒教養」。

一個有教養的孩子是懂事的，不論在家還是外出，都能與他人友好相處，不會給他人造成困擾。

有教養的孩子有著很好的社交能力，在任何場合都能適當的表現自己。

到底如何評判一個孩子是否有教養呢?不妨先來做個小測試，看看你家的孩子有沒有達標吧!

1. 說話直視對方

2. 會說「好的」

3. 聽爸爸媽媽的話

4. 懂得反省自己的錯誤

5.在公眾場合懂得安靜

6.常說「謝謝」

7.說「請……」或「我可以……嗎?」

8.主動詢問你的想法

9.說出自己錯在哪裡

10.提出要求後耐心等待回復

11.找一些安靜的事情做

12.願意關心、照顧比他小的人

如果你的孩子能做到8-12個，恭喜你，你的家庭教育非常成功，你有一個有教養的孩子，相信周圍的人都喜歡他，願意和他相處。

這對他的成長有著莫大的幫助。

如果你的孩子能做到4-7個，同樣恭喜你，你的孩子有著巨大的潛力，他可能還沒有意識到自己做的事情是好是壞，更多是模仿父母而做的。

所以他還需要父母多多引導。

如果你的孩子只能做到3個以下，甚至完全做不到。

那麼請爸爸媽媽們重視起來，趁著孩子小，為時未晚，不要讓他最終走向自私、只顧自己情緒的道路上。

這只能說明是你的教育出了問題。

教養的重要性

曾經看過一篇文章，說的是窮人和富人之間的差距不只是金錢。

翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，並不是窮養和富養的結果，而是教養使然。

教養是一個人從年幼時一定要明白的最基本的「是」與「非」的標準，是必須懂得的事理和常識;是一個人內在的良好品格修養映射於外的優雅和從容之美，能讓一個人從骨子裡飄出芳香來。

孩子擁有良好的教養，就能舉止合范，進退有度，在取捨之間把握好分寸。

在成功之時，不會得意忘形;在失敗之中，不會意氣消沉。

為官為富為貴，不會泯滅良知，不失側隱之心;身為布衣匹夫，依然會傲骨凜凜，心清魂凈。

在犯了錯誤之後一定會從自身去找癥結，而不是怨天尤人，百般推脫責任。

孩子生於貧窮之家，擁有了教養，就會知道自己怎樣立足現實和發展自我;孩子生於富貴之家，擁有了教養，就會知道怎樣利用自己的優勢來開拓未來。

教養從來不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個家庭都能送給孩子的一筆無價之寶，為孩子的心靈世界打造一盞指路明燈。

讓孩子有教養，是教育孩子成材的基礎，是一個讓孩子在心身等方面得以全面發展的系統工程。

如何讓孩子有教養?

以身作則

有句話說得好：「父母的修養，便是孩子的教養。

」有教養的爸媽才能教出有教養的孩子。

言傳身教，重要的是身教這部分。

這也表示，即使是嘴上說的再好，也不如身體力行的教育影響力大。

所以想要孩子成為受歡迎的人，父母本身就要有教養，否則要怎麼說服自己的孩子呢?

孩子的世界很簡單，最初的幾年就是模仿身邊的人。

比如學習說話的階段，許多家長會感嘆，一天的時間，孩子學會了好幾句話，有時候自己隨口說一句無心的話，孩子立刻就學會了。

孩子是一面鏡子，照出的是家長的模樣。

不喜歡做的事情，就不要強求孩子去完成。

想要孩子擁有的特質，父母自己本身要先擁有。

所以，作為父母，切忌在孩子面前做不禮貌的事情，容易給孩子留下錯誤的印象。

孩子經常通過觀察身邊的人來學習和識記。

家長可以利用孩子的模仿慾望，當著孩子的面在日常生活中使用正確有教養的社交技巧，這樣孩子的學習效果會更好。

如果你發現自己身上有做得不好的地方，請為了孩子改善自己吧，給孩子製造良好的環境氛圍。

想要孩子成為「別人家的」有教養的孩子，你首先要成為「別人家的家長」。

管理情緒

一個情緒化的家長，很難養出情緒平和的孩子。

通常那些愛發脾氣、愛打架的孩子，背後都有經常情緒失控的家長;那些愛嚷嚷、沒耐心的孩子，他們的家長也都是脾氣暴躁。

父母處理情緒的方式，首先會成為孩子學習的目標。

想要孩子有紳士風度、淑女風範，家長先要學會控制住自己的情緒。

平等協商

平等即尊重，對待孩子既不需要脅迫，也不需要寵溺。

孩子是獨立的個體，不能因為父母生了他就擁有對他的控制權。

被脅迫長大的孩子，容易失去自我，丟掉自信，在人群中唯唯諾諾，成為經常被欺負的人;而被寵溺長大的孩子，被剝奪了動手和思考的能力，自視過高，以自己為中心，容易目中無人。

如果愛孩子，就先從尊重做起吧，給孩子平等發表意見的機會，尊重孩子的每個合理選擇。

培養自信

自信是一個人對自己能力的認可、對自己的確信，是認為自己可以勝任某些任務的信心。

自信心的建立需要許多事件的積累，一件事完成了，得到了內部肯定和外部認可，在類似事件上，孩子就有了信心。

自信的孩子，更容易帶給他人積極樂觀的感受，給人信心。

所以，孩子完成了一些事情，父母要及時給予肯定和支持，但不要無原則的誇讚，避免過猶不及，失去了抗挫折能力，養成不允許失敗的個性。

承擔責任

承擔責任需要一定的勇氣，因為往往責任背後意味著付出，許多孩子成年後遇到問題就逃避，同樣的問題和錯誤總是重蹈覆轍，多是由於習慣了迴避問題的思維模式所致。

在孩子的成長過程中，犯錯在所難免，不要默許孩子逃避錯誤，也不要對其所犯的錯誤給予嚴厲的懲罰，只要讓他承擔應該承擔的部分責任就可以了。

這樣孩子會對事件有客觀的認知，不至於成為「逃跑派」，也不會成為「救世主派」。

比如一個從小習慣為弟弟妹妹撐腰的男孩，長大後依然背負著成年弟弟妹妹的生活，已經習慣讓哥哥擔責任的弟弟，甚至會把自己的婚姻不幸福怪罪到哥哥頭上。

創造機會 勤加練習

多為孩子創造機會，來讓孩子一步步練習你所教的每項社交技巧。

比如帶孩子去蛋糕店時，讓孩子挑選自己喜歡的蛋糕款式，讓孩子主動對服務員說：「請幫我拿這個蛋糕」或「可以幫我拿這個蛋糕嗎?」如果孩子說得不好，幾張可以適當忽略，親自說出正確的語句。

孩子一定會記在心裡的。

這就是正面的教育。

到了下次，孩子能夠鼓起勇氣說出有禮貌的請求時，請給孩子一個肯定的眼神，孩子一定會心滿意足。

如果孩子並不是表現得非常完美時，爸媽也不用太苛刻，而是慢慢引導他越做越好即可。

指令簡單易懂

孩子注意力集中的時間非常有限，如果希望孩子做到什麼，一定要簡明扼要的告訴他。

比如告訴孩子：「今天我們要學習怎麼說謝謝。

現在，可以幫我拿冰箱裡的葡萄嗎?」等孩子拿過來時，對他誠懇的說：「謝謝你寶貝」然後調換角色，去幫孩子拿東西，再等待或暗示孩子道謝。

反覆幾次，再適當告訴孩子：「當別人幫助你時一定要說謝謝，這才是有禮貌、有教養的孩子。

」切記，每次只需要教會孩子一個社交技巧，慢慢強化孩子的好觀念、好習慣。

以後不管在哪裡，孩子用對了某項社交技巧時，或者在使用時有了一定程度上的進步，爸媽請不要吝嗇你的表揚，及時獎勵孩子。

如果孩子忘記了，請記得暗示或提醒，告訴他：「這一次忘記了沒關係，不過下次要記得。

」

設定規則和界限 不要讓步

有教養的孩子懂得尊重別人的界限，不侵犯他人。

在孩子的成長階段，許多孩子還無法知道自己和周圍人的邊界，需要家長協助建立。

比如自己的事情要自己做，家裡的東西是有歸屬的，並不全都是他的，社會上的資源也是有區分的，需要孩子在一定的規則內努力爭取才可以得到。

另外，告訴孩子，當別人侵犯到他的邊界時，要堅決拒絕。

千萬要注意，在規則面前，就算孩子乞求，也不可以讓步。

一旦你這樣做了，就等於是告訴孩子乞求這招兒好使，下次他一樣會採取同樣方式去逃避。

不要為孩子開脫

有些家長會在別人指責孩子做錯事的時候，幫孩子開脫，說些「他還只是個孩子」之類的話。

但再小的孩子，也應該有個正確的是非觀，正因為孩子小，才需要給予正確的教育，而不是以孩子小為理由，任其犯錯。

教孩子基本的餐桌禮儀

飯局是現在社會不可缺少的元素，所以飯桌教養非常重要。

平常吃飯的時候，父母就要教會孩子要長幼有序，別人正在夾菜的時候，不要去轉桌子。

另外告訴孩子吃多少拿多少，不夠可以再拿，但是絕對不能浪費。

即便是自己喜歡吃的菜，也要學會分享，不要吃獨食。

教孩子不去打擾別人

當孩子在公共場合地方過於喧鬧，或者在樓道里亂蹦亂跳的時候，家長要及時制止，並說清楚這樣做有什麼壞影響。

如果家長置之不理、任其發展，孩子會不受歡迎，嚴重的還會被孤立。

給孩子找個年紀相仿的朋友

教養主要表現在人與人的交往中，所以如果幫孩子找個年齡相仿的朋友，孩子就會學會如何與人相處，學會怎麼去分享，學會承受一些委屈。

當然如果有個兄妹就更好了，孩子還會學會擔當、忍讓和友愛。

二胎政策放開了，年輕的父母不妨計劃一下。

養成孩子良好的閱讀習慣

書本不僅可以增加知識、開拓視野，還能幫助孩子養成良好的生活習慣。

多讀書可以培養情操，成為更有內涵的人，有內在的人教養大都不會差。

貼心小提示

教養與貧富無關，只關乎生活的細節，家長的作為、引導對孩子教養的形成至關重要。

一個有教養的孩子，也許就差你這一小步。

還望爸爸媽媽生活中對待孩子能多些耐心，看到他們的進步和成功時，你也能體會到巨大的欣慰與滿足，孩子會驕傲的說：「爸爸媽媽是我最好的啟蒙老師，讓我成為有教養的人。

」請記住，教育孩子不僅是一種責任，更是一次次體驗驚喜與成就的機會。