家庭是孩子成長的搖籃，需要父母的真愛！

孩子健康成長不可缺少的教育是家庭教育，學校教育、社會教育都無法代替，孩子成長過程中的多數時間是跟父母度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有著不可分割的聯繫。

俗話說，孩子的第一任教師是父母。

自孩子呱呱落地，父母就跟孩子一起吃喝玩樂，孩子的成長、學說話、學走路、心理態度、行為舉止習慣的養成都受到家庭的薰陶和感染，有著非常重要的影響作用。

但是，部分家長沒有覺察到家庭教育的重要性。

因此，做好家庭教育對孩子身心健康成長是非常重要的。

孩子的成長被家庭環境影響。

環境因素有自然性、廣泛性、經常性、偶然性等特點，孩子自然會受到其影響。

特別是自發性特點，幾乎與教育相平行的影響，同時與教育相矛盾的影響；有時對孩子的身心發展是有利的、積極的，反之可能是不良的、消極的。

父母不能低估環境因素的作用。

部分孩子在家庭影響下，或許較早地顯示某些方面的特殊才華。

古代曾有「孟母三遷」，從「其舍近墓」到「遷居市旁」。

人們早就重視環境影響人的重要性。

對孩子成長起到了榜樣的作用是父母。

社會的細胞是家庭，孩子生活的第一環境同樣是家庭，父母是孩子的「啟蒙教師」！孩子成長的首要條件是教會孩子做人，孩子們會用詢問的眼光注視世界。

同時，在認識世界的同時，孩子的眼中最常見到的是父母。

因此，父母的言行常常表達著自己的人生態度。

孩子無條件認定的總是父母，無意識的模仿對象就由此確定。

父母事事必須以身作則，給孩子樹立起榜樣，以完美、完整的人的形象，印在孩子腦海。

完美、完整的人應該是一個正直的人、表里如一的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、斤斤計較、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子腦海，就難以磨滅，是未來跟父母產生情感障礙的潛在因素。

也是導致孩子自我封閉、自悲、自暴自棄等心理障礙的原因之一。

父母應該敢於在孩子面前認錯，誤認為認錯意味著降低威信，強詞奪理硬辯，甚至以強勢鎮壓等手段壓倒孩子的作法是愚蠢的、失誠信的。

造成孩子失望、傷心和輕視。

父母塑造好自己的形象，做好孩子的「啟蒙老師」勢在必行。

父母對教育的重視有多深影響孩子的成長就有多深。

如今的父母忙於掙錢，為孩子提供一個好的學習環境，就忽略了重視教育孩子的程度。

假如父母簡單的認為只要讓孩子上最優秀的學校，擁有最先進的學習工具就是對教育的投資；其實不然，父母對教育的重視程度，不僅是物質的簡單投入，更多的是對孩子心理的關愛和呵護。

必須了解孩子的內心世界，遵循孩子心理發展規律。

在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自驕自傲，也不自輕自賤，這樣就能正確地為人處事，相反孩子就會片面地認識他人，對自己估計過高，遇到事情總感覺不順心，不是嫉妒他人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，便失去了自己的快樂。

世界上，沒有哪條路是綴滿鮮花鋪在孩子面前，等待他去收果子，去體會成功的歡樂；誰也躲不開生活中必然的失敗和挫折。

總之，對孩子的教育不是某個人的事情，更不是一個人能夠承擔的責任。

家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著非常大的作用。

孩子的成長，只靠學校制度的約束、老師教學的管理來是無法完成的，必須要有家庭的環境和家長的教育。

家庭必須配合學校、配合老師，紮實地做好家庭教育，是當務之需。

為了給孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。

傳統文化的堡壘是家庭文化，文化衝突的避風港是家庭文化。

在人格魅力塑造中，家庭以血緣的關係產生著潛移默化、深根蒂固的影響。

健全的人格不能缺少家庭文化的內化及薰陶。

家長要不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平。

只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。

使孩子更好地養成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質。