孩子犯錯該怎麼批評才最有效，很多家長都做錯了

​不管教孩子的家長是不稱職的家長，這關乎到孩子未來走上社會後能否承受別人的批評和挫折，但是批評孩子的方法卻是大有學問，先舉兩個典型案例來看我們大多數家長都容易犯的錯誤批評和管教方法。

案例一，小明比較好動，屬於班裡坐不住的孩子，上課時總是跟前後左右的人說話，借東西，傳紙條，下課後更是活躍無比，教室里跑來跑去，欺負比自己小的同學，老師管教多次，依然不聽，後來居然發展到卸別人家的自行車輪胎氣，別人找上門來。

老師沒法，叫家長帶回去好好管教一下。

家長帶回去後，先是一頓猛揍，然後開展「批評」教育：「你看你這不省心的，我跟你爸忙的跟啥一樣，辛辛苦苦賺錢送你上學，你就不學好，還到處惹事。

」等等。

孩子經過幾番教育，乖了兩天，過後依然原樣，後來孩子再大一點問他為什麼不聽管教，他說在父母和老師眼裡，我就是「不學好的壞孩子」，壞孩子怎麼努力也變不了好孩子，那我一直壞著好了。

分析：很多時候，父母最容易做錯的就是用成年人的思維方式去判斷孩子的行為，一旦不符合「好孩子」的標準時，就認為一定是孩子做錯了，而根本沒有站在孩子的角度去了解事實，孩子為什麼會有這樣的表現。

案例二，一次期中考試成績出來，家長看到試卷後，說了這麼一段話：「看你這有幾道題，都是會做的題自己馬虎答錯了，看，這加號寫成減號了，簡單的加法還加錯了，趕緊把錯題改過來，這樣馬虎可不行啊，下次仔細點。

」

分析：事實上，有的孩子意識到自己錯了，一旦有人指出，卻反而心生反感，並且可能繼續犯錯。

特別是高年級的孩子，如果家長不停地在耳邊勸說其努力學習，對方肯定很不耐煩的說，我知道了，別再說了。

在孩子的心裡，即使知道自己錯了，如果父母在一旁呵斥，剛剛萌發的反省的心思一下又沒有了，甚至產生反感叛逆心理，破罐子破摔。

那麼如何批評孩子才能既糾正孩子的錯誤，又不傷害孩子的自尊心呢？

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一，家長保持理性的心態，讓孩子意識到何為正確的行為。

當孩子犯錯時，先讓自己保持冷靜，了解事實經過，分析事件的前因後果，以理服人。

孩子在被批評的過程中可以學會明辨是非，但莫名奇妙的劈頭蓋臉的批評只會適得其反。

今天批評了明天卻不管教，只會發現一次比一次難管教，因為孩子可能認為你就是每次嘴上說說而已。

應批評後還要跟蹤管教觀察孩子的行為，讓孩子意識到為「是」，何為「非」，不得鬆懈。

二，批評方法應該有分寸，得當。

批評時的氛圍應該是嚴肅的，有些家長習慣在大街上，馬路上或校園外就開始訓斥孩子的犯的錯誤，這種環境下一方面讓孩子覺得家長只是發泄，另一方面也會因為自尊心而有牴觸心理，效果並不理想。

需要立即糾正的小錯誤，比如闖紅燈，破壞花草樹木等可以在當場糾正，如果是涉及如打架，不良品行等大的方面最好在安靜地方雙方正襟危坐，把嚴肅認真的態度傳達給對方。

三，通過對第三者的批評或者表揚來刺激對方改進。

比如，當家裡來做客的小朋友在一起玩耍有不對的地方，可以委婉警告或適當批評小朋友做的不對的地方，那麼旁邊的孩子聽到後除了感到慶幸外，還會有被表揚的感覺，大多數孩子會提醒自己不要犯此類錯誤。

同樣，也可以表揚做的好的小朋友，則旁邊未被表揚的會有被批評的感覺。

此方法雖未直接批評犯錯的當事人，但卻比直接批評更有效。

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四，家長的鼓勵和讚美，並給予實際的幫助讓孩子面對挫折或者錯誤時更有信心。

一個聾啞孩子16歲就被大學錄取，她父親說的一句話很值得提倡，他說哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我也要眼含熱淚去擁抱她，欣賞她，為這個生命自豪。

讚美教育能激發孩子的潛能，父母不僅僅是語言上進行鼓勵，在行動上也要有一些支持，讓孩子更加堅定信念的往前走。

五，批評之後的善後工作要做好。

孩子犯錯，當父母的一時上火批評過頭怎麼辦呢？最無效的方法是，批評完過後給孩子道歉，比如「剛才是媽媽對你責備過分了，真抱歉（或者你原諒媽媽，好嗎？）」等話術，那麼孩子只會無視你說的話，再後來就會容易失去權威性。

如果批評過火後，可以說「剛才批評過火，是媽媽不對，真抱歉」，但是需要附加一個條件告訴孩子，父母批評孩子犯錯的這個行為是對的，只是語氣過火。

這樣既能讓孩子意識到自己犯錯是語言改正的事實，也能讓「過火的責備」使孩子的心靈得到一定安慰。