如何對孩子正面管教（四）設立界限

父母們必須為年齡小的孩子設立界限，並讓年齡較較大的孩子參與幫助設立界限。

你的職責在於設立界限所允許嗎的範圍，就像橋樑兩側的護欄。

孩子年齡越小，兩側「護欄」應該越近。

隨著孩子逐漸長大，兩側「護欄」的距離應該增大，並且要讓孩子參與設立界限。

養育的藝術，一部分就在於知道何時放寬限制。

通暢，孩子們會幫你作出這種決定，即可能通過話語，也可能通過行為。

如果你觀察自己的孩子，就會發現他們一次又一次不顧後果地挑戰你所設定的界限。

通常，孩子們會在你準備好讓他們承擔更多責任之前，就已經能承擔更多責任了。

正面管教型父母會運用自然後果、邏輯後果和日常慣例為孩子設立界限。

自然後果能簡單而有效地讓孩子學到東西。

不停地嘮叨自然後果，通常會造成孩子只有在被命令、提醒或嘮叨時才能做好事情。

你就干擾了事情的自然秩序，並剝奪了孩子從自己選擇的後果中學習的機會。

你可以通過讓自己學會至行動之前等待並觀察，看看孩子在沒有你干預的情況下會怎麼做，來練習運用自然後果。

也有些時候，自然後果對於幫助孩子學習一項生活技能或吸取教訓可能過於危險或不合適。

在這些情況下，邏輯後果可以起到作用。

困難之處在於，很多父母都嚴重地誤解了邏輯後果，並且試圖通過把懲罰稱為「後果」而將懲罰偽裝起來。

邏輯後果的核心，是要幫助孩子們為了將來而學習，而不是為現在或過去付出代價。

當你真正地理解了如何使用並堅持一個邏輯後果時，你往往會感到內疚或難過。

你可能會比自己的孩子更痛苦。

事實上，這是你正在使用邏輯後果的一個確切標誌。

最有效的邏輯後果，是那些讓孩子一起參與設定的。

問你的孩子有什麼好的解決方法（用這個詞比用「後果」要好），並一起選擇一個邏輯後果，比你獨斷的指定一個後果要有效得多。

技巧在於，每次專注於一個問題 。

要詢問其他家庭成員的想法。

當他們的想法不合適時，要使用有限制的選擇。