文章標籤：犯了錯懲罰孩子學會承擔

犯了錯別懲罰孩子，讓他學會承擔！

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01


我們為什麼不提倡懲罰

如果懲罰不符合邏輯，往往起不到矯正不良行為習慣的昨兒，還會讓孩子感覺很糟糕。

例如，孩子不按時吃飯，在飯桌上發脾氣，他受到的懲罰卻是不允許看書。

讀書和不好好吃飯是完全不相關的。

從本質上來說，就是「懲罰不符合罪行」。

類似這樣的懲罰不會讓孩子好好吃飯，反而可能會引起孩子的反感。

02


我們提倡管教

管教和懲罰是不同的，管教的目的是教孩子如何管理他們的行為，從錯誤中學習。

而懲罰會讓孩子將注意力集中在父母的憤怒上，而不是他們自己的行為上。

會讓孩子覺得「媽媽在發脾氣」而不是「我犯了錯」。

懲罰常出於憤怒，對孩子來說，有時可能過於誇張，過於情緒化。

03


讓給孩子承擔後果

後果會教孩子如何做出正確的決定。

他們有機會從錯誤中學習，為自己的行為負責。

承擔的後果可以是自然的或邏輯相關的。

自然後果

自然後果就是孩子的行為直接導致的後果。

例如，孩子跳進了泥水坑，他的鞋就會濕。

如果孩子拒絕吃午飯，他就會餓到晚飯時間。

讓孩子承擔自然的後果，就能讓孩子知道他們的行為會導致什麼樣的直接後果。

需注意兩點：

如果自然後果是安全的，就可以讓孩子承擔。

例如在孩子一定要在夏天穿靴子，你可以讓他穿著，被人笑話或捂出汗可能有助於他從中學習。

確保孩子承擔的自然後果適合孩子的年齡。

在孩子能夠理解行為和後果的直接聯繫時，讓孩子承擔自然後果才有效力。

邏輯後果

邏輯後果與自然後果的不同之處在於需要大人進行干預。

自然的後果是「天定」，而邏輯的後果是「人定」。

重要的是確定哪種邏輯後果能給孩子提供一個學習機會，鼓勵孩子承擔責任、學會合作。

比如，孩子不聽從大人的提前告知，用錯誤的方法倒牛奶，自然後果就是牛奶潑了，他知道錯了。

邏輯後果是，讓他把潑的牛奶清理乾淨。

在進行「邏輯後果」管教孩子時，要注意：後果必須與行為有關係；不能責備、羞辱或傷害孩子，應該和善而堅定地執行；最好提前告知孩子後果是什麼。

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